写话春天里的发现

写话春天里的发现第一部分：发现儿童语言——《春天的发现》:教学记录与反思浙江省杭州市江干区教师进修学校朱慧【教学内容】写“春天里的发现”，是人教版语文二年级下册语文园地中的写话内容。经过两年来的学习与积累，学生已具备了一定的表达能力；而此时正是春天，现实生活有利于激发学生的表达欲望。据此，本次写话教学，就是要引导学生试着记录下自己在春天里的发现和感受，使他们的表达向着有兴趣的方向发展，真正实现“用儿童的眼睛看世界，用儿童的语言说心声”的教学理想。【教学目标】1．细心观察，展开想象，用几句话写出自己在春天里的一个发现，感悟春天的美好。2．通过同伴交流、教师引领、欣赏提高等方式，培养善于观察、敢于发现、乐于表达的能力。【教学过程】1．畅谈春天里的发现。师：小朋友们，我们在这一单元学习了和什么有关的文章啊？学生回答“春天”。师：我们还制作了一本“春天”手册。来，大家展示一下。学生拿出“春天”手册展示。师：哇，真漂亮，有树叶形状的，有爱心形状的，各式各样。那第一页有什么呀？哦，有我们去观察春天的照片，有小朋友的春天的图画，还有搜集的好词好句哪！真不错。今天，我们再来丰富一下这本手册。师：上个星期五，天气特别晴朗，阳光照在身上暖洋洋的，老师和小朋友们走出了教室，一起来到了运河公园，有许多春天里的发现。老师把当时的场景录了下来，大家想不想看？好，仔细看大屏幕。【教学反思：唤起以往的学习经验，导入新课学习。】2．教师播放学生观察春天的视频，重点关注以下片段。(1)尝雨。师：你嘴巴张这么大，在干什么呀？生：我想尝尝春雨的味道。师：尝到了吗？怎么样？生：没什么味道，但是凉凉的。(2)闻花。师：看你很陶醉呀！生：我在闻桃花香不香呢！师：闻到了吗？生：有一股淡淡的清香。(3)放风筝。师：你笑得可真开心！能说说当时的心情吗？生：风筝被我放上了天，我觉得我成功了，很骄傲。(4)师：哇！看了这么多美丽的照片，小朋友的眼睛都亮了。在春天里，你都有什么发现？生：我发现小草都变绿了。生：我发现桃花都开了。生：我发现小蜜蜂都来采蜜了。生：我发现天空中的风筝也多了，小朋友更开心了。【教学反思：结合活动情况，引导学生说说自己的观察情况，既体验身边的春天，又初步锻炼表达能力，激发交流兴趣。】3．拓展交流自己的发现。(1)师：小朋友们真了不起，在春天里有这么多的发现。其实啊，春天里还隐藏着许多小秘密呢！这些小秘密可不是一眼就能看出来的，只有仔细观察，才能发现。谁注意到了这些小秘密，这些与众不同的、和别人不一样的新发现？（板书绿色的“新”，字要稍大一些。）请同学交流。(2)教师出示树叶照片，它们是不同形状的、不同颜色的、新老交替的、长在树干上的四种树叶。师：大家仔细观察，看看有什么新发现？生：它们的形状不一样，松树的叶子像针一样，而柳树的叶子是细细的、长长的。生：它们的颜色也不一样，有些叶子是绿色的，还有些是红色的??【教学反思：教学由面到点，指导学生对“树叶”这一具体事物进行细致的观察，使学生受到启发，去发现一些独特的、不一样的、开放性的内容。】(3)师：瞧！我们小朋友通过仔细观察，从一片树叶上，就有了这么多的新发现！大家再仔细回忆一下我们那天的活动，除了树叶，还能有其他的发现吗？生：我发现蚯蚓松出的土都是圆圆的，一颗颗堆在一起，像一粒粒小珍珠。师：你观察得还真仔细呀！蚯蚓松出的土像小珍珠都被你发现了。生：我发现春风吹在脸上很温暖，不像夏天的风那么热，也不像冬天的风刮在脸上那么痛。师：比较了其他季节的风，有了对春风的新发现，多好！生：我在运河公园发现了一种很奇怪的花，别的花都是先长叶，后开花，而它却偏偏相反，是先开花后长叶，我上网查了下，原来它叫玉兰。师：这花是挺奇怪的，这个发现有价值。生：我发现春天里小朋友也长得特别快。去年我能穿的衣服，到今年都穿不了了，短了一大截，妈妈只好把它们都收起来了。师：哈哈，我也觉得小朋友的个头都长高了不少呢！【教学反思：从“树叶”的发现拓展开来，打开学生思路。学生表达兴趣浓厚，各抒己见，更多样、细致、深入地感受到了春天里发生的变化。】4．随机书写自己的发现。(1)师：哇！