青海省2019中考化学试题研究题库 实验探究（pdf）

书书书实验探究题类型!反应后物质成分的探究!#某校化学兴趣小组在学完碱的化学性质后!做了澄清石灰水和稀盐酸反应的实验!并将废液倒入一洁净的废液缸中!进行了如下探究探究!甲同学在做该实验时没有观察到明显现象!于是对澄清石灰水和稀盐酸能否发生反应表示怀疑#乙同学认为!甲同学实验时应先向澄清石灰水中滴几滴酚酞溶液!再滴加适量的稀盐酸!当观察到时!就可以说明两种物质能发生反应#探究废液中溶质的成分是什么$%做出猜想&猜想一$%$&’猜想二$%$&’’($&猜想三$%$&’’($&’$%()()’你的猜想丙同学认为猜想三是错误的!理由是(用化学方程式解释)#%实验设计&设计者实验操作实验现象实验结论丁同学取少量废液于一支试管中!向其中加入足量的碳酸钠溶液有白色沉淀生成猜想一正确戊同学取几粒锌粒于一支试管中!向其中加入少量废液猜想二正确%评价与反思&请判断以上设计的两个方案中!同学的方案合理!请分析另一个方案不合理的理由#%表达与交流&若实验证明猜想二是正确的!你认为该废液未经处理直接倒入下水道!可能造成的危害是(填一点)#探究!溶液由红色变为无色探究%做出猜想&$%$&’’$%()()’$%()()’!!!*’($&$%$&’*’(’)%实验设计&有气泡产生%评价与反思&戊只要废液中有$%$&’存在!加入足量的碳酸钠溶液就有白色沉淀产生(合理即可)%表达与交流&腐蚀下水道!污染环境(合理即可)!解析探究!澄清石灰水显碱性!遇酚酞变红色!当加入稀盐酸后!酸碱中和生成盐和水!当观察到溶液由红色变为无色时!即可说明澄清石灰水与稀盐酸发生反应#探究%做出猜想&当稀盐酸与澄清石灰水恰好反应时!废液中的溶质为$%$&’*当稀盐酸过量时!废液中的溶质为($&’$%$&’*当澄清石灰水过量时!废液中的溶质为$%()()’’$%$&’*稀盐酸与澄清石灰水会发生反应!故二者不能同时剩余#%实验设计&猜想二中有酸剩余!加入锌粒后有氢气生成!即观察到的现象是有气泡产生#%评价与反思&根据上述分析!戊同学的方案合理*加入碳酸钠生成白色沉淀!说明溶液中含有钙离子!而猜想中都含有钙离子!所以丁同学的方案不合理#%表达与交流&猜想二正确!即废液中含有盐酸!盐酸显酸性会腐蚀铁制管道!污染环境等#’#小明同学在课外阅读中得知钠是一种活泼金属!常温下能与氧气’水发生反应!其中钠与水反应的化学方程式为’+%*’(’!!!)’+%)(*(’#在实验室!该同学先取,-./一定溶质质量分数的硫酸铜溶液于烧杯中!再取绿豆大小的钠投入硫酸铜溶液中!充分反应后过滤!得到滤液和蓝色滤渣!并对滤液的成分进行探究#%提出问题&滤液中的溶质的成分是什么$%查阅资料&已知+%’0)1的水溶液呈中性#%猜想与假设&猜想一+%’0)1猜想二猜想三+%’0)1’$20)1猜想四+%’0)1’$20)1’+%)(其中猜想不合理###的是%实验方案与验证&编号实验操作实验现象实验结论实验一取少量滤液于试管中!观察现象滤液为无色猜想不成立实验二另取少量滤液于试管中!向其中滴加酚酞溶液无明显现象猜想不成立实验三常温下!再取少量滤液!测溶液酸碱度3(45猜想成立%拓展延伸&金属钠在运输及保存时应该注意#%猜想与假设&+%’0)1’+%)(猜想四%实验方案与验证&三二一%拓展延伸&密封保存!解析%猜想与假设&钠先与水反应生成氢氧化钠和氢气!氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠!滤液中一定含有反应生成的+%’0)1!结合其他猜想及反应物的剩余情况分析!可知滤液中还可能含有+%)(*氢氧化钠与硫酸铜溶液能够发生反应!二者不能在同一溶液中共存!猜想四不合理#%实验方案与验证&硫酸铜溶液为蓝色!根据实验一中实验现象+滤液为无色,!可知滤液中不含硫酸铜!猜想三不成立*氢氧化钠溶液显碱性!能使无色酚酞溶液变红!根据+滴加酚酞溶液后!无明显现象,!可知滤液中不含氢氧化钠!猜想二不成立*硫酸钠溶液的3(45!根据+测溶液酸碱度!3(45,!可知滤液为硫酸钠!猜想一成立#%拓展延伸&根据题干信息+钠是一种活泼金属!常温下能与氧气’水发生反应,!可知金属钠在运输及保存时应注意密封保存#6#某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时!