武警部队班长职责

武警部队班长职责第1条：班长的责任班干部职责班长职责对班主任负责，协助班主任处理班级日常事务，完成常规工作。1、班长负责处理班级日常事务，维持班级日常工作的正常秩序，全面负责班级工作（思想、纪律、班风和学风等）,积极开展创建文明优秀班级活动。2、班长应及时落实学校、年级、班主任布置的各项任务，检查、督促班委认真开展工作。对不合格情况及违纪行为提出批评和修改意见并责令整改。3、班长应注意抓好班级纪律，维护自习课及其它情况下班级纪律,对不良行为进行批评，监督，听取同学意见设法解决或向班主任反映。4、班长及其领导的班委会应注意接纳同学意见和创新性建议，并在班级管理以及活动中自主实施可行性创新意见。督促协调好班委的工作，发展其主动性、积极性，向班主任提出合理化建议。5、集会（如升旗仪式、课间活动等）前负责组织、整理班级队伍、维持秩序，负责管理班级日志。6、检查班级安全情况，发现存在不安全因素，应及时向班主任和有关部门反映，采取防范措施。7、在班主任不在的情况下，组织并安排班级工作和活动，定时召开班委会，并且须在会前明确开会的大致目的和纲要，如班主任不出席会议，还须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。8、负责组织参加校各项文艺活动及比赛，为班争光。9、班长有为同学日常学习和生活排忧解难的责任。10、班长有在各方面为全体同学做出表率的责任。11、负责在黑板上写上当天的值日班干部姓名与值日班干部交接工作。副班长职责对班主任负责，协助班长处理班级日常事务，完成常规工作。1、副班长应经常性地对班主任及班长工作提出意见和建议。2、副班长应在班长缺席时及时履行班长职责，尽到管理义务。3、副班长应做好分管的班级具体事务的安排、检查和验收工作。4、协助班长维持课间的秩序，绝对不能有打闹和追逐现象。5、协助班长做好值日班干部的总结工作，并统计每周各小组的扣分和加分。6、负责计划、组织班会活动。7、副班长有为同学日常学习和生活排忧解难的责任。8、副班长有在各方面为全体同学作出表率的责任。班级学习的形象代表，竭力调动同学们的学习积极性。1、学习委员应监督各科代表收发作业的进展及完成情况。在课代表生病时，接替课代表的工作。2、学习委员应以自身实际行动维护自习课及其它情况下班级的学习氛围。3、学习委员应经常性地对班长及班委会在管理学习方面提出建设性意见。了解同学的学习情况，及时与任课教师取得联系，反映同学的要求。4、学习委员应在各类学习活动和知识竞赛中担当组织者和主持人的角色。5、学习委员有将同学们对学习方面的意见汇并总及时向班主任反映的责任。和班主任联系、组织成绩优秀的同学帮助后进的同学，提高学习成绩。6、学习委员有认真解答同学们学习上的问题和辅导同学们学习的责任。1、协助班主任、班长抓好班级的全面工作。做好班级学生纪律方面的量化管理工作，及时向班长汇报班级纪律情况。2、具体负责班级的纪律工作。成立班级纪律小组，建立班干部轮流值日制度，做好干部的纪律轮流值日安排，写好班级的纪律记录，协助值日班干总结班级情况，解决班级中存在的问题，做好班级纪律量化工作并汇报到班长处。3、负责全班同学的考勤，严格执行考勤制度，敢于负责，不徇私情，做好考勤记录。每周汇总一次，向全班公布后并于每周日晚将出勤簿上报班长处。4、为人公正、公平，敢于同班级中的不良倾向和坏人坏事做斗争，工作中能既坚持原则又要注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。使班级卫生状况始终保持良好的状态，营造舒心和谐环境。1、安排值日并督促值日人员及时保质地进行卫生清扫。及时督促值日生每天分阶段清洁教室。2、对所有卫生不符合班级规定的方面提出质疑并责令其修改。3、有对班级室内布局提出规划的责任。4、负责管理分配星期五大扫除工作和检查各小组的大扫除情况，要求无漏洞,不得造成扣分,对大扫除中不负责的同学进行批评教育。文娱委员职责将班级氛围定位于团结、大方、和谐、有序的基调上。