幼儿语言类教学研讨会心得体会范文

幼儿语言类教学研讨会心得体会范文第一篇范文：语言教学研讨会的经验文件语言教学的奥秘——市教研室组织的语言活动研讨课后感9月27日上午，我有幸参加了登封市教研室组织的幼儿园语言活动研讨会。研讨会中五位老师把语言活动中的先进教法与经验技巧展现的淋漓尽致，让我确实是受益匪浅，大开眼界。第一节活动大班绘本故事《11只猫做苦工》，作课教师思路清晰，虽然故事长、图片多，但是老师能够用自己有趣的提问语言去吸引孩子，并有效的打开孩子的“想象之门”。让他们通过观察画面，自己去猜测故事的内容。只有这样的语言教学方法才能不断的提高孩子的语言表达能力。老师还教孩子懂得了每个故事的背后都蕴藏着一个做人的道理，教育孩子们要按规则做事，否侧可是要吃苦头的。第二节活动中班绘本故事《大灰狼娶新娘》，导课吸引力强，其中的提问进一步引起了孩子们参与活动的兴趣。教师利用故事的内容让孩子学习了“新娘，新娘，请露出你的ⅹ”的句式，还让孩子观察新娘每个部位的特点，根据其特点让幼儿借用自己已有的生活经验想象出各种动物。这位老师最精彩的地方就是严格遵守了《纲要》的要求，活动中要以游戏为基本载体。在孩子理解故事内容之余，教师还设计了《猜新娘》的游戏，让他们除了体验游戏带来的快乐之外，还巩固了故事中语言的学习。第三节活动大班绘本故事《獾的美餐》，作课教师嗓音甜美，提问有针对性，孩子通过观察画面把自己的理解及时的用自己的语言大胆表达故事内容。在活动中教师注意引导让孩子体会“獾”在遭受两次失败后的心理变化，并用相应的动作来表现。我个人认为，在孩子理解整个故事内容之后，教师可以让孩子分角色表演。这样本节活动内容将更加丰富，也让孩子们体验到了故事给大家带来的快乐和人生道理。第四节活动大班绘本故事《可爱的小鱼》，这是一节情感教育活动，让孩子懂得父母的爱是无私的，是无求回报的。让幼儿通过观察图片，对故事情节法杖进行想象和猜测。亮点之处：收集宝宝未出生前到为人父母这段时间内，父母对自己付出有多少，激发孩子爱父母的情感。让他们通过观看这些生活中的照片，更真切的把父母的爱展示与孩子的眼前，对父母要心存感激。第五节活动大班绘本故事《彩虹的尽头》，作课教师给我的印象就是具有非常丰富的课堂教学经验，她的教学观察不单单只借助于演示文稿的放映，除了这些她还制作了挂图，让孩子们先猜大家的宝贝分别是什么?让孩子们带着问题去观察画面找出答案，并通过有效的提问让孩子们回答大家为什么要选这样东西做自己的宝贝。最后让孩子明白究竟什么东西才能称得上是“宝贝”。最后也抓住了幼儿的特点，让孩子们和自己的“宝贝”随乐起舞。总之，在这次语言研讨活动中我总结出了以下几点语言活动教学模式：1、教师要有效的引导幼儿通过观察图片，了解故事内容。引导的过程中教师的提问非常重要，要让孩子的思维开阔，并对故事的发展要有一定的想象和猜测。2、观察了解故事内容之后，教师要声情并且茂完整的给孩子讲述故事内容。3、要让孩子明确故事的名字。4、根据不同的故事，教师要在孩子理解故事内容的基础上去设计让孩子玩的活动环节，幼儿园的课堂离不开游戏。语言教学的奥秘——市教研室组织的语言活动研讨课后感大冶镇直幼儿园2021年9月27日小班科学领域能力培养计划大冶镇直幼儿园2021年9月小班科学领域能力培养计划幼儿是科学探索活动的主体。小班幼儿的年龄特征决定了小班幼儿是通过实践操作活动，来实现认识了解周围事物的最基本的重要的学习方式。在体验活动中培养小班幼儿的科学实践能力，是通过师生共同搜集材料，幼儿运用所投放的材料主动尝试，自主探索，主动寻求解决问题的方法来实现的。为了培养小班幼儿热爱科学，能在大自然和生活中去探索，去发现。根据《纲要》的总目标特制定了本学期得培养计划：一、让幼儿在实际的操作中初步感知沙、水的特性。引导孩子们用沙、水玩一些简单的游戏；二、让孩子了解生活中常见的各种水果。能说出水果的形状、颜色、口味。三、孩子要知道自己各个感官的功能，并能主动地运用它们做一些小律动；四、培养孩子利用废旧材料去制作各种小乐器和玩具，从而锻炼他们的动手操作能力，同时也培养了孩子从小要爱护环境，珍惜资源的良好品德。