四川省2019届高三生物下学期二诊考试试题（含解析）

-1-四川省2019届高三生物下学期二诊考试试题（含解析）一、单选题1.醋酸菌和酵母菌细胞中都存在的生命活动是（）A.信使RNA通过核孔进入细胞质B.纺锤丝牵引染色体移向细胞两极C.线粒体内膜上[H]和O2结合生成水D.氨基酸在核糖体上脱水缩合形成肽链【答案】D【解析】【分析】醋酸菌是原核生物，无细胞核、线粒体、染色体等结构，只含有核糖体一种细胞器；酵母菌是真核生物，含有细胞核和复杂的细胞器。【详解】A、醋酸菌是原核细胞，其细胞中不含核孔，A错误；B、醋酸菌是原核生物，其细胞中不含纺锤体和染色体，B错误；C、醋酸菌是原核生物，其细胞中不含线粒体，C错误；D、氨基酸在核糖体上脱水缩合形成肽链，D正确。故选：D。【点睛】原核生物与真核生物的主要区别是有无核膜包被的细胞核，唯一共有的细胞器是核糖体，核糖体是蛋白质的合成场所。2.若用较低浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头，可能产生的结果是（）A.促进番茄果实细胞中快速合成大量乙烯B.促进番茄雌蕊子房逐渐发育成无子果实C.使番茄果肉细胞的染色体数目发生改变D.诱发减数分裂中的同源染色体联会紊乱【答案】B【解析】【分析】生长素处理未授粉的雌蕊可以获得无子果实，生长素具有两重性：低浓度促进高浓度抑制。【详解】A、生长素能促进果实发育，而不是促进番茄果实细胞中快速合成大量乙烯，A错误；B、生长素能促进果实发育，用较低浓度的生长素处理未授粉的番茄雌蕊柱头，能促进番茄雌-2-蕊子房逐渐发育成无子果实，B正确；C、由于番茄果肉是由体细胞发育而成，细胞不进行有丝分裂，染色体数目和受精卵染色体数目相同，C错误；D、生长素不能诱发减数分裂中的同源染色体联会紊乱，D错误。故选：B。【点睛】生长素处理获得的无子果实属于不可遗传的变异；无子西瓜发生了染色体变异，属于可遗传变异。3.在生命活动调节过程中，细胞间的信息交流具有重要作用。下列叙述错误的是（）A.信息分子可直接参与靶器官和靶细胞内的多种代谢活动B.大多数信息分子一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活C.动物细胞膜上的糖蛋白可参与不同细胞之间的信息交流D.不同细胞之间功能的协调与细胞间的信息交流密切相关【答案】A【解析】【分析】信息分子通常通过与靶细胞上的特异性受体结合传递信息，并不直接参与代谢。【详解】A、激素不直接参与细胞内的多种代谢活动，只是对生命活动进行调节，A错误；B、激素可随血液运至全身，但一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，B正确；C、细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的糖蛋白，C正确；D、细胞的结构决定功能，所以细胞间的信息交流与细胞的结构和功能有关，D正确。故选：A。【点睛】常见的信息分子如：激素、神经递质、淋巴因子等。4.下列有关实验操作的叙述，正确的是（）A.探究温度对酶活性的影响时，应将酶与底物混合后在不同温度下分别保温B.观察DNA和RNA在细胞中的分布时，应选择染色均匀、色泽浅的区域观察C.鉴定蛋白质时，应将NaOH溶液和CuSO4溶液等量混合均匀后再加入待测样液D.利用淀粉、蔗糖和淀粉酶来验证酶的专一性时，可使用碘液来检测反应是否发生【答案】B【解析】【分析】-3-探究温度或PH对酶活性的影响时，应该先将酶和底物放在相应的条件下处理后再混合；斐林试剂需要现配现用，混合使用，双缩脲试剂不能混合使用。【详解】A、探究温度对酶活性的影响时，应将酶与底物在不同温度下分别保温后再混合，A错误；B、观察DNA和RNA在细胞中的分布时，应选择染色均匀、色泽浅的区域观察，B正确；C、鉴定蛋白质时，应将NaOH溶液和CuSO4溶液分开使用，C错误；D、碘液不能检测蔗糖是否被水解，因此该实验不能使用碘液来检测，D错误。故选：B。【点睛】易错点：探究酶的专一性时，底物是淀粉和蔗糖时，不能选择碘液作为鉴定试剂。探究温度对酶活性影响时，不能选择过氧化氢作为底物。5.赫尔希和蔡斯利用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，短时间保温后用搅拌器搅拌，离心后发现放射性同位素主要分布在沉淀物中。