（新课标）2020高考生物一轮总复习 第5单元 第1讲 DNA是主要的遗传物质课时作业（含解析）

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.DNA是主要的遗传物质一、选择题1．探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括()A．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制B．蛋白质与生物的性状密切相关C．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息D．不同生物的蛋白质在结构上存在差异解析：蛋白质的热稳定性没有DNA高，且不能自我复制。答案：A2．艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列有关叙述错误的是()A．添加S型细菌DNA的培养基中只长S型菌落B．实验过程中应使用固体培养基培养R型细菌C．实验结论是S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化D．实验设计思路是单独观察S型细菌各种组分的作用解析：肺炎双球菌体外转化实验中，添加S型细菌DNA的培养基中的菌落有S型和R型两种，A错误。答案：A3．利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是()A．通过E、F对照，能说明“转化因子”是DNA而不是蛋白质B．F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌C．F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果D．不能导致小鼠死亡的是A、C、D、E四组解析：A中是加热杀死的S型细菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型细菌，能使小鼠死亡；C中是S型细菌＋R型细菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型细菌，不能使小2鼠死亡；E中是R型细菌＋S型细菌的蛋白质，不能将R型细菌转化成S型细菌，不能使小鼠死亡；F中是R型细菌＋S型细菌的DNA，能将R型细菌转化成S型细菌，能使小鼠死亡。E组没有出现S型细菌，F组出现了S型细菌，所以通过E、F对照，能说明“转化因子”是DNA而不是蛋白质，A正确；将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合，S型细菌的DNA能将部分R型细菌转化成S型细菌，所以F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌，B正确；将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合，S型细菌的DNA能与R型细菌的DNA进行重新组合，进而将R型细菌转化成S型细菌，C正确；能导致小鼠死亡的是B、C和F组，不能导致小鼠死亡的是A、D、E组，D错误。答案：D4．(2018·安徽芜湖模拟)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A．小麦的遗传物质主要是DNAB．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D．SARS病毒的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸解析：小麦的遗传物质只有DNA；酵母菌是真核生物，它的遗传物质主要分布在染色体上，在线粒体中也有少部分；T2噬菌体的遗传物质是DNA，含C、H、O、N、P，不含S；SARS病毒的遗传物质是RNA，水解产生4种核糖核苷酸。答案：B5．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是()A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体D．32P标记了噬菌体的蛋白质外壳，离心后存在于上清液中解析：噬菌体侵染大肠杆菌时，经过搅拌、离心，上清液是质量较轻的噬菌体外壳，沉淀物是被侵染的大肠杆菌，A项错误；搅拌不充分，噬菌体与细菌未分离，放射性应出现在沉淀物中，B项错误；32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染大肠杆菌时注入自身的DNA，子代噬菌体的DNA会含32P，上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，C项正确，D项错误。答案：C6．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯设计了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是()A．该实验证明了DNA是主要的遗传物质B．为了获得35S标记的噬菌体，可用含35S的完全培养基培养T2噬菌体3C．细菌裂解释放的噬菌体中，可检测到32P标记的DNA，检测不到35S标记的蛋白质D．用同位素35S标记的一组实验中，放射性少量出现在试管的下层，可能是侵染时间过短所致解析：噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，A错误；噬菌体没有细胞结构，不能在完全培养基中直接培养，B错误；35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，若搅拌不充分，少数蛋白质外壳仍吸附在细菌表面会使放射性少量出现在试管下层，D错误。答案：C7．如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，通过分析可知这种病原体()A．寄生于细胞内，其遗传物质为RNAB．可单独生存，其遗传物质为蛋白质C．寄生于细胞内，其遗传物质为蛋白质D．可单独生存，其遗传物质为RNA解析：题中提到的病原体由RNA和蛋白质组成，为病毒，而病毒只有寄生在活细胞内才能表现出生命现象；由题图可知，RNA能将亲代病毒的特征遗传给后代，而蛋白质不能，所以这种病原体的遗传物质是RNA。答案：A8．下列有关赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验的叙述中，正确的是()A．不能用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质B．实验过程中搅拌的目的是把DNA和蛋白质分开C．该实验证明了DNA是主要的遗传物质D．用32P标记的T2噬菌体侵染细菌，经搅拌、离心处理，沉淀物的放射性高低与培养时间长短无关解析：赫尔希和蔡斯的实验应该用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，不能同时标记，A正确。