山东省济宁市第二中学2018-2019学年高一生物下学期期中试题（含解析）

1山东省临沂市罗庄区2018-2019学年高二化学下学期期中试题（含解析）一、选择题1.下列属于．．相对性状的是（）A.玉米的黄粒和圆粒B.绵羊的长毛和狗的短毛C.绵羊的白毛和黑毛D.豌豆的高茎和豆荚的绿色【答案】C【解析】【分析】本题考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，属于考纲识记和理解层次的考查。【详解】玉米的黄粒和圆粒不是“同一性状”，不属于相对性状，A错误；绵羊和狗不属于“同种生物”，B错误；绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”、“同一性状”，不属于相对性状，D错误。【点睛】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型；判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。2.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合C.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性D.孟德尔进行豌豆杂交时，在开花前除去母本的雌蕊【答案】C【解析】【分析】本题考查孟德尔杂交实验，要求考生识记孟德尔杂交实验的过程，掌握人工异花授粉的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。【详解】孟德尔在豌豆开花前（花蕾期）进行去雄，在花粉成熟时进行授粉，实现亲本的杂交，A错误；孟德尔所用的杂交亲本均为纯合子，且不能根据亲本中不同个体的表现型来判断亲本是否纯合，如显性亲本可能是纯合子，也可能是杂合子，B错误；孟德尔利用了豌豆2自花传粉、闭花受粉的特性，这是孟德尔成功的原因之一，C正确；孟德尔在杂交时在花蕾期对母本进行去雄处理，D错误。【点睛】人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。3.下列一对亲本杂交的实验中，能判定紫花和白花显隐关系的是（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+110白花③紫花×白花→全是紫花④紫花×白花→98紫花+107白花A.①和②B.③和④C.②和③D.①和④【答案】C【解析】【分析】本题主要考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型相关知识点，意在考查学生利用已学知识解决问题的能力。【详解】紫花×紫花→紫花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，故无法判断显隐性关系，①错误；紫花×紫花→301紫花+101白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，②正确；紫花×白花→全是紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，③正确；紫花×白花→98紫花+107白花，后代的性状分离比为1：1，可能是Aa×aa→Aa、aa，也可能是aa×Aa→aa、Aa，所以无法判断显隐性关系，④错误。综上所述，②和③可以判断出显隐性关系，故选C。【点睛】判定性状显隐性关系的方法很多，如相对性状的亲本杂交，子代没有出现的性状是隐性性状；同一性状的亲本杂交，后代新出现的性状为隐性性状等，可根据具体情境分类应用。4.下列有关生物科学发现史的叙述中错误的是（）A.孟德尔运用假说-演绎法发现了遗传学的基本规律B.萨顿运用类比推理法验证了基因位于染色体上3C.沃森和克里克发现了DNA的双螺旋结构模型D.格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验不能证明DNA是生物的遗传物质【答案】B【解析】【分析】本题考查生物科学发展史，旨在考查考生的识记能力，解决这类题目需要平时注意积累，将各种方法放到一起进行比较理解进行记忆。【详解】孟德尔运用“假说一演绎法”发现了遗传的两大定律，A正确；萨顿运用“类比推理法”提出基因在染色体上的假说，B错误；1953年沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，C正确；格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了“转化因子”的存在，但不能证实DNA是遗传物质，D正确。【点睛】假说演绎法，是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论；类比推理法：类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。5.下列可表示减数分裂过程中细胞核DNA含量变化的曲线是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】本题以图文结合为情境，考查学生对有丝分裂与减数分裂过程中的细胞核内DNA含量的变化规律与染色体数目的变化规律的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】A至D选项所涉及的曲线，依次表示有丝分裂过程中细胞核内DNA含量的变化、有丝分裂过程中染色体数目的变化、减数分裂过程中细胞核内DNA含量的变化、减数分裂过程中染色体数目的变化，A、B、D均错误，C正确。46.在XY型性别决定生物的以下细胞中，一定存在Y染色体的是（）A.精细胞B.初级精母细胞C.次级精母细胞D.体细胞【答案】B【解析】【分析】本题考查染色体的分布，要求学生理解减数第一次分裂的过程和结果，考查学生对知识的理解能力。【详解】初级精母细胞中同源染色体没有分离，一定有Y染色体，B正确；经过减数第一次分裂同源染色体分离，即X和Y染色体分离，导致次级精母细胞和精子中可能含有X染色体或Y染色体，即精细胞和次级精母细胞中不一定含有Y染色体，A、C错误；在XY型性别决定生物的雄性的体细胞中一定含有Y染色体，雌性生物的体细胞中一定不含Y染色体，D错误。【点睛】XY型性别决定的生物中，雌性为XX，雄性为XY，因此Y染色体一定只存在于雄性个体的细胞中；但是在减数分裂过程中，由于同源染色体的分离，导致次级精母细胞或精细胞中可能不含有Y染色体。7.对一个四分体的描述，不正确的是A.共有两个着丝点B.共有四个DNA分子C.共有四个染色体D.共有四个染色单体【答案】C【解析】在减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对，此现象叫做联会。