五、通过观察秋天天气的特点，培养孩子对周围事物探究的欲望；六、在活动中教师要注意引导孩子一物多玩，体现出孩子在玩中有发现，发现中有创新。七、在《冬天来了》的主题中，要让孩子去观察天气的特点，通过实践发现水的不同状态。八、幼儿认识简单的数字，知道空间、数量、对比、对应、形状等一些贴近孩子生活的数学关系。以上目标的实现，要求我们每位教师要根据《纲要》总目标结合教材中的各个活动进行有效的教学，使孩子对科学产生浓厚的学习兴趣，积极主动地去发现大自然中的奥妙，在操作中去探究、去发展。健康教育计划、总结大冶镇直幼儿园大班科学领域能力培养计划第二篇范文：语言类教学研讨会材料(语文)乾县一中语言类教学研讨会材料（语文）高中语文怎样学？六个字可以概括：多读书，多练笔。具体讲包括五个方面：一、下大功夫积累整合。从三年高中学习的时间段看，语文学习主要从高一到高二上学期共一年半的时间。这一年半时间是学习语文的黄金时间，因为高二下学期开始，其他学科可能就要占用比较多的时间了。在这一年半时间里，我们的语文学习任务是阅读大量书籍，包括现代文古代诗歌和文赋。这是学好语文的先决条件。那么，如何达到这个基本要求呢？⒈摆正学习语文的态度，明确学习语文的目的。俗话说得好“态度决定一切”，“心有多大，舞台就有多宽”。我觉得，学习语文的目的一是：发展我们的语文素养和语文思维；培养应用审美探究的能力；使自己逐渐具备高尚的道德素质和高层次的文化素质。二是最实用的目的在于应对高考。⒉立足课文的精读、推敲。因为它是经典，“经典”给我们提供的不仅仅是写作范例——它可以让我们举一反三，见微知著；而且还有丰富的人文精神，给我们的学习和生活带来启迪，从而让我们思考生活、感悟生活，进而提升生活质量。⒊优秀作品的阅读是语文素养形成的重要途径，也是语文学科里人文和科学精神培养的重要途径。所以，我提倡大家高中阶段阅读名著的量至少十部，以下大家之作是我经常向我的学生推荐的：《论语通译》、《红楼梦》（曹雪芹）、《唐诗三百首》、《鲁迅杂文选》、《边城》（沈从文）、《尘埃落定》（阿来）、《老人与海》（海明威）、《巴黎圣母院》（雨果）、《复活》（托尔斯泰）、《泰戈尔诗选》等。⒋能利用多种媒体（包括报纸、杂志、广播、电影电视和互联网等）搜集和整合信息并学会摘抄。这是语文学习十分有效的途径。比如报纸，我向同学们推荐多看《青年文摘》《羊城晚报》、《读者》、《南方周末》、《散文月刊》、《幽默与讽刺》，这些报纸很多版面是十分值得我们认真研读、推敲的，比如《羊城晚报》，它每天都有半个版面的时评文章。阅读这些时评，不仅扩大了我们的见闻，而且对于我们提升对身边发生的事情或现象的敏锐性、理性思维能力都有极大的启迪作用。对于阅读，我特别提倡快读。因为大家都能阅读，但不一定都会阅读。“会”阅读的人，他的阅读效率、阅读速度是高于一般人的，而要真正能走在别人前头，你就要比别人读得快！二、注重感受语文美感受语文艺术之美。其主要途径——⑴大声有感情地朗读经典文章或诗词，达到忘我境界最好——读到旁若无人就说明你真的读进去了，这时的朗读效率是最高的；反复读乃至朗诵，有助于形成很强的语文感悟能力。⑵多参加各级各类演讲会、报告会、学术讲座，尤其是层次比较高的这类活动，对提升自己的语文素养是很有好处的。当然，建议大家只要可能，只要有机会，就一定不要错过，就一定抓住它。⑶注意推敲语言。汉字只有3000常用字，却因为其中的不同组合呈现出不同的美来。如“只有（还有）半杯水”“那又怎样？（不能怎样）”三、立足思考能力的培养能力来源于积累，创新来源于思考，创造来自于实践，而思考是其中的关键要素。那么，在语文学习中，如何锻炼自己的思考力呢？就语文学习的角度看，要关注以下三点：⑴与文本的对话：侧重思想内容的碰撞和对话；侧重于语言运用和写作技巧的对话。前面我们说过，课文是经典，那就经得起时间的考验，证明那是人类的精华积淀，具有人类相通的东西，一旦你能自如地破解其中的相通点，你的思维能力就达到了一个比别人更高的层次。