噬菌体侵染细菌的过程中，噬菌体将核酸注入细菌体内，蛋白质外壳留在外面，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳与细菌分离，而不是把DNA和蛋白质分开，B错误。该实验的结论为DNA是遗传物质，这个结论中不能加“主要”，C错误。用32P标记的T2噬菌体侵染细菌，侵染时间长短是决定实验成败的关键：如果培养时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后被释放，经离心后分布于上清液中，沉淀物的放射性将变低；如果培养时间过短，部分噬菌体没有侵染大肠杆菌，经离心后分布于上清液中，使上清液中出现放射性，D错误。答案：A49．(2018·陕西榆林一模)用32P和35S的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在此群细菌中培养9小时，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述正确的是()A．32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质B．子代噬菌体只有DNA具有放射性C．DNA具有放射性的噬菌体占子代噬菌体的132D．噬菌体繁殖一代的时间约为1.5小时解析：32P和35S能分别标记细菌中含P和S的各种化合物，A错误；合成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料均由细菌提供，所以子代噬菌体的蛋白质和DNA一定具有放射性，B错误；合成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料均由细菌提供，所以子代噬菌体的DNA均具有放射性，C错误；一个噬菌体产生64个子代噬菌体，即2n＝64，说明噬菌体共繁殖了6代，则繁殖一代的时间为9÷6＝1.5小时，D正确。答案：D10．(2018·新疆二模)某生物兴趣小组为了验证艾弗里关于肺炎双球菌转化实验的结论，设计了如表所示的实验，其中不能获得S型活菌的是()组别加热杀死S型肺炎双球菌，制备细胞提取液并均分到①②③④四支试管中备用甲组取①号试管中的提取液与R型细菌混合培养乙组取②号试管中的提取液加入蛋白酶处理一段时间后与R型细菌混合培养丙组取③号试管中的提取液加入可水解DNA的酶处理一段时间后与R型细菌混合培养丁组取④号试管中加入可水解RNA的酶处理一段时间后与R型细菌混合培养A.甲组B．乙组C．丙组D．丁组解析：细胞提取液中含有S型肺炎双球菌的DNA，所以取①号试管中的提取液与R型细菌混合培养，能获得活的S型细菌，A错误；酶具有专一性，蛋白酶不能催化DNA水解，所以取②号试管中的提取液加入蛋白酶处理一段时间后与R型细菌混合培养，能获得活的S型细菌，B错误；取③号试管中的提取液加入可水解DNA的酶处理一段时间后，S型肺炎双球菌的DNA被水解，所以与R型细菌混合培养不能获得活的S型细菌，C正确；可水解RNA的酶不能催化DNA水解，所以取④号试管中加入可水解RNA的酶处理一段时间后与R型细菌混合培养，能获得活的S型细菌，D错误。答案：C二、非选择题11．1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，如5图是实验的部分过程：(1)写出以上实验的部分操作过程：第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法：______________________________________________________________________________________________________________________________第二步：用被35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的________。第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌后进行离心。(2)以上实验结果不能说明遗传物质是DNA，原因是____________________。(3)用35S标记的噬菌体侵染细菌，理论上离心之后沉淀中不含放射性，实际上沉淀中会含有少量的放射性，产生一定的误差，产生此结果可能的原因是______________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)噬菌体无法独立完成代谢，要依赖细菌进行增殖，故用含35S的培养基培养细菌，获得含35S标记的细菌，再用此细菌培养噬菌体，得到35S标记的噬菌体。(2)因为没有32P标记DNA的噬菌体侵染细菌实验，缺少对照组作相互对照，故不能说明遗传物质是DNA。(3)在实验过程中，由于搅拌不充分，导致有部分亲代35S标记噬菌体的蛋白质外壳没有与细菌分离，附着在细菌上，故实际上沉淀中会含有少量的放射性。答案：(1)用含35S的培养基培养细菌，获得含35S标记的细菌，再用此细菌培养噬菌体细菌(2)此实验中没有32P标记的噬菌体侵染细菌的实验(缺少对照组作相互对照)(3)搅拌不充分12．在研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，请分析以下实验并回答问题：A．将一部分S型细菌加热杀死；B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上；C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。(如图)6①制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等，并调整pH。②本实验能得出的结论是S型细菌中的某种物质(转化因子)能使_______________________________________________________________。③从你现有的知识分析，“R型细菌变成S型细菌”这一变异属于________，加热杀死的S型细菌中的DNA仍有活性的原因可能是_______________。(2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶(可降解DNA)作试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。①实验设计方案：第一步：从S型细菌中提取DNA。第二步：制备符合要求的培养基，均分为三份，编号为A、B、C，分别作如下处理。编号ABC处理不加任何提取物加入提取出的S型细菌的DNA____________________第三步：将________分别接种到三组培养基上。第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。②预测实验结果：______