下列叙述正确的是（）A.可在含32P的动物细胞培养液中培养并标记噬菌体B.搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与其DNA分开C.沉淀物的放射性高表明噬菌体的DNA已侵入大肠杆菌D.大肠杆菌裂解后释放出的子代噬菌体大部分都具有放射性【答案】C【解析】【分析】保温的目的：让噬菌体充分侵染大肠杆菌；搅拌的目的：把蛋白质外壳和大肠杆菌分离开来。【详解】A、噬菌体是病毒，必须寄生在细胞中才能增殖，所以要用含32P的大肠杆菌培养并标记噬菌体，A错误；B、搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分开，B错误；C、沉淀物的放射性高，表明噬菌体的DNA已侵入大肠杆菌，C正确；D、大肠杆菌裂解后释放出的子代噬菌体中，只有少部分具有放射性，D错误。故选：C。【点睛】易错点：噬菌体的DNA带32P标记，大肠杆菌体内的原料脱氧核苷酸不带标记，故子代噬菌体中只有2个带标记。6.“假说一演绎法”是科学研究中常用的方法，孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是-4-A.由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的B.由F2中出现了“3:1”性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子彼此分离，则测交后代性状分离比接近1:1D.若测交后代性状分离比接近1:1，则F1的遗传因子组成为Aa【答案】C【解析】【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。其中假说内容：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。演绎是指根据假设内容推测测交实验的结果。【详解】“由一对相对性状的杂交实验推测，生物的性状是由遗传因子决定的”与“由F2中出现了“3:1”性状分离比，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离”是孟德尔对实验现象的解释，属于假说内容，A、B错误；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，C正确；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而根据测交实验的结果推出F1的遗传因子组成为Aa，不属于演绎过程，D错误。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。二、探究题7.正常细胞内K+浓度远高于细胞外，细胞外Na+浓度远高于细胞内。当细胞内外的Na+、K+浓度差减小时，细胞膜上的“Na+/K+-ATP酶”将细胞内的Na+移出膜外，将细胞外的K+移入膜内，具体过程如图所示。回答下列问题：-5-（1）Na+对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，请列举两例：______、______。（2）细胞膜内外Na+具有浓度差，Na+移出细胞膜外的跨膜运输方式为______，判断的依据是______。（3）细胞膜上“Na+/K+-ATP酶”是一种蛋白质，组成它的多肽链经过加工、修饰后，最后由______形成的囊泡将蛋白质发送到细胞膜上去。据图分析可知，“Na+/K+一ATP酶”具有两项重要功能，即______和______。【答案】(1).维持细胞外液的渗透压(2).使神经细胞膜内外产生电位差(3).主动运输(4).逆浓度梯度运输并消耗ATP(5).高尔基体(6).运输Na+和K+(7).催化ATP的水解【解析】【分析】根据题目信息“正常细胞内K+浓度远高于细胞外，细胞外Na+浓度远高于细胞内”，可知细胞膜上的“Na+/K+-ATP酶”将细胞内的Na+移出膜外，将细胞外的K+移入膜内均是逆浓度梯度，为主动运输。由图可知，“Na+/K+-ATP酶”还可以催化ATP的水解。【详解】（1）Na+对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，比如Na+在维持细胞外液的渗透压中起着重要作用，再比如神经纤维受到刺激后，Na+内流使神经细胞膜内外产生电位差，进而产生兴奋。