2020版高考生物一轮复习 第3单元 第2讲 光合作用（Ⅰ）教学案 苏教版必修1

-1-EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第2讲光合作用(Ⅰ)[考纲展示]1.光合作用的基本过程(Ⅱ)2.实验：叶绿体色素的提取和分离考点一|捕获光能的色素和叶绿体的结构1．叶绿体中色素的种类和颜色色素的种类色素的颜色叶绿素叶绿素a蓝绿色叶绿素b黄绿色类胡萝卜素叶黄素黄色胡萝卜素橙黄色2.叶绿体中色素的吸收光谱分析由图可以看出：(1)色素的功能：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。(2)色素吸收光的范围：可见光的波长范围大约是390～790nm，一般叶绿体中的色素只吸收可见光，对红外光和紫外光不吸收。3．叶绿体的结构与功能(1)结构外部：①双层膜内部②基质：含有与暗反应有关的酶③基粒：由类囊体堆叠而成，分布有色素和与光反应有关的酶↓决定(2)功能：进行光合作用的场所。-2-↑证明(3)恩格尔曼的实验：好氧细菌只分布于叶绿体被光束照射的部位。[判断与表述]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光。(√)(2)液泡中色素吸收的光能用于光合作用。(×)提示：叶绿体中色素吸收的光能用于光合作用。(3)叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多。(×)提示：叶片黄化，说明叶绿体中的叶绿素减少，所以吸收红光减少。(4)光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中。(×)提示：基质中有酶分布，但没有色素。(5)没有叶绿体，细胞不能进行光合作用。(×)提示：蓝藻细胞没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素能进行光合作用。2．思考回答(规范表述)(1)为什么高等植物的叶片一般呈现绿色？说出你的理由。提示：因为叶绿体中的色素几乎不吸收绿光，绿光被反射出来，所以叶片一般呈现绿色。(2)入秋后，叶片逐渐变黄，试解释其原因。提示：入秋后，气温逐渐降低，低温可导致叶绿素被破坏，而类胡萝卜素比较稳定，叶片中叶绿素含量减少，类胡萝卜素含量增加，导致叶片变黄。(3)温室或大棚种植蔬菜时，最好选择什么颜色的玻璃或塑料薄膜？说明原因。提示：无色透明有色玻璃或塑料薄膜主要透过同色光，其他色光很少或不能透过，光照强度会减弱，不利于光合作用；而无色透明的玻璃或塑料薄膜能透过日光中各种色光，光照强度较大，有利于光合作用的进行。1．叶绿体中的色素与叶片的颜色色素与叶片颜色正常绿色正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色叶色变黄寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜素的颜色，叶子变黄叶色变红秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解，叶子呈现红色2.影响叶绿素合成的三大因素-3-3．叶绿体的结构与其功能相适应的特点(1)叶绿体的基粒由类囊体堆叠而成，有巨大的膜面积。(2)叶绿体的类囊体薄膜上分布有吸收光能的色素。(3)叶绿体的类囊体薄膜和基质中有催化光合作用进行的酶。◎考法1考查叶绿体中色素的种类和作用1．(2018·淄博模拟)下列关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是()A．叶绿体色素与ATP的合成有关B．叶绿体色素参与ATP的分解C．叶绿体色素与O2和[H]的形成有关D．叶绿体色素能吸收和传递光能B[叶绿体色素具有吸收、传递和转化光能的作用，并伴随着水的光解和ATP的合成过程，故A、C、D项正确，B项错误。]2．将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的某种色素提取液上，可获得该吸收光谱(图中的数字表示光的波长，单位为mm，暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱)。则该色素是()A．类胡萝卜素B．叶黄素C．胡萝卜素D．叶绿素aD[叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。从图中可以看出，该色素主要吸收了红光和蓝紫光，所以该色素为叶绿素a。]◎考法2考查叶绿体的结构和功能3．(2019·重庆南开中学月考)下列关于叶绿体的叙述，正确的是()A．叶绿体的外膜、内膜极大地扩展了受光面积B．叶绿体基质中NADP＋能形成NADPHC．类囊体薄膜上的光合色素都可以吸收蓝紫光D．类囊体薄膜中的酶可催化CO2的固定和还原-4-C[叶绿体扩大受光面积的不是外膜和内膜而是类囊体薄膜，A项错误；NADP＋形成NADPH的场所是基粒，B项错误；类囊体薄膜上的叶绿素和类胡萝卜素都能吸收蓝紫光，C项正确；催化CO2的固定和还原的酶存在叶绿体的基质中，D项错误。]4．(2018·福建泉州模拟)在水稻叶肉细胞的叶绿体中，不会都发生的生理过程是()A．二氧化碳的生成与利用B．遗传信息的转录与翻译C．NADPH的生成与利用D．ATP的合成与水解A[叶绿体的基质可以发生二氧化碳的利用，但叶绿体中不会有二氧化碳的生成，A符合题意。叶绿体中因为含有少量DNA和RNA，所以能进行遗传信息的转录和翻译，B不符合题意。叶绿体中进行光合作用的光反应会产生NADPH，然后在暗反应中会利用NADPH，C不符合题意。在光反应中能合成ATP，在暗反应中会利用ATP，D不符合题意。]考点二|光合作用过程1．光合作用的总反应式CO2＋H2O――→光能叶绿体A．提取色素时，要加入SiO2和CaCO3进行充分研磨B．色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同C．