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三年级作文描写景色第一部分:初三家乡美景构成我的家乡可美丽、漂亮了。春天,一棵棵挂花树开花了,一阵阵清香飘荡在家旁,只要一走出家门就能闻到桂花的清香。桂花还可以做茶叶,在树上,把它一朵又一朵的摘下来,在炎热的天气里晒上几天再把它放在瓶子里放上五六个月,就可以泡茶了。夏天,荷叶在小河中长着,花开了红红的花瓣展开,里面有像碗一样的东西,碗里放着一颗颗可以吃的小圆圆。秋天,一棵一棵的果树结果子了,有橘子、橙子……那橙子又大又黄,而且还很甜,橘子也一样好吃美丽最美的就是冬天了,雪花空中飘荡,到了中午,伙伴们在地上堆雪人、打雪仗等。你们看,这就是我美丽的家乡。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------说起我的家乡官林,它虽不是名镇,但那里也有迷人的景色春天的家乡穿起了万紫千红的艳装.你瞧!树枝上已微微露出了一些青色,一串串杜鹃花嫣红姹紫,窗子外面开始听得见唧唧的鸟鸣了,那是小鸟正在唱着春天的歌儿呢!下过一阵雨后,在我家乡的田园里,万物生辉,美极了.在阳光的照耀下,家乡的小溪显得更加清澈,微波荡漾,泛着金色的光.春天的家乡显得生机勃勃,富有活力.夏天的家乡披着青葱轻俏的夏衣.清晨,蜜蜂忙着采蜜.午后,知了在树上长鸣.夜晚,蟋蟀在草丛高歌.家乡有片池塘,荷花开得正旺,蜻蜓满天飞,真是小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.家乡的孩子们在荷花池里尽情地享受欢乐:游泳,摸鱼,捉虾,采藕.秋天的家乡穿着金红色的庄严的晚礼服.家乡的田野里,到处是金红的果子.大街两旁的树叶,萧萧地落下,发出簌簌''的响声.家乡的秋天是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,也是播种的季节.冬天的家乡换上了朴素的雪白长袍.在家乡小镇的街道上到处是雪,电线杆上也结了冰.下雪了,雪像柳絮一样,像芦花一样飘落下来,美极了.雪停了,村子的屋顶上,篱笆上,木棚上,到处都覆盖着一层雪.这真是一幅美丽的雪景.家乡的一年四季有着不同的特点.我的家乡虽然没有多么美丽的风景,但是,在我眼里,我的家乡的景色永远是最美丽的!-----------------------------------------------------------------------------------我的家乡没有宽阔的马路,没有闪烁的霓虹,也没有车水马龙的喧闹。但它却以那独特的美景深深的吸引着我。春天,树木抽出新的枝条,长出了嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。小草把头探出来,伸了个懒腰,瞪大眼睛好奇地望着世界。夏天,树木长的郁郁葱葱,密密层层的枝叶把山谷封得严严实实。烈日下,蝉热得不停地叫着,狗热得吐出了舌头。人们在大树下乘凉……秋天,是收获的季节。金色的玉米棒子伸出了头,沉甸甸的谷穗笑弯了腰……果园里,秋姑娘打开她那五彩的化妆盒,把海红果擦的通红,把葡萄涂的紫莹莹。好一派丰收的景象。冬天,一场大雪过后,漫山遍野都披上了银装。小朋友们在雪地上堆雪人,打雪仗。雪后初晴,天格外的蓝,空气格外的新鲜。啊,家乡真美,我爱我的家乡。-------------------------------------------------------------------------------------------我赞美我的家乡美景,因为在我眼里多美的家乡,一个亲切的词;家乡,一个温暖的家;家乡,一个优雅的地方。地方。也及不上家的温暖。我的家乡四面彬都是绿油油的景田野,人们天天都忙得不可开交。田野里,一到春天,到处都是高大的大棚铁架,像一座小部落;夏天,大棚的塑料一取,里面全是绿油油的瓜枝和金灿灿的甜瓜;秋天,村子里飘着成熟地气息,眺望去田野一片金黄,村子人人都笑开了花;冬天,大雪纷飞,为村子穿上了一件雪白棉袄。田野,更是一片美景,雪花落在景田野上,田野显得分外美丽辽阔。我家乡拥有四季不同的美景,陶醉了我的心。让我沉浸在一年四季的优美景色之中。真是“身在福中早知道”。我爱我的家乡,因为它的美景陶醉了我,因为它生育了我。因为它教育了我。爱家乡,它是一片育人的沃土,又是一片育人的净土;在我心里它有着许多名胜古迹所不及的独特之处。篇二:三年级《景物描写》课题:《景物描写》授课级别:三年级教学目标:1.选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。2.寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来。3.通过多渠道搜寻,了解并介绍优美的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕获美。课前准备:自己选择一处景物,进行片段描写。教法学法:观察法、师生交流、范文展示。教学要点:1.