备战2020年高考生物一轮复习 单元训练金卷 第七单元 生物的变异、育种和进化B卷（含解析）

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第七单元（B）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（共25小题，每题2分，共50分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．多代均为红眼的果蝇群体中，出现了一只白眼雄果蝇。将野生红眼雌果蝇与此白眼雄果蝇交配，子二代又出现了白眼果蝇。两次出现白眼果蝇的原因分别是（）A．基因突变、基因突变B．基因突变、基因重组C．基因重组、基因重组D．基因突变、染色体变异2．下列有关水稻的叙述，错误的是（）A．二倍体水稻含有两个染色体组B．二倍体水稻用秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，含四个染色体组C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小3．下列有关生物变异的叙述，正确的是（）A．酵母菌能发生基因突变，但不能发生染色体变异B．染色体片段的缺失和易位会导致遗传信息发生变化C．X射线可诱发基因突变，但不会导致染色体结构变异D．减数分裂过程中，控制不同性状的基因之间都能自由组合4．下列关于生物变异的叙述中正确的是（）A．基因重组是定向的，仅发生在减数第一次分裂后期B．基因突变是不定向的，A基因既可突变成a基因，也可突变成B基因C．染色体结构变异可能发生在有丝分裂和减数分裂过程中D．基因突变和基因重组都是生物变异的根本来源5．基因型为AaBB的某二倍体动物细胞分裂示意图如下，下列分析错误的是()A．甲、乙细胞表明该动物发生了基因突变B．丙细胞表明该动物可能在减数第一次分裂时发生过交叉互换C．丙细胞的名称是次级精母细胞或者第一极体D．甲、乙、丙产生的变异均属于可遗传的变异6．S基因是果蝇染色体上的白眼基因，在该基因中插入一个碱基对引起了果蝇眼色的变化。下列相关叙述正确的是（）A．该变异可导致染色体上基因的排列顺序发生变化B．在高倍显微镜下可看到该基因序列的改变C．S基因突变后嘌呤碱基和嘧啶碱基的比例发生变化D．突变后的基因是S基因的等位基因7．在细胞分裂后期，一种特异蛋白降解酶(APC)可通过消除姐妹染色单体间着丝粒的粘连而促进细胞的分裂进程.下列相关叙述错误的是（）A．细胞分裂过程中APC的含量可发生周期性变化B．APC可作用于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期C．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制了APC的活性D．温度变化可通过影响APC的活性影响细胞的分裂进程8．海岛上多年前单一毛色的某鼠种群演变成了具有黄色(A1)、白色(A2)和黑色(A3)三种毛色的种群。A1、A2、A3基因位于常染色体上且显隐性关系为A1对A2、A3为显性，A2对A3为显性，黄色基因纯合致死。下列叙述错误的是()A．鼠群中出现多种毛色说明基因突变是不定向的B．多年前单一毛色的鼠种群只可能表现为白色或黑色C．不存在两只鼠杂交的子代有三种毛色的可能D．黄色鼠交配，子代中出现黄色鼠的概率为2/39．已知果蝇的红眼和白眼由X染色体上A、a基因控制，XO型（只有一条性染色体）个体为不育的雄果蝇。将红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交，理论上F1雌性全为红眼，雄性全为白眼。观察发现，在上述杂交中，2000~3000只白眼雄果蝇中出现了一只红眼雄果蝇M。为探究果蝇M出现的原因，将果蝇M与正常白眼雌果蝇杂交，下列分析错误的是（）A．如果没有子代产生，则果蝇M的基因型为XAO2B．如果要判断果蝇M是否为XO型，可以通过显微镜检查确定C．如果子代雌雄果蝇均为白眼，则果蝇M的出现是仅由环境改变引起D．如果子代雄性全为红眼，雌性全为白眼，则果蝇M的出现为基因突变的结果10．下列关于育种的说法正确的是（）A．秋水仙素可用于诱变育种和多倍体育种，作用的细胞分裂时期相同B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型C．培育三倍体无籽西瓜过程中产生了可遗传变异D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育来的个体是三倍体11．下列关于育种方式的叙述，不正确的是（）A．植物产生的变异都能为新品种的培育提供原材料B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组C．多倍体育种培育无子西瓜时，染色体数目从4N－3N的过程不需要使用秋水仙素D．基因型为AaBb的植株利用单倍体育种获得纯合子，要用秋水仙素处理单倍体幼苗12．下列关于杂交育种和单倍体育种的叙述中，正确的是（）A．单倍体育种得到的植株小而弱且高度不育B．杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培育优良品种C．这两种育种过程中通常都涉及基因重组原理D．这两种育种都明显缩短了育种年限13．下列关于生物变异及育种的叙述，正确的是（）A．在自然界中挑选到品质好的个体的过程称为选择育种B．杂交育种和诱变育种依据的遗传学原理相同C．利用高度不育的单倍体植株培育新品种能明显缩短育种年限D．杂交育种就是将多个品种的优良性状通过染色体变异集中在一起的育种方法14．某种水稻中品系甲产量高、耐旱但不抗稻瘟病；品系乙抗稻瘟病但不耐旱、产量较低。下列相关叙述合理的是（）A．可利用品系甲通过单倍体育种快速培育出纯合抗稻瘟病水稻B．可利用干旱环境诱导品系乙发生耐旱突变，进而筛选出耐旱品种C．可利用品系甲通过多倍体育种培育出产量更高的三倍体水稻D．可利用品系甲和乙通过杂交育种培育出高产、耐旱、抗稻瘟病的水稻15．下列关于生物育种的叙述，正确的是（）A．杂交育种就是将不同物种的优良性状重新组合B．单倍体育种的最终目的是通过花药离体培养获得单倍体C．诱变育种中人工诱导可提高突变频率和定向改变生物性状D．多倍体育种中获得多倍体植株通常茎秆粗壮、营养物质增多16．