实验结果①可说明叶绿素合成需要光照D．实验结果②表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多B[提取色素时加入二氧化硅是为了研磨充分，而加入碳酸钙是为了防止色素被破坏，A正确；色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同，B错误；实验结果①色素带不同，可说明叶绿素合成需要光照，C正确；实验结果②表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多，D正确。]4．某生物小组以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿素提取的探究实验，结果如下表：实验一实验二二氧化硅粒径/目用量/g205010020013579叶绿素含量/mg·g－10.6110.6990.5930.5920.4900.6480.6100.5750.553-5-注：“目”表示颗粒大小的单位，且目数越大粒径越小；“叶绿素含量”表示每克叶中叶绿素的提取量。回答下列问题：(1)以上实验的目的是_________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)提取叶绿素的实验原理是________________________________________________________________________________________________________________________________，实验中二氧化硅的作用是________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)依据实验一的结果，实验二最好选用________目的二氧化硅。在实验二中，粒径大小属于________变量。(4)若实验使用的菠菜培养于缺镁培养液中，则提取到的叶绿素含量将________(填“上升”“下降”或“不变”)。解析：(1)实验一的自变量是二氧化硅的粒径，实验二的自变量是二氧化硅的用量，两个实验的因变量是叶绿素含量，因此实验目的是探究二氧化硅粒径和用量对叶绿素提取量的影响。(2)叶绿素可以溶于无水乙醇等有机溶剂中，提取叶绿素时加入二氧化硅的作用是有助于研磨充分。(3)由实验一可知粒径为50目时提取叶绿素含量最多；实验二二氧化硅的用量是自变量，粒径大小是无关变量。(4)镁是合成叶绿素的必需元素，在缺镁的培养液中培养，提取到的叶绿素含量将下降。答案：(1)探究二氧化硅粒径和用量对叶绿素提取量的影响(2)叶绿素能溶解在无水乙醇等有机溶剂中有助于研磨得充分(3)50无关(4)下降真题体验|感悟高考淬炼考能1．(2018·北京高考)光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。该反应过程中()A．需要ATP提供能量B．DCIP被氧化C．不需要光合色素参与D．会产生氧气-6-D[光反应发生在叶绿体类囊体上，有光时，产生氧气、NADPH和ATP，A错误；DCIP照光后由蓝色逐渐变为无色，是因为DCIP被[H]还原成无色，B错误；光合作用光反应阶段需要光合色素吸收光能，C错误；光合作用光反应阶段会产生氧气，D正确，所以选D。]2．(2017·全国卷Ⅲ)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是()A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的A[考查色素对光能的吸收、光合作用的过程。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，在红光区不吸收光能，A错误；叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B正确；题干中给出“光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的”，光合作用吸收CO2、释放O2，O2的释放意味着的CO2的吸收，C正确；640～660nm波长光正好是叶绿素的吸收区，故叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的，D正确。]3．(2017·海南高考)将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是()A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量A[光合作用的场所是叶绿体，过程可以分为光反应和暗反应两个阶段，光反应是光合作用过程中需要光的阶段，包括水的光解和ATP的合成；光合色素主要吸收红光和蓝紫光，故A正确，B、C、D错误。]4．(2016·全国卷Ⅱ)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的C[提取绿叶中色素的原理是叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂如无水乙醇中，A项正确。叶绿素分子中含有镁元素，镁元素可以由植物根细胞通过主动运输方式从土壤溶液中吸收，也可以在叶面施肥后由叶片吸收，B项正确。叶绿体中的色素吸收可见光用于光合作用，其中吸收的主要是可见光中的红光和蓝紫光，红外光和紫外光不属于可见光，C项错误。叶绿素的合成需要光，在黑暗条件下叶绿素不能合成，黑暗中生长的植物幼苗叶片主要呈现类胡-7-萝卜素(叶黄素和胡萝卜素)的颜色，即幼苗叶片表现为黄色，D项正确。]5．(2015·全国卷Ⅰ)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。D组(对照组)：光照时间为135s；光合作