联会后的每一对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。可见，一个四分体共有两个染色体、两个着丝点、四个DNA分子、四个染色单体，A、B、D均正确，C错误。8.已知某动物的体细胞内含2N条染色体，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体多少条（）A.2NB.4NC.3ND.N【答案】D5【解析】【分析】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的过程及特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，明确减数分裂的结果是染色体数目减半，再根据题干要求作答即可。【详解】减数分裂的特点是：DNA复制一次，细胞连续分裂两次，结果子细胞中染色体数减半。因此，某动物的体细胞内有2N条染色体，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体的条数为N，故选D。【点睛】减数分裂过程中染色体的变化规律：复制→联会→分离→分裂。9.基因型为YyRr的个体正常情况下不可能产生的配子是A.YRB.yRC.YrD.Yy【答案】D【解析】试题分析：基因型为YyRr的个体，正常情况下能产生四种配子，YR、Yr、yR和yr，故ABC正确，D错误。考点：本题考查基因的分离定律的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10.下图是某一动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法不正确的（）A.进行减数分裂的细胞是acdB.具有同源染色体的细胞是abC.这个动物体细胞内的染色体数目是4条D.a中发生了等位基因的分离【答案】D【解析】【分析】6分析题图可知：a细胞同源染色体排列在赤道板两侧，处于减数第一次分裂中期；b细胞中有同源染色体，着丝点整齐排列在赤道板上，为有丝分裂中期；c细胞无同源染色体，着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期；d细胞着丝点分裂，细胞中无同源染色体，处于减数第二次分裂后期。【详解】由以上分析可知，进行减数分裂的细胞有a、c、d，A正确；具有同源染色体的细胞有a、b，B正确；细胞d处于减数第二次分裂后期，此时染色体数目暂时加倍，恢复到体细胞数目，故可推知该动物细胞内染色体数目是4条，C正确；等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，a处于减数第一次分裂中期，D错误。【点睛】解答本题的关键是细胞分裂图像的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期：细胞分裂图像辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。11.格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，证明了（）①DNA是遗传物质②RNA是遗传物质③DNA是主要的遗传物质④蛋白质不是遗传物质⑤糖类不是遗传物质A.①④⑤B.②④⑤C.②③⑤D.③④⑤【答案】A【解析】【分析】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的设计思路、过程、现象及实验结论，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。【详解】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质、多糖、RNA等不是遗传物质，①④⑤正确，故选A。【点睛】肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，均可证明“DNA是遗传物质”，但不可得出“DNA是主要的遗传物质”。712.在制作DNA双螺旋模型时，各“部件”之间需要连接。下列连接中错误的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】本题结合DNA双螺旋结构模型，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。【详解】每个脱氧核糖连接一个磷酸和一个含氮碱基，A正确；下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，B错误；每个脱氧核糖连接一个磷酸和一个含氮碱基，且下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，C正确；每个脱氧核糖连接一个磷酸和一个含氮碱基，且下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，D正确。【点睛】解答此题需要熟记DNA分子结构的特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。13.若1个体内游离氨基酸被35S标记的大肠杆菌被1个DNA双链都被32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的噬菌体()A.一定有35S，可能有32PB.只有35SC.一定有32P，可能有35SD.只有32P【答案】A【解析】【分析】8本题着重考查噬菌体侵染细菌实验中的放射性标记，学生在解题时要能够运用DNA分子的半保留复制和噬菌体的寄生特性，并且明确35S标记噬菌体的蛋白质，32P标记噬菌体的DNA。【详解】噬菌体在侵染细菌时，只将自身的DNA注入到细菌菌体中，蛋白质外壳留在细菌体外，由于DNA是半保留复制的，因此亲代噬菌体被32P标记的两条DNA链存在于某两个子代噬菌体中，而细菌中没有32P标记，故子代噬菌体中始终只有两个DNA分子有32P标记；由于子代噬菌体的蛋白质是以细菌体内的原料合成的，而大肠杆菌被35S标记，故合成的噬菌体的蛋白质外壳均有35S标记。因此子代噬菌体一定有35S，可能有32P，故选A。【点睛】（1）噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放；（2）噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。14.下列哪项是血友病和抗维生素D佝偻病都具有的特征()A.交叉隔代遗传B.患者家系世代连续C.男性和女性患病几率一样D.致病基因位于X染色体上【答案】D【解析】【分析】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的类型