你们都有一双亮眼睛，一下子有了这么多与众不同的新发现。它们在春天里的变化，有的是悄悄的，要是大家不说，我们可能都没注意到呢。这些发现可真珍贵呢！这样，让我们拿起笔，把自己的发现用一句话写下来！学生用一句话自由书写自己的发现。【教学反思：适时抓住学生的兴奋点及其最近发展区，以写好“一句话”为本次写话的起点，面向全体学生。课堂气氛由动转静。】(2)请学生交流写的一句话，要关注错别字、标点和语句。5．引导学生把春天里的发现说生动。(1)以写“桃花”为例，丰富想象，引导学生练习个性化表达。师：这个小朋友写到了桃花，还有谁也写到了桃花？那么多呀！那谁能把桃花的样子美美地说一说呢？生：桃花绽开了笑脸。笑得多开心呀！生：桃花在枝头跳起了舞蹈。生：十几朵挤在一起，把树枝妈妈都压弯了腰。生：还散发着淡淡的清香，好像春姑娘抹上了香水，把小蜜蜂、小蝴蝶都吸引过来了。师：大家不仅发现了春天里的许多变化，还加入了想象，把它说得美美的。这样说春天里的发现才能更吸引人。还能说说其他的花吗？生：迎春花在春天里第一个绽放开来，告诉人们春天来了。有些迎春花在枝头跳起了优美的舞蹈，但是她还是觉得有一点儿孤单，就叫其他的花伙伴都出来和她一起跳舞。可是有些小花有点儿害羞，就躲在花苞里。春姑娘怎么请她也请不出来。师：把开花说成是跳舞，还写出了第一朵花的心情，并注意到了好多花开的过程，引入了春姑娘??这么多想象，让这段文字不只是在写发现，还是在写故事、写感受。这么表达可真有趣啊！(2)引导学生说说其他事物，说具体、生动。师：除了花，还能结合着想象，说说其他的发现吗？让自己的表达更生动、更吸引人。生：冬天时，小乌龟总喜欢躲在沙子里睡懒觉，一动也不动。有一天，它突然就醒了，也许是温暖的春风把它吹醒的吧？生：它醒了之后就东爬爬西爬爬，好像在欣赏美丽的风景，又好像在寻找去年的朋友。生：见我来了，它就仲长了脖子望着我。我想，它睡了一个冬天，一定是饿坏了，于是连忙拿来了一只它最喜欢吃的小虾米喂它，它狼吞虎咽地吃了起来，看来它是真饿了。师：把自己看到的说具体了，还加入了自己的想象。还有讲小动物的吗？生：春天来了，小蜜蜂最开心了，因为它可以采更多的花粉，制造出更多的蜂蜜。你看，它一会儿停在桃花上，一会儿又飞到了油菜花上，忙来忙去的，沾了满满一身的花粉。我猜它的心里一定比吃了蜜还甜。师：哈哈，小蜜蜂的心思都让你猜到了！【教学反思：在写好一句话的基础上，加上自己的想象，把观察到的事物说具体、生动，教学目标有提高，训练过程有层次。】6．把春天里的发现写具体。(1)师：看得出来，大家一说到春天里的发现，心里越来越美了。那么，大家把这种美好的心情，收藏到我们的春天手册中吧，具体地写一写自己的发现。请学生再写自己的发现。师：我们来看看这位同学的作品啊。要把话写好，首先要把字写正确。老师先帮你把这些错别字圈出来，相信等会几你会修改过来的。师：老师觉得这些地方写得真具体，我用波浪线标了出来。师：这句话是不是不太通顺，我们一起来帮他改一改吧！【教学反思：评改过程中，仍要关注句子表达得是否完整、通顺，并鼓励写具体。】(2)师：再来看这个小朋友的写话。你先读一读。谁能模仿老师刚才的样子，也来评评他的写话呢？请学生交流。师：这个小老师真能干。请你们也学着他的样子，评一评同桌的写话！师：好，下面我们一起来看看这一对同桌是怎么来评改对方的写话的。师：真有小老师的样子。老师看到好多同学都是这样认真地评改同桌的写话的，大家都很能干。【教学反思：通过互评，一可借助同学的写话丰富积累，二可初步体验评改，改变学习节奏。】7．展示写话作品。(1)师：大家先在小组里美美地读一读自己的写话，然后大家推荐一篇写话作品在全班展示。(2)师：让我们配上音乐，开个“春天”朗诵会吧！【教学反思：学生展示不够充分，这与课堂容量偏大有关。展示内容可移到下节课。篇二：二下写话春天的发现春天的发现春天到了，万物开始复苏，我发现迎春花是第一个开放，它想第一个给春姑娘装扮。柳树也不甘落后，甩着长长的辫子，它想用最美的舞蹈来迎接春姑娘。我们家的小乌龟伸着懒腰也开始吃食了，告别了漫长的冬眠。美丽的春姑娘，我想对你说：“你真伟大！