发现制得的气体有刺激性气味!于是在老师的指导下对该气体成分进行探究#%提出问题&氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么$%查阅资料&!#氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在*’#氯气($&’)是有刺激性气味的气体!能溶于水!能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝#%猜想与假设&猜想一该气体为)’猜想二该气体为$&’猜想三该气体为%实验探究&序号实验操作实验现象实验结论!小丽用排水集气法收集7’8两瓶气体!将带火星的木条伸入7中*湿润的淀粉碘化钾试纸伸入8中7中带火星的木条复燃!8中淀粉碘化钾试纸不变色猜想成立’小岚用向上排空气法收集$’9两瓶气体!将带火星的木条伸入$中*湿润的淀粉碘化钾试纸伸入9中$中带火星的木条复燃!9中淀粉碘化钾试纸猜想三成立%反思与评价&!#小涛认为小丽的结论不正确!原因是#’#还可用更简便的方法检验$&’的存在!该方法是#%拓展与应用&!#若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体!加入足量水溶解!过滤!滤液呈紫红色!该现象说明反应还生成了(填化学式)#’#:;)’不仅能作催化剂还可以作反应物#实验室通常用:;)’与浓盐酸共热制取$&’!请完成该反应的化学方程式:;)’*1($&(浓)!!!$:;$&’**$&’#%猜想与假设&)’和$&’%实验探究&!#一’#变蓝%反思与评价&!#氯气能溶于水#合理即可$’#闻气味%若有刺激性气味%则该气体中混有氯气%拓展与应用&!#:;)1’#’(’)1#小明在实验室发现一瓶未密封的)(固体!对其成分进行实验探究#%查阅资料&#)(与+%)(的化学性质相似#请用化学方程式解释)(变质的原因是*$’$)6溶液呈碱性!$%$&’溶液’$&溶液呈中性#%猜想假设&假设!只含)(*假设含)(和’$)6*假设%只含’$)6#%进行实验&实验操作步骤实验现象实验结论#取少量样品于试管中!加入足量的稀硫酸有气泡产生假设不正确$另取少量样品于试管中!加水溶解!加入过量的$%$&’溶液!振荡!静置&取$中上层清液!滴加无色酚酞试液猜想正确%拓展应用&完全变质的)(也有利用价值!从’$)6的组成或性质看!’$)6在农业上的用途是(填一种即可)#%查阅资料&#$)’!!!*’)(’$)6*(’)%进行实验&#!$有白色沉淀生成&溶液由无色变成红色%拓展应用&作钾肥!解析%查阅资料&#由于)(与+%)(的化学性质相似!因此)(变质的原因是与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾和水!反应的化学方程式为$)’!!!*’)(’$)6*(’)#%进行实验&#取少量样品于试管中!加入足量的稀硫酸!有气泡产生!碳酸钾与稀硫酸反应生成二氧化碳气体!说明样品中含有碳酸钾!则假设!不成立*由猜想正确可知!固体中含有)(和’$)6!$另取少量样品于试管中!加水溶解!加入过量的$%$&’溶液!碳酸钾能与$%$&’溶液反应生成碳酸钙沉淀*&取$中上层清液!滴加无色酚酞试液!由于$%$&’溶液’$&溶液呈中性!)(溶液显碱性!则加入无色酚酞试液后!溶液由无色变为红色#%拓展应用&碳酸钾中含有钾元素!故完全变质的)(在农业上可用作钾肥#类型’物质成分的探究,#某校化学实验室有失去标签的四瓶无色溶液!分别是氢氧化钙’碳酸钠’稀盐酸’氯化钠溶液中的一种!为鉴别它们!现将这四瓶无色溶液分别标号为7’8’$’9!兴趣小组的同学邀你一同参与%提出问题&7’8’$’9分别是什么溶液$%实验药品&失去标签的四瓶溶液和无色酚酞试液#%实验仪器&试管’胶头滴管’烧杯等#%收集证据&实验操作实验现象实验结论(!)分别取7’8’$’9溶液少量于试管中!两两混合7’8混合产生大量气泡!$’9混合无明显现象7’8是溶液中的一种!$’9是溶液中的一种(’)各取7’8’$’9溶液少量于四支试管中!分别滴入两滴无色酚酞试液!振荡7’9变红!8’$无明显现象7为溶液*$为溶液*由此区分出8’9溶液%反思与体会&鉴别物质的关键是利用物质的特征性质#%继续探究&将实验操作(’)实验后的四支试管中的液体!