重点:训练观察景物的能力,学会抓住景物的特点,按一定的顺序写清楚,写具体,课堂进行片段练习。2.难点:a.观察能力和文字表达能力。b.明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,作到有景有情。3.关键:选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。课时分配:第一课时:60min休息时间:10min第二课时:50min教学辅助:PPT教学进程:1.教学步骤:先收上节课布置的家庭作业,然后由课文中的内容引入到今天要写的课题,再出示衣服图片学生进行口头描写,再出示范文,说明景物描写的重要性。然后出示景物描写的四种技法:创造气氛法、揭示时间法、推进情节法、烘托心理法。在介绍每一种技法时,出示片段赏析。然后学生对四种技法进行片段描写。最后根据学生写片段的内容进行评价、修改。2.教学内容:四种技法:创造气氛法、揭示时间法、推进情节法、烘托心理法。3.时间分配:互动。(5min)引入课题。(5min)出示图片,学生讨论,,范文对比,说明景物描写的重要性。(10mim)介绍2种景物描写的技法,出示范文,学生描写片段。(30min)分享景物描写成语+积累。(10min)休息(10min)课堂游戏。(5min)介绍2种景物描写的技法,出示范文,学生描写片段。(30min)评讲学生的片段练习。(15min)巩固练习:作业布置:1.记忆今天积累的成语。2.选择一种技法进行片段描写。教学反思:附:教学板书景物描写创造气氛法:为事情的发展做铺垫。揭示时间法:成为事件的重要依托。推进情节法:让时间在景物的变化中形成波澜。烘托心理法:营造景为情生的氛围。篇三:三年级写景作文指导三年级作文复习指导(三)——写景作文一训练目标仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。二训练指导1、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾,或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写。3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此,描写时也应该将这种感情一起表达出来,做到寓情于景,情景相映。4、写景要按方位顺序。由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。5、写景中也可以具体地写些人和事。若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。三方法训练仿写练习1、拟人法:一阵秋风吹来,在风中飞舞的落叶对大地说2、比喻法:金黄的稻田远远望去,就像_______________________3、色彩法:雨后,________的橘子,________叶的映衬下,更显得娇艳动人。4、比较法:秋天的美是夏那么,冬那么。写作实践运用今天学习的方法,用生动优美的语言写一个你喜欢的季节。要写出真情实感。四好词好句1、秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,沉甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的,像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩翩起舞的金色蝴蝶。2、清晨,公园里空气清新,鲜红的太阳跳出了地平线,把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气,绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树,又是一派欣欣向荣的景象。五美文欣赏家乡的小河我的家乡有条美丽的小河,每天都在潺潺的流动。春天的小河是欢快的。小河解冻了,洋溢着满河的春水,带着残留的冰块高高兴兴流淌着。每一个小小的漩涡,都是一片笑意,映着两岸初春的嫩绿。小河旁边岸上的柳树随着春风翩翩起舞,听,小河的叮咚声好像在给柳树伴奏。夏天的小河是热闹的。夏天,我们几个小淘气不顾大人的再三劝告,三五成群的来到小河边,脱下裤子钻到小河里。有时扎猛子又是竖蜻蜓又是打水仗,翻江倒海,一个个像小泥鳅似的,在水里追来逐去,又喊又叫,玩耍嬉戏,真有说不出的惬意。秋天的小河是寂静的。阵阵风吹起水的涟漪,打在河边上溅起白色的浪花。偶尔从河面上试过一条渔船回荡起条条波纹。冬天来了,在凛冽的寒风中小河又变了新模样。一夜间,在河两岸,河面上,不知道被谁悄悄扑上来了一层白色的地毯。我们仿佛进入了童话世界,到处银装素裹分外妖娆。河面上我们堆雪人打雪仗,到处弥漫着我们的欢笑声。这就是家乡的小河,一年四季都如此美丽,也是我们童年的乐园。
本文标题:三年级作文描写景色
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