女教师日记电影三邦

女教师日记电影三邦第一部分：女教师日记3个秘密（一）今天我走进了xxx同学的家里。来到孩子家里，通过和她父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件相对来说比较优越，父亲的文化水平相对较高，比较关心她的学习，对她的期望值也相当高。但是孩子的父亲平时工作繁忙，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意与孩子间的沟通与交流，对于孩子出现的各种问题显得心有余而力不足。正是这样的特殊的家庭背景，对于现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。在这样的访谈气氛下，我的走访工作进行得很顺利，我说：“把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教好。”家长不好意思的笑笑说：“听老师您这么一说，我还真觉得以前教育孩子的方法是有一些不恰当了。”我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，有时候孩子犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量她，认为她都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给她鼓励，多关心她。不能光顾着工作，要经常和孩子在一起，给孩子爱，给孩子温暖才是最重要的，我相信她不是一个不懂道理的孩子。”家长若有所思的说：“看来我也是有责任的啊。”我说：“所以啊，以后还是要多腾出时间来陪孩子，带孩子出去玩玩，当家长的这么辛苦为了什么，还不都是为了孩子的将来啊。家庭要温暖，有不同的意见，你们尽量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意见要统一。”家长感激的说：“老师您说的太对了，现在家长的工作压力和生活压力都很大，没心情照顾孩子，看到孩子学习不好就着急，动手打孩子确实不对，太心急了，这真需要耐心，你们教育那么多孩子真不容易！我确实忽略了和孩子的交流，我根本没和孩子出去玩过。我们虽然是孩子的父母，有时候还真是不了解孩子，也难怪我们的教育不起作用啊。”通过走访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解她所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。（二）今天，我们去xx家走访。xx同学在校内向，不爱说话，上课读课文像蚊子哼哼，声音极小。提出要求，作出示范，都没有改观。有时心想，这孩子咋这么不听话呢。走进他家，我们有机会了解了孩子生活的家庭。孩子生活在一个离异家庭里，妈妈性格柔弱，后爸性格暴躁，孩子每每犯些小错误，后爸就拳脚相加，不知轻重。妈妈看在眼里，疼在心里，却也无能为力。这样的环境中成长的孩子怎能没问题。我们与他妈妈促膝交谈，谈孩子的健康成长，谈孩子的教育方法，妈妈连连点头，表示非常受益。是的孩子，何况还是独生子，在妈妈的心中是最重要的。为了孩子，脆弱的妈妈会变得坚强。我们相信，有了此行的走访，郭某同学的家庭环境一定会有所改变，而在学校教育中怎样教育引导孩子，我们也有了更合适的方法。（三）今天我与同伴一道去xx家走访。在我看来，这无非是走走形式，去和家长寒暄几句罢了。但通过这次家访我收获颇丰，既深入了解到了该生的家庭生活情况，又增进了老师和家长的互信，为今后该生的教育积累了宝贵的经验。xxx同学在学校人缘很好，就是性格内向，穿的衣服看起来脏脏的，不爱多说话，学习有些粗心，有时还透露着自卑。亲自去她家走了一趟，我才完全了解了孩子的家庭情况。在这个经济条件还不错的村子里，该生家境实在不好。