而这一点，正是我们希望达到的语文学习目标。⑵与生活的交流：侧重观察生活，感悟蕴涵的哲理。生活本身就是一本最大最厚的无字的书。所以，要求我们学会感谢生活，做生活的有心人、有情人是写好作文的基础。在生活中，我们用爱的眼光看待我们平凡的生活，你就会发现生活中的不平凡，你就会发现这个世界很无奈也很精彩；用体验的态度对待它，你就会感到每一天都是新鲜的，你就会发现生活是一本书，值得自己去阅读去回味。如果你能留意并及时记录下它们，包括你心灵的思考，积累多了，你的素材库就会变得丰富起来，作文时，就能达到文思如泉涌的地步；与人交流时，你就会变得高雅起来。⑶与他人的切磋：侧重培养勤学好问、团队精神。这是高中生的常规问题也是高中生必备的素养。四、重在应用拓展学习的终极目标在于为我所用，一个知识渊博的人总是让人感到富有魅力；一个知识渊博的人总是更富于创造力。我们要求三年高中生活里能逐步达到45——50分钟写800字的作文、课外练笔6万字以上的目标，为此，下列方法应关注——⒈写随笔：形式灵活，各种文体都可以，甚至不必考虑文体问题；无字数之忧，甚至只要一段或几段，只要真实地表达出了自己的意思或情感就可以了。⒉写评论或读（观）后感：针对的是生活中最近发生的事情或现象或人物，可以做到有感而发。当然，无论随笔还是评论或读（观）后感，要真正表达出自己的思想或情感，前提是把自己置身于时代中的种种人和事，尽可能从平凡中发现、挖掘不平凡的地方，这样，你就可能获得独特的感受，领悟生活的真谛，从生活中得到一份真情，形成非常的思想。⒊课堂里积极发言，无论对错。现在我们许多同学不敢发言不敢提问题，主要原因还是爱面子、自信心不足。我想，作为宪中学生，我们必须有“敢为天下先”的力争上游的精神，必须有“以天下为己任”使命感，这样我们才可能发挥出自己最大的潜力和智慧。五、有意培养自己的发现思维和创新精神“我创造，所以我生存。”这是我化用罗曼·罗兰的一句激励词。我感到生活的全部意义就在于创造。生活，因为有了创造而更精彩；生存，因为有了创造而更有意义。高中时期是充满创造的激情的时期。培养自己的创造思维和创新精神便成为高中生最重要的任务之一了。⒈对习以为常的事情提出自己的看法。不要以为自己的观点、想法、情感没有亮点，因为每个人都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。⒉对优秀作品能常读常新，获得新的体验和发现；多审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的认识和看法。读而后审视之、反思之、批判之，并不迷信名人、权威，人云亦云，当积累到一定量时，就能使你的思想情感得以升华。针对我校高一语文的指导意见：1、和上一届学生一样，仍然在高一教室里建立班级“图书室”，让每个学生自带图书，交给指定的班干部负责，提倡多读书。2、从高一开始就给学生印发阅读与写作材料，由语文组老师负责。每周在作文课上进行适当地补充，不要等到上了高三时才去“充电”。3、为了让学生多写，建议学生给文学社投稿，成立文学社。将好的稿件及平时学生的好作文打印出来发到各班，每两个学生一份就可以了。4、强化管理，将配发给学生的语文资料书定期收上来检查，督促学生做完。多做题才能提高语文成绩。5、建议在高一的时候就给学生系统地将该怎样写作文，如何写好作文，例如作文的审题立意、开头、结尾、结构、文体、语言等。6、多在课堂上调动学生学习语文的积极性，例如将唐诗宋词的时候就可以多补充一些，讲名人的作品时可以多补充些，例如苏轼、李清照、陆游、李白、杜甫、白居易、王安石、鲁迅、徐志摩、沈从文等，其实，学生是非常喜欢听老师补充课外知识的。7、建议学生写日记，每一位学生都准备一个笔记本，将个人写的日记，或者抄录的名言警句，或者好的文章也行，定期交给语文老师，老师只要简单地看好在上面写上“查”就可以了，关键在于督促。总之，语文重在知识积累，没有什么捷径和窍门