你让整个大地充满了生机，充满了活力！”享受春天寒冷的冬天过去了，温暖的春天悄悄的到来。春天里百花盛开、鸟语花香。花园里金黄的迎春花开了，像夜晚里闪闪发光的星星，粉红色的梅花开了，像小鸭的脚掌。田野上油菜花像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，黄牛在草坪上尽情地吃草。天空中大雁从南方飞回来了。树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，它们在迎接春天的到来。冬眠的动物都醒了，蛇穿上了漂亮的新衣服，青蛙在荷叶上呱呱地叫着。春天真美丽呀！我喜欢春天！春天真好春天是个百花盛开、万物复苏的季节。太阳照在身上暧融融的，人们渐渐地脱下棉袄，走出户外，到广场放风筝。笋芽儿慢慢钻出地面，柳枝也变绿了随着春风慢慢的飘浮．农民伯伯随着春天脚步也要开始忙碌了。春天真好啊！春天来了春天到了，小草从地下探出头来，花儿也开了，树木吐出点点嫩芽，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着春天的歌。冬去春来，许多冬眠后的小动物都出来活动。青蛙到田里捉害虫了，蜜蜂在花丛中采花粉了，蚂蚁也忙碌着运粮食了。春风吹啊，吹啊。吹绿了柳树，吹红了桃花，吹得人们脸上笑开了花。春天真美啊!找春天春天来了，我走出家门，去寻找春天。我来到人民公园，看到嫩绿的小草从大地妈妈的怀抱中钻出来，像铺了一层浅绿色的毯子。湖边开出了五颜六色的香花朵，有黄的、有红的、有蓝的、有绿的、还有紫的??真是百花齐放啊！高大的木棉树上，也长出了很多花骨朵儿。我来到花都广场，看到小朋友们正忙着放风筝，一个个都非常高兴地跑着、叫着、笑着。五颜六色的风筝在天空中飞扬着。我找到春天啦，她是个充满生机的季节！春天里的发现春天来了，小燕子从南方飞回来了，桃花笑红了脸，柳树摇着弯弯的腰，好象在跳舞。在小溪旁，我们发现旁边的小草探出了绿色的脑袋，它们手拉着手，就像一群亲密的朋友。到处都是清新的气息，感觉舒服极了！在校园里，我们发现那可爱的迎春花探出了金黄色的小脸，像一个个金黄色的小太阳。我和伙伴们脱掉了棉袄，冲出家门，在温暖的春光下快乐的玩耍。有的在跳皮筋，有的在放风筝，还有的在打羽毛球??我爱春天，因为春天给了大地一个新面貌，小草更绿了，花儿更艳了，人们更有活力了。(老师评语:你就是春天,让老师看到了希望)美好的春光春天来了，春天来了，天气渐渐地暖和起来了。柳树发芽了，摇摆着了美丽的长辫子。红艳艳的桃花在阳光下绽开了笑脸。小草在土里过了一冬，迫不及待地钻出地面，像给大地穿上了浅绿的衣服。小蝌蚪甩着长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去，好像在跟小鱼比赛呢。叽喳喳叫着，好像在说：“春天真美呀！温暖的春风轻轻地吹，小朋友们脱掉厚厚的棉衣，活泼的彩色蝴蝶啊！春回大地，一切都那么美好！点评：春天来了，文章的选材很好，能够贴近生活，用词很恰当，像“迫不及待、五彩缤纷”等等，都让文章更生动，修辞方法的使用特别到位，还有“小草在土里过了一冬，迫不及待地钻出地面，像给大地穿上了浅绿的衣服。的小学生能够写出如此精彩的句子，实属不易，继续努力！一年四季我最喜欢的季节就是五彩斑斓的春天。春季是万物复苏的季节，五颜六色的花都开了，迎春花、报春花、桃花、玫瑰花都争着怒放开来。柳树的枝条长出了碧绿的叶子，远看就像一些被光映成的水从地下喷了出来。蚂蚁也开始出来活动了，勤劳的小蜜蜂也开始忙着采蜜，传播花粉。大雁排着整齐的队伍飞回来了，小鱼在水里追逐打闹。春天来了，害虫呢！我们小朋友们也脱掉棉袄，换上了很薄的衣服冲出家门，耍，去听小鸟欢快的歌声，去拥抱刚刚到来的春天。春天真美啊！我喜欢春天。春天来了,大地苏醒了。春天在地面上，小草发芽了，变得绿油油的。春天在树梢上,树梢上长出了娇小嫩绿的叶子春天在花园里,桃花开了,远远望去只蝴蝶在微风中翩翩起舞。春天在屋檐下,小燕子飞回原来的泥窝春天在小河里,原来的河水结了厚厚冰春天在大自然里,动物们