1、做好班级环境美化布置工作。2、组织并带领班级同学积极参加各项文娱活动，确保正常优质完成。3、协助班主任组织观看学校安排文艺演出等活动。4、学校安排的节日文娱活动，要带头并动员同学勇跃参加排练、演出。5、有在各种场合使班级保持并展现班级良好的精神面貌的责任。6、搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。篇二：带班长工作职责篇三：部队各级职责连长职责连长和政治指导员同为全连人员的首长，共同负责全连的工作。连长对全连的军事工作负主要责任。1．熟悉全连情况，根据上级的指示和要求，结合实际，计划安排军事工作，领导部属贯彻执行。2．领导全连落实战备措施，指挥全连完成战斗任务。3．组织领导全连的军事训练，按照计划完成训练任务，提高全连人员的技战术水平。4．教育和带领全连执行有关条令、条例和规章制度，严格行政管理，遵纪守法。严守秘密，预防各种事故、案件。5．掌握全连的军事实力，搞好人员和装备的管理。6．教育和培养所属军官和士官、班长，提高其组织指挥能力和管理教育能力。7．组织全连的农副业生产,管理好连队的伙食、经费、物资和营产。8．关心爱护部属，帮助解决实际问题。9．完成上级赋予的其他任务。排长职责排长对全排的工作负完全责任。(1)领导全排落实战备措施，指挥全排完成战斗任务。(2)领导全排完成军政训练任务，提高全排人员的军政素质。(3)领导全排遵纪守法，严格执行规章制度．维护正规的生活秩序，养成良好作风。(4)教育全排爱护武器装备，严格执行装备的保养、保管和使用规定。(5)帮助班长、副班长提高组织指挥能力和管理教育能力。(6)掌握全排人员的思想情况，关心爱护士兵，做好思想政治工作，增强团结，保证各项任务的完成。(7)教育和监督全排严守秘密，落实安全措施，预防各种事故、案件。(8)完成上级赋予的其他任务。班长职责(一)带领全班做好战斗准备,指挥全班完成战斗任务。（二）带领全班完成军政训练任务,提高全班人员的军政素质。（三）带领全班严格执行规章制度,严格组织纪律,养成良好作风。（四）带领全班爱护部队荣誉,严格遵守使用规定,熟练掌握并且积极发帖子。（五）掌握全班人员的思想情况,及时做好思想政治工作,搞好全班团结,保证各项任务的完成。（六）教育和监督全班严守秘密,落实安全措施,预防各种事故、案件。（七）完成上级赋予的其他任务士兵的一般职责1．服从命令，听从指挥，勇敢顽强，坚决完成任务。2．刻苦训练，熟练掌握手中武器和技术装备。3．努力学习政治，不断提高思想觉悟。4．严守纪律，服从管理，尊重领导，团结同志，爱护集体荣誉。5．艰苦奋斗，厉行节约，爱护武器装备和公物。6．积极学习科学文化，提高文化素质。7．积极参加体育训练，锻炼身体，增强体质。8．遵守安全规定，保守军事秘密。部队班长队伍现状的调查与思考斯大林元帅曾经指出，班长是“军中之母”。班长集指挥员、管理者、战斗员于一体，既是战士的优秀代表，又是基层军官的得力助手，还是连接士兵与军官之间的纽带和桥梁，俗称“兵头将尾”。班长与士兵生活、工作在一起，每时每刻都在同具体的情况进行组织指挥和落实。可以说，班长在部队的作战、训练、管理、教育和思想政治工作诸方面都具有重要的地位和作用，是部队基层建设的骨干力量。班长队伍素质的高低、能力的大小直接关系和影响着部队的整体素质和战斗力。特殊的工作性质决定了一名部队班长在实际工作除了应发挥常规意义班长的作用外，还应具备许多特有的本领和能力。作为一名基层中队干部，本人通过座谈了解部队干部、班长、士兵等不同岗位人员对班长队伍的看法与建议，结合自身工作体会，对部队班长现状谈点粗浅的认识和看法。一、班长队伍建设在消防部队所处的地位和现状。部队班长集军政工作于一身，融战场指挥、战备训练和管理教育于一体，培养和建立一支高素质的班长队伍，是加强部队士兵队伍管理的基础，是全面建设过硬消防队伍的基本要求。班长在队伍建设中，既是队伍的中坚力量，也是提高整体素质的先驱。部队业务繁多，服役期间就是一个不断学习，不断充实的阶段。