倒入一洁净的烧杯中!充分反应静置后发现烧杯底部有白色沉淀!上层清液为无色#则上层清液中一定含有的溶质是(指示剂除外)!可能含有的溶质是#为验证可能含有的溶质是否存在!应补充实验反应的化学方程式为#%收集证据&(!)稀盐酸和碳酸钠氢氧化钙和氯化钠(’)碳酸钠氯化钠%继续探究&氯化钠氯化钙$%$&’*+%’$)!!!6$%$)6%*’+%$&=#有一瓶标签受损’没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶!如图所示#老师告诉大家!瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液’氢氧化钠溶液’氯化钠溶液’蒸馏水中的一种#为了判断瓶内是何种溶质!并确定试剂瓶的标签!化学小组的同学进行了如下探究活动#%实验探究&(!)从受损的标签信息看!大家一致认为该液体不可能是#(’)甲同学设计了如下方案进行探究#实验操作实验现象实验结论取适量瓶内液体加入试管中!滴加足量的稀盐酸该液体是碳酸钠溶液(6)乙同学认为甲同学的结论不准确!又设计了如下方案进行探究#实验操作实验现象实验结论取适量瓶内液体加入试管中!滴加过量$%()()’溶液#静置后!取上层清液!滴加酚酞溶液该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠#反应的化学方程式(1)丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处!于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液!重新按照乙的方法进行实验!得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致!且结论完全正确#则丙同学改用的试剂为#%实验结论&实验结束后!最终得到的结论是原试剂瓶标签是#%反思与交流&(!)为了不使标签破损!倾倒液体时标签应朝向手心#(’)药品取用完之后应#%实验探究&(!)蒸馏水(’)有气泡产生(6)有白色沉淀生成!滴加酚酞溶液后溶液变红色$%()()’*+%’$)!!!6$%$)6%*’+%)((1)氯化钙(或氯化钡等合理即可)溶液%实验结论&氢氧化钠溶液%反思与交流&(’)及时密封保存(或立即盖上瓶盖)!解析%实验探究&(!)标签上有溶质质量分数!说明该试剂为溶液!蒸馏水是纯净物!所以该试剂不可能是蒸馏水#(’)碳酸钠能与稀盐酸反应产生气体!根据实验结论可知现象为有气泡产生#(6)碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠!反应的化学方程式为$%()()’*+%’$)!!!6$%$)6%*’+%)(!根据实验结论!可知滴加氢氧化钙溶液后!有白色沉淀生成!滴入酚酞溶液后!溶液变红色#(1)由于氢氧化钙与碳酸钠反应会生成氢氧化钠!且氢氧化钙和氢氧化钠均可使酚酞变红色!所以乙同学的实验方案不严谨!可用氯化钡或硝酸钡或氯化钙或硝酸钙溶液代替氢氧化钙溶液进行检验#%实验结论&由于氢氧化钠溶液易与空气中的二氧化碳发生反应生成碳酸钠!所以该溶液是部分变质的氢氧化钠溶液!即标签上不清楚的内容应该是+氢氧化钠溶液,#%反思与交流&(’)取用完药品应及时密封保存!防止药品变质#类型6物质性质的探究5#:是生活中常见的金属!:0)1溶液是无色液体#某化学兴趣小组的同学欲探究:与铜’铝的活动性顺序!请你和他们一起进行以下探究活动#%提出问题&:’铜’铝的金属活动性顺序是怎样的$%猜想与假设&小敏的猜想是7&$2:*小强的猜想是7&:$2*你的猜想是#%设计与实验一&小莉取:丝’铜丝’铝丝和编号为#’$’&的6支试管!进行如下表的实验(试管中均盛有体积相同’溶质质量分数也相同的稀盐酸)实验操作:丝插入试管#中铜丝插入试管$中铝丝插入试管&中实验结论刚开始的现象有少量气泡产生无气泡无气泡:$2*几分钟后的现象有少量气泡产生无气泡有大量气泡产生%交流与表达&同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论!明白了实验刚开始时试管&中无气泡产生的原因!该原因是#%设计与实验二&为了进一步探究三种金属的活动性