一家5口人，姐妹两个，姐姐失聪，爸爸失业在家，妈妈在北京打工，而奶奶年事已高，身体不好。家里的收入有限，可供孩子支配的零用钱也就很少。而周围同学的家里都相对优越富足，孩子心理难免会自卑。自卑的心理又会影响孩子的学习习惯。感觉应该是一个优秀的学生，却总是差点。找到了问题的症结，我们豁然开朗。一个小女孩平日缺少母亲的细致关爱，而妈妈、同学、老师的理解和爱，将会使她变得自信、乐观、细心、优秀的。对于xxxx同学的问题，通过走访我们找到了适合孩子的教育方法。篇二：bt种子(图文)首先将要上传的作品发到一个文件夹里，当然也要放入链接快捷方式和宣传文本，准备完毕我们开始制作种子[1]这里我以比特精灵为标准，先打开比特精灵！在左上角的工具栏里选择功能按键。然后在常规处点击找到整个目录[2]然后在常规处点击找到整个目录[3]下图是上图步骤2的操作过程[4]点击制作[5]下图种子已经开始生成[6]种子已经生成还有一点要说明：种子的特征码，如下图红色长的一个椭圆型内种子就做好了,就能发布了,注意:1).帖子发布后不要忘记把种子开启上传2).种子做好后尽量不要去动它,也不要动那个文件夹3).种子的健康度没达到100%以上那就表示没出种,还要继续上传4).当你在上传时,健康度达到90%的时候先把上传关掉2-3个小时,然在继续上传篇三：bt下载从入门到精通bt下载从入门到精通[新手篇]：1:bittorrent(bt)是什么?bt是一种类似与电驴的p2p共享软件（不是“变态”），全名叫bittorrent,中文全称:比特流2:我能拿bt来干些什么?最新的电影,游戏,动漫,只要你想的到的,bt都能提供给你,而且速度也是bt的,远远超过你的想象,再也不用为只有几k的下载速度烦恼了.3:我能在哪里下载到bittorrent这个软件?点击下载bittorrent官方客户端程序这里是bittorrent的老家下载安装客户端以后,就开始你的bt共享之旅吧!!4:我已经安装好客户端了,我怎么用bt进行下载呢?找一些提供torrent文件下载的站点,点击torrent文件就可以开始下载了.5:ok,也就是说,我必须找一些网站来下载torrent文件,那么怎么样得到torrent文件呢?torrent文件是由一些bt爱好者自发组建的网站提供的,这个是国内的bt爱好者论坛的网址:3:bt软件现在有什么新的进展吗?官方的客户端也正在不断改进之中..[发布篇]：2:发布教程2.点select选取你要发布的文件所在的目录。如果你想将一个子目录里的内容按一个文件来发布，比如说王菲的《胡思乱想》专辑，假设目录虽在位置为：“c:\王菲\王菲-胡思乱想\“，directorytobulid里就填：c:\王菲如果要发布王菲的单曲，就把胡思乱想.mp3放到“c:\王菲”里。注意：制作时c:\王菲里所有文件和目录都会被扫描，所以只把要发布的放进去就可以了。注意，一般用ｂｔ发布的东西在150m-1g之间会比较有效率。3.announceurl里填写tracker服务器的地址，大家可以填本站的tracker服务器地址：第三行piecesize用缺省的就可以了。时.torrent文件已经制作成功。6.此时，还需要你提供一个发放源，请你自己双击硬盘上的.torrent文件（或是网页上的），然后自动跳出一个对话框让你选择路径，此时不能把路径搞混，应该选择你刚选的文件源（如同续传或reseed），将bt下载文件/目录指向你刚才共享的那里。再经过2分钟左右的时间核算成功看到提示finish后，不关闭这个窗口就正式作了种子提供上传服务了（感谢你咯）。关信息，上传.torrent文件。等一小会儿，你发布的文件就可以在因为上载的人之间互相可以传送数据，所以你被占用的带宽应该不会很多。请发布者至少保持较长时间的上载支持(一般24小时左右，或至少坚持到第一批人下载完成。)，也请下载的人迟些再关闭下载完成的窗口以给别人方便。8.