2018年中考化学第一轮复习 第二单元 我们周围的空气复习题（pdf，无答案）

５　　　　　　中考总复习·化学第二单元　我们周围的空气可能用到的相对原子质量：Ｏ－１６　Ｃｌ－３５．５　Ｋ－３９一、选择题（选择题包括１０小题，每小题１分，共１０分，每小题只有１个选项符合题意）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．空气中氮气的体积分数约为（　　）Ａ．２１％Ｂ．０．０３％Ｃ．７８％Ｄ．０．９４％２．可用于制霓虹灯的气体是（　　）Ａ．氮气Ｂ．氧气Ｃ．二氧化碳Ｄ．稀有气体３．下列有关氧气的性质或用途的说法正确的是（　　）Ａ．标准状况下密度比空气小Ｂ．易溶于水Ｃ．可以供给呼吸Ｄ．可以灭火４．下列属于缓慢氧化的是（　　）Ａ．木炭燃烧Ｂ．食物腐败Ｃ．蜡烛燃烧Ｄ．汽油燃烧５．下列物质中属于混合物的是（　　）Ａ．蒸馏水Ｂ．高锰酸钾Ｃ．液态氧Ｄ．过氧化氢溶液６．据探测卫星发回的数据分析，火星大气中９５％是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物；②火星大气与地球大气成分相似；③火星上钢铁不易生锈；④火星环境适宜人类生存；⑤火星上温室效应显著。你认为正确的是（　　）Ａ．①③⑤Ｂ．②③⑤Ｃ．②③④Ｄ．①④⑤７．如图所示为硫在氧气中燃烧的实验装置，下列说法正确的是（　　）Ａ．硫燃烧发出淡蓝色火焰Ｂ．装置中的水可以换成细沙Ｃ．发生反应的类型为化合反应Ｄ．若将氧气换成空气则硫不能燃烧８．在课本测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，体积约为原集气瓶内空气体积的４５。下列结论与此实验事实无关的是（　　）Ａ．氮气不支持燃烧Ｂ．氮气不易溶于水Ｃ．氮气的熔点是－２０９．９℃Ｄ．空气中氮气和氧气的体积比约为４∶１９．下列关于催化剂的说法正确的是（　　）Ａ．催化剂必定加快化学反应速率Ｂ．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变Ｃ．一个化学反应可能有多种催化剂Ｄ．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加化学　　６　　　　１０．实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列操作不正确的是（　　）Ａ．将氯酸钾和二氧化锰混合，用纸槽装入试管中Ｂ．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，加热后，立即收集Ｏ２Ｃ．待集气瓶充满Ｏ２，盖好玻璃片后，再移出水面Ｄ．收集气体完成后先将导管移出水面，再熄灭酒精灯二、非选择题（本题包括１０小题，每空１分，共４０分）１１．在氧气中点燃或加热下列物质，用序号填空：①镁带　②木炭　③磷　④细铁丝　⑤蜡烛　⑥铜丝（１）能发出白光的是；（２）能生成白色固体的是；（３）能生成黑色固体的是；（４）能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是。１２．ＰＭ２．５是指大气中直径小于或等于２．５微米的颗粒物，主要来自化石燃料和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大。（１）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）。①ＣＯ②ＣＯ２③ＳＯ２④ＮＯ２（２）下列关于ＰＭ２．５的说法错误的是（填字母）。Ａ．燃放烟花爆竹会产生ＰＭ２．５Ｂ．ＰＭ２．５是造成雾霾天气的“元凶”之一Ｃ．ＰＭ２．５的颗粒大小与分子大小差不多Ｄ．ＰＭ２．５专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性１３．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：Ａ．空气　　　Ｂ．二氧化硫　　Ｃ．红磷　　　Ｄ．氧气　　　Ｅ．氮气（１）能使带火星木条复燃的气体是；（２）无色有刺激性气味的气体是；（３）燃烧产生大量白烟的是；（４）属于混合物的是；（５）能用作食品保护气的是。１４．空气是我们生活中最常见的物质之一。（１）久置在空气中的饼干会变软，说明空气中含有；豆科植物可以利用空气合成氮肥，是因为空气中含有。（２）氧气性质比较活泼，可用于医疗急救，这是利用氧气能。（３）现有一瓶无色气体，已知是氧气或氮气的一种，为区分它们，你的方法是。化学７　　　　　　１５．如图所示四种途径都能得到氧气。（１）四种途径中通过物理变化实现的是；另外三种途径发生的反应都属于（填基本反应类型）。（２）写出丙途径反应的化学方程式。１６．使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：（１）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式。（２）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成５等份，如右图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至１刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的。（３）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是。１７．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。（１）甲同学选用如图Ａ所示的装置制取氧气。①写出仪器ａ的名称。②甲同学应选取的液体试剂是，该实验中用到了ＭｎＯ２固体，它的作用是。（２）乙同学选择Ｂ装置加热高锰酸钾制氧气，该装置中棉花的作用是。化学　　８　　　　（３）收集氧气时，除了图中所示方法外，还可选择法收集，此时氧气验满的方法是。１８．同学们围绕“铁丝在氧气中燃烧”的实验（装置如右图所示），探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系。（一）实验探究：实验操作实验现象实验１：取直径０．２０ｍｍ，含碳０．１％的铁丝，在氧气中燃烧零星的火星实验２：取直径，含碳０．３２％的铁丝，在氧气中燃烧较明显的火星四射（二）解释与结论：（１）实验装置中集气瓶底放水的目的是；（２）铁燃烧的化学方程式是；（３）铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为。（三）拓展延伸：同学们认为铁丝燃烧的现象还与有关。１９．小明同学用“双氧水（过氧化氢溶液）”清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。他想，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他进行以下探究。（１）；木条不复燃，说明常温下过氧化氢溶液分解很慢。（２）在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明。（３）小冰认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要验证水泥块在反应前后和是否改变。２０．实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，并用排水法收集。根据实验要求和可供选择的仪器，回答下列问题。（１）该反应的化学方程式为，停止加热时，先把导管移出水面，原因是。（２）若用２４．５ｇ氯酸钾与适量的二氧化锰混合加热至完全反应，可制得氧气的质量为ｇ。（３）组装整套装置时，需选用上图中的Ａ、Ｂ、Ｅ、Ｆ、Ｈ、Ｋ、Ｍ、Ｏ和。化学