（2）根据细胞膜内外Na+的浓度差，Na+移出细胞膜外是逆浓度梯度运输的，从图示还可以看出这个过程需要消耗ATP，因此Na+移出细胞膜外的跨膜运输方式是主动运输。（3）组成“Na+/K+-ATP酶”的多肽链经过内质网和高尔基体的加工、修饰后，最后是由高尔基体形成的囊泡将蛋白质发送到细胞膜上去的，据图分析可知，“Na+/K+-ATP酶”既能作为载体运输Na+和K+，又能最为酶催化ATP的水解，为其转运Na+和K+提供能量【点睛】蛋白质合成分泌相关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。8.如图为人体下丘脑参与的部分调节过程示意图。回答下列问题：（1）人在寒冷环境中，下丘脑神经分泌细胞分泌的激素A是______，激素B只能作用于甲状腺细胞的原因是______。甲状腺激素在人体中的作用是______。（2）若图中“下丘脑→激素A→垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素，某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因是垂体或性腺两种器官中的某一器官功能受损。临床上可通过给患者注射激素______（填“A”或“B”），然后检测血液中性激素的含量变化进行诊断，若______，则说明垂体功能受损。-6-【答案】(1).促甲状腺激素释放激素(2).只有甲状腺细胞膜上有识别激素B的特异性受体(3).提高细胞代谢速率，促进机体产生更多热量(4).B(5).性激素含量增加【解析】【分析】动物激素需要跟靶细胞上的受体结合才能传递信息，下丘脑含有神经递质的受体、甲状腺激素的受体等；垂体含有促激素释放激素的受体、甲状腺激素的受体等；甲状腺细胞含有促甲状腺激素的受体、甲状腺激素的受体等。【详解】（1）人在寒冷环境中，下丘脑神经分泌细胞分泌的激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是垂体分泌的促甲状腺激素，它只能作用于甲状腺细胞，原因是只有甲状腺细胞膜上才有识别激素B的特异性受体。甲状腺激素在人体中的作用是提高细胞代谢速率，促进机体产生更多的热量。（2）临床诊断垂体或性腺两种器官中的哪个器官功能受损，可以给患者注射激素B（促性腺激素），然后检测患者体内性激素的含量，若患者性激素的含量增加，则可判断性腺功能正常，垂体功能受损【点睛】下丘脑、垂体、甲状腺或性腺存在分级调节和反馈调节。某患者下丘脑正常，要判断是性腺还是垂体受损，可以注射促性腺激素，若垂体受损，性激素含量会升高；若性腺受损，性激素含量不会升高。9.生物量是指某一调査时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对某自然保护区地震导致山体滑坡30年后，恢复林群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了调查，结果如图。回答下列问题：-7-（1）采用样方法调查群落中不同植被类型的生物量时，为了使调查结果更加准确，应采取的措施是______，图中代表恢复林群落生物量的是______（填“S1”或“S2”）。（2）地震导致山体滑坡后，群落逐渐恢复的过程属于______演替，原因是______。（3）未受干扰的原始林群落中，决定植物在垂直方向上具有明显分层现象的环境因素是______。原始林群落比恢复林群落的抵抗力稳定性更高，原因是______。【答案】(1).随机选取多个样方调查，求所有样方的平均值(2).S2(3).次生(4).土壤条件基本保留，还可能存在植物的种子或其他繁殖体(5).光照强度(6).原始林群落中，生物种类更多、营养结构更复杂、自我调节能力更强【解析】【分析】调查种群密度常用的方法是：样方法和标志重捕法。群落结构包括：垂直结构和水平结构。群落演替分为初生演替和次生演替。【详解】（1）采用样方法调查群落中不同植被类型的生物量时，应该随机选取多个样方调查，并求所有样方的平均值，这样得到的结果将更加准确。图中代表恢复林群落生物量的是S2，因为地震滑坡后植被大量破坏，恢复过程中的生物量比原始林群落的生物量小。（2）地震导致山体滑坡后，群落逐渐恢复的过程属于次生演替，原因是滑坡后土壤条件