注意，发布共享的人最好配置好防火墙对外开端口，以便其他在防火墙内的用户可以访问。但是，如果即使你无法开端口（比如一部分内网用户），也是可以发布的。篇二：女教师日记种子下载地址教学日记（一）王玉军今天找了三个学生谈话，全是男生。主要是觉得他们三个的理科成绩都不错，可文科却不行，特别是一些最基础的知识，原因是都爱偷懒。我的意思是格外给他们布置好任务，然后找时间检查检查他们，算是对他们的一种督促吧。我用商量的语气说完我的意思后，两个学生很爽快地答应了，而其中一个从始至终却是很不情愿的样子。而恰恰是这个学生，我前天刚刚找过他。通过上次的谈话，我知道这阶段他对语文的兴趣锐减。什么原因呢？我没有问出来，不过我感觉可能有我的因素。不能仅仅因为我而影响他的成绩啊，所以我才想出这么一个办法来弥补一下。可是没想到，人家竟然不领情。我为自己而悲哀：什么时候成了低三下四去求学生学习呢？再想想自己当时学习的情景，虽称不上是热火朝天，可绝对不至于让老师求着学。是今天的学生变了呢还是老师变了？教学日记（二）冯福元这周按计划应该是写作文的，可我没有让学生写，因为我开始怀疑我自己了。以前带领毕业班复习的时候，作文这一方面基本是不会特别重视，还是和初一初二那样，两周一篇，批语稍简单一些。那时我真的不知道作文该怎么复习，而且总觉得学生的作文水平基本上是定型了，好像不会再有什么大的改变。今年听了其他教师的复习经验，认识到作文还是需要学生认真复习的，毕竟作文是占半壁江山。因此我制定了我的作文复习计划：给学生讲怎么审题怎么开头结尾怎么选材这四个专题，并着重练习小标题式作文题记式作文以及复杂的记叙文。批作文也不是一刀切，而是近可能的告诉每个学生的优缺点（当然，每次真正能一个一个当面认真分析的最多也就二十个学生吧）可是我近来竟然发现学生的作文怎么一次比一次差呢？特别是好学生的作文，以前的时候高分还多一些，现在却很少有精彩的文章了。怎么回事？难道我越讲越让学生迷糊了吗？每次作文之前我都讲这次作文的要求及练习方向，可每次收上来看时，我都发现和我要求的目标还差一截，怎么回事呢？所以本来是一周一篇的，这一周我停止了。我还要求学生找好自己的优势，可我发现只有一个学生真正找到了。一个小女生，擅长写抒情行散文，还不错。其他学生不管是他自己还是我个人都没有找到其优势所在。我怀疑我自己，以前讲的那些有没有用呢？这样复习有没有用呢？望各位高师能指点迷津。教学日记（三）朱生霞又感冒了，喉咙不太舒服，上课也不敢多讲。查查学生的作业吧，挨个转了一圈，按要求完成者少得可怜。问问原因吧，大部分学生都说忘了。昨天上午上了两节课，课上已经要求做了一点，课下布置了三个题目，学生竟然没有完成。本不想多说话的，可不说又不行。耐着性子跟学生说了说，时间很紧张，课下完不成课上我们没法进行。看着学生们倒是听得认真，只是不知道心里真正怎麽想。下了课，我召集了六七个学习较好的学生，问了问他们昨晚都做了什麽作业，周日休息都干什麽，布置的题目是不是有难度。他们几个都低着头，看起来很惭愧的样子。我感觉我的语言很苍白无力，翻来覆去就是那麽几句，而且我这时又有些心疼这些学生了。压力已经是很大了，每天的作业又那麽多，我还说什麽呢？可不说，又怕他们只是顾着玩，到时考不出好成绩，自己不又有了责任了吗？于是不得不逼着学生去学。即使这样，自己心里还是有些不情愿，因为我感觉学语文最重要的还是学生的主动性。很敬佩那些能让学生自觉学习的老师，看来是自己的水平稍差一些。篇二：学生作业--教师日记命题作文：《教师日记》要求：1、字数：不少于800字2、人称：第一人称3、表达方式：以记叙为主教师日记作者：高一三班何姗姗明天将是我第一次当班主任的日子，因为从前都是当课任老师，第一次当班主任没有什么经验，所以感到很紧张。但心里按奈不住激动的心情，只希望能和同学们相处好。注定今晚是不眠之夜。2008年9月1日今天是一个阳光明媚的好日子，一大早就坐在椅子上等报到的新生。刚开始人还比较少，工作还算轻松，渐渐地报到的新生越来越多