一个班长业务素质的强弱，带兵方法的好坏，直接对其他战士产生影响，从而很大程度上的影响着部队的整体建设。在基层中队中，所有的工作都是为了训练这一个中心任务服务的,班长作为一名班指挥员，位置相当关键，不仅要指挥好全班的指挥战斗，还要在战斗过程中用自己的言传身教去给其他同志传授一些训练方法和经验。总之，作为一名班长素质的高低、能力的大小，都会直接影响到一支队伍的建设水平，部队战斗力的提高，甚至队伍今后的发展方向。从目前部队的班长队伍现状来看,班长在队伍建设中起到了不可低估的作用。在队伍管理中，他既是士兵与军官之间的纽带和桥梁，也是部队管理最直接的实施者。通过班长的管理，使队伍秩序正规、部队面貌健康向上，完成任务好，是中队干部的得力助手。在业务建设中，班长更是队伍中骨干力量，在推动队伍业务建设，提高部队训练水平都发挥着不可替代的作用。二、当前部队班长队伍存在的主要问题。1、班长队伍年龄、兵龄结构配置不合理，文化素质偏低。由于国家兵役制改革，目前部队副班长人选来源主要是从服役第二年的上等兵中挑选，多为义务兵；大部分班长也多由一级士官担任,二、三级以上士官班长数量较少。副班长年龄大多在二十岁左右，班长在二十岁到二十五岁之间，多数年龄较轻、资历较浅。文化素质方面，基本上以高中（中专、职高）学历为主，大专和初中学历者比例较小。以我们中队为例,全队共有战士21人,其中两名副班长一名为上等兵、20岁、初中文化，一名一级士官第三年兵、22岁、高中文化（受伤住院）；两名班长一名为一级士官第三年兵、21岁、职高文化，一名为一级士官第五年兵、23岁、职高文化（受伤住院）。从兵龄、年龄来看，班干相互间差距不大，其平均兵龄、年龄小于中队的平均值。从文化程度来分析，与中队现有官兵文化程度相当，高学历、宽知识面人才缺少。虽然近几年来，总队、支队较为注重基层部队班长队伍配置，整体的文化素质在逐年提高，年龄、兵龄结构日趋合理，士官已成为班长队伍的主体。但从基层中队特别是县市中队实际情况来看，目前仍然存在班长队伍年龄小、兵龄短、文化素质偏低的情况。由于年龄和知识量方面的缺陷,许多新提拔的班长角色转换较慢，不能完全适应新形势下消防部队发展的建设需要，主要表现在阅历浅，资格嫩，日常管理阻力大。根据目前消防部队士官取选原则，中队士官人数大为增多，几乎占到士兵总数的50%左右。这些士官大多年龄、兵龄都比班干长，社会阅历比较丰富，在部队工作资格较老，相当一部分班长人员都是他们看着生成起来的“新兵”。所以现在的部队管理中经常会出现“新兵管老兵”的现象。多数士官从事驾驶员等技术岗位，具备一定的专业技能，与其他战士相比心理优势明显，班长在日常对他们的管理过程中，必然会遇到许多的困难，有的甚至根本不把班长放在眼里，不服从正当的管理。２、部队工作经验缺乏，管理能力偏弱。从我中队及几个兄弟中队班长队伍来看，普遍存在工作经验缺乏，管理能力偏弱的情况,这在一些新提拔的班长特别是副班长身上尤为突出，主要表现在以下三个方面:（一）日常管理能力较差，灵活性不强。班长职责没有很好领会，理解存在偏差，认为班长就是吹吹哨子，喊喊口令，而在班内管理上用心不够，钻研不深，工作起来缺乏主见和能动性，喜欢服从现成的主义和指示，完全充当中队干部的“传声筒”，过多依赖中队干部。各种问题只是往中队干部那里反映，一旦以班为单位开展工作，就象失去拐棍和陷入迷雾中一样，茫然不知所措,故在班级管理上处于非常被动的状况。日常管理中对思想工作作用重要性认识不足，没有广泛开展谈心、交心活动，对班内同志思想变化掌握不够及时全面，对工作中与同志产生的一些矛盾不能及时化解，班级凝聚力不强。（二）组织训练能力差，表率作用不突出。表现在班长在训练过程中的组织能力不强，只等干部布置，不会根据情况变化合理安排训练。在训练过程中，心里没底，程序不规范，总是停留于中队老习惯、老传统，对一些新技术和新训练方法缺少学习，重视不够，正规化意识和创新意识淡薄。有的班干组织训练只会叫口令，不会讲解动作做示范，“四会”能力差。有的同志提为班干后，不能正确摆正位置，特权思想时有存在，训练中带