在农业生产中，选择合适的育种方法，能有效改良作物品质，提高产量。下列有关作物育种的说法正确的是（）A．通过杂交育种，能从纯合低产不抗病的品种中选出高产抗病的新品种B．诱变育种能诱发突变，所以可在较短的时间内获得大量纯合变异类型C．利用单倍体育种可获得正常生殖的纯合个体，明显缩短了育种的年限D．人工诱导染色体数目加倍最常用的方法是低温处理萌发的种子或幼苗17．果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制，只含其中一个基因的个体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述不正确的是（）A．乙属于诱变育种得到的染色体畸变个体B．筛选①可用光学显微镜，筛选②可不用C．F1中有1/2果蝇的细胞含有异常染色体D．F1中雌雄个体的体色理论上均为灰色18．如图表明用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程，相关叙述不正确的是（）A．由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别杂交和自交B．由③培育出④的常用方法Ⅲ称做花药离体培养法C．由①和②培育出⑤所依据的原理主要是基因重组D．由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化学的方法进行诱变处理19．芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述正确的是（）3A．顶芽经再分化形成愈伤组织B．幼苗乙和丙用聚乙二醇使染色体加倍C．植株乙和丙的性染色体组成分别为XY、XXD．与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组20．下图为白色棉的培育过程。以下叙述不正确．．．的是（）A．过程①的培育原理为基因突变B．过程②的培育原理为染色体变异C．过程③产生的子代可能出现三种表现型D．过程④产生的子代出现白色棉的概率为1/421．现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改，下列哪项不是修改的内容()A．进化的基本单位是种群，而不是生物个体B．生物进化是个体有利变异逐代积累最终导致的C．物种形成的关键环节是形成生殖隔离D．共同进化是生物多样性形成的重要原因之一22．下列关于生物进化的叙述，错误的是（）A．种群中某基因数目占其可能出现的所有等位基因总数的比例，即为该基因的基因频率B．人类用杀虫剂消灭农业害虫，由于选择提高了害虫种群的抗药性基因突变率C．在没有选择、突变和迁移发生的情况下，一个大的植物种群进行自花传粉得到的后代在基因频率上保持不变但基因型频率可能会有变化D．环境条件剧变后，某大型种群的基因频率可能有较大改变23．果蝇的有眼(E)对无眼(e)为显性，E、e基因位于Ⅳ号常染色体上，Ⅳ号染色体多一条的个体称为“三体”，减数分裂时Ⅳ号染色体中的任意两条联会后正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同。下列分析正确的是()A．正常的无眼果蝇与有眼果蝇杂交，子代均为有眼B．三体的产生不会改变种群的基因频率C．三体的一个精原细胞产生的精子染色体数目各不相同D．用正常的无眼果蝇与“三体”果蝇杂交可测定后者的基因型24．兰花是常见的观赏植物。生物兴趣小组采集到相同数量的春兰、建兰和墨兰种子，在相同且适宜的条件下培养一年，其初次长花时间和花期如下表所示。下列叙述正确的是（）A．春兰、建兰和墨兰的种群基因库有部分相同B．春兰、建兰和墨兰花期的差异体现出群落的多样性C．表中信息能推出春兰、建兰和墨兰间不存在生殖隔离D．春兰、建兰和墨兰差异的根本来源是突变和基因重组25．科研人员调查某地不同植物花冠筒的深度与昆虫口器长度之间的关系，结果如图。相关叙述错误的是()A．昆虫口器的不同长度是吸食不同深度花冠筒花蜜造成的B．花冠筒的不同深度有利于减弱昆虫间生存斗争的强度C．各种昆虫口器长度差异体现了基因多样性和物种多样性D．昆虫口器不同长度、花冠筒不同深度是长期相互选择的结果二、非选择题（共4小题，除特别说明外，每空2分，共50分）26．（15分）脆性X染色体综合征是一种X连锁智力低下疾病，在X染色体长臂末端有一脆性部位（细丝部位），是由X染色体上F（显性）基因CGG重复过度扩增突变成f基因导致。请回答下列相关问题：（1）脆性X染色体综合征__________（能、否）通过显微镜检测，为什么？__________。（2）某同学推测CGG重复过度扩增会导致相应基因编码蛋白氨基酸数量增多，该推测科学吗？__________，原因__________。4（3）不带致病基因人群中大约1/230的女性和1/360的男性携带一个所谓的前突变（仍F基因），其本身并无症状，但女性传递给子女时，会进一步扩增CGG变成f基因。某健康女性（无致病基因）与一健康但带前突变男性结婚，其子女患该病概率为__________为什么患病的一定不是女儿？__________。27．（15分）已知豌豆（2n=14）的花色受两对独立遗传的基因控制，红色（A）对白色（a）为显性，B基因淡化花色，两个B基因能淡化红色为白色，一个B淡化红色为粉红色。请据此分析下列问题：（1）豌豆中粉红花植株基因型有_____种，AABb植株的自交后代_________（填“能”或“不能”）出现白花植株。（2）若纯合红花植株与白花植株（aaBB）杂交，子代中出现一株白色植株，科研人员对其成因做出了三种假设。假设一：丢失一条染色体所致。假设二：两对基因中的一个基因发生了基因突变所致。假设三：A、a、B、b以外的另一对基因中的一个基因发生显性突变所致（三对基因独立遗传）。Ⅰ确定假设一是否正确的简便方法是________________________________________。Ⅱ若假设二成立，则发生突变的基因可能是_____________基因。Ⅲ若变异来源为基因突变，某同学欲设计实验确定该突变来源为假设二还是假设三，请写出最简便的实验方案及预期结果。实验方案：___________________________________________________________。预期结