二年级上学期数学

二年级上学期数学第一部分：二年级上学期数学奥林匹克竞赛的名称二年级上学期数学奥数题姓名：1、1、找一找前面几个数的排列规律，并填出括号里的数.（1）1，2，4，7，（），（），（）（2）1，27，3，26，5，25，（），（）1、校庆要摆花，一共摆了5排花，后一排都比前一排多2盆，最后一排有10盆，问一共摆了（）盆花？2、20个和尚分20个馒头，大和尚每人分3个馒头，小和尚3人分1个馒头，恰好分完．问大和尚、小和尚各（）人？3、一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，要（）分钟吃完？4、六一儿童节，妈妈给小华、小明、小刚买了3种不同的礼品，分别是：魔方、智力拼图、洋娃娃。现在知道小刚拿的不是智力拼图，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼图，想一想，他们每人拿的是什么礼物？5、老奶奶家养了20只鸡，分别装在5个笼子里，每只笼子里鸡的只数都不相同。老奶奶是怎样吧20只鸡装进5只笼子的呢？6、明明写作业，写语文作业用去规定时间的一半，写数学作业用去剩下时间的一半，最后剩5分钟读书，明明完成全部作业一共用多长时间？7、学校小会议室，第一排有4个座位，以后每一排都比前一排多2个座位，最后一排有18个座位，这个会议室一共有多少个座位？小学二年级数学奥赛试题(二)一、填空题。1、把7、8、9、10、11、12填在下面括号里，使等式成立。（）+（）=（）+（）=（）+（）2、妈妈买来一些糖，比10多，比20少。把它们平均分，分的份数和每一份的个数同样多。妈妈买来（）粒糖。3、有100名运动员参加长跑比赛，他们身上贴有1~100不同的号码。在号码上数字“6”共出现（）次。4、29支笔，每个小朋友分3支，还剩2支，分给了（）个小朋友。5、小路上栽了一排树，每两棵之间距离是8米，从第一棵到第八棵树的距离是（）米。6、有9个形状相同的乒乓球，其中有一个次品重量轻一点，用一架天平最少称（）次能把次品找出来。7、爸爸买了一些苹果，吃了7个，剩下的是吃了的2倍，爸爸买了()个苹果。小学二年级数学知识竞赛试题(三)（60分钟完卷）2013.51、按规律填数。（1）1、2、3、5、8、（）、21。（2）2、8、5、20、7、28、（）、12。2、数一数，下图中共有（）条线段。3、上学期二年级的男生人数比女生多12人，这学期转学来了4名男生和6名女生，现在二年级的（）生人数多，多（）人。4、已知被减数、减数、差三个数相加的和是16，被减数是（）。4、一根长绳，把它剪成3米一段的短绳，剪了8次，正好剪完。这根长绳一共长（）米。8、小珊的妈妈为她买了两件上衣，三条裤子，她最多有（）种不同的穿着。9、用4、2、9这三张数字卡片，可以排成（）个不同的三位数。10、小明今年8岁，爸爸今年35岁，爸爸50岁时小明（）岁。11、植树节同学们植树，按1棵松树2棵香樟树3棵玉兰树的顺序栽树，那么第15棵是（）树。12、一本连环画共有32页，排页码时一个铅字只能排一位数字，请你算一下，排这本书的页码共要用（）个铅字。13、在一条长28米小路的一边栽树，每隔4米栽一棵，两头都要栽，一共要栽（）棵树。14、修路队计划5天修路35米，结果多修了10米。实际平均每天修路（）米。15、一个数加上6，减去6，再乘6，最后再除以6，结果还是6。这个数是（）。16、小英做了15朵纸花，她给小兰2朵后，两人纸花的朵数一样多，小兰原来做了（）朵。17、42名解放军要过河，河边只有一条没有船公的小船，每次只能载7人，至少要渡（）次，才能使全体解放军过河。18、一本书共有100页，页码依次为1，2，3，4??100，数字“2”在页码中共出现了（）次。19、已知一个三位数的各位数字之和是14，并且各位上的数字不相同。符合条件的最大三位数是（），最小三位数是（）。20、体育室有足球和篮球共45个，篮球比足球多7个。足球有（）个，篮球有（）个。小学二年级数学知识竞赛试题(四)姓名：___________得分：___________一.口算（5分）16+80＝3×3＝4×5＝2×5＝16＋4－15＝72－12－30＝91-17＝60＋7＋30＝71-65＋49＝91－14－36＝二、填空（每题5分，共70分）1、6连续加5次后，结果是()。2、最小的三位数与最大的两位数相差（）。3、一根绳子剪1次有2段，剪2次有3段。剪成21段要（）次。4、一本书，小红第一天读1页，以后每天都比前一天多读1页，读到第4天，一共读了（）页。5、按图形变化的规律，接着画。6、小花今年10岁，她比爸爸小28岁，去年，她比爸爸小（）岁。7、在方格中填入1、2、3、4、5，使横行、竖行的三个数的和都等于10。8、小红有15本书，小东有7本，小红给小东（）本，两个人就同样多。9、2头猪换4只羊，1只羊换4只兔，4只羊换（）只兔，1头猪换（）只兔。10、()()11、一只小猫5分钟吃完一条小鱼，5只小猫同时吃5条同样的小鱼要（）分钟。12、数一数：篇二：二年级上册数学二年级上册教材分析一、学情分析：在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培养学生观察的能力，这样才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的的保持，进一步获得成功体验。学生的课堂常规较差，尤其是不会倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。二、教材分析：教材包括以下内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重、难点：重点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。难点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。五、教学措施：1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、培养学生的熟悉概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、精心设计教案，利用多媒体使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。六、教学安排：(一)、长度单位（4课时）(二)、100以内的加法和减法(15课时)两位数加两位数???????????????????3课时左右两位数减两位数???????????????????5课时左右连加、连减和加减混合????????????????5课时左右整理和复习????????????????????2课时左右整理和复习???????????????3课时左右(三)、角的初步认识(4课时)(四)、表内乘法(12课时)乘法的初步认识????????????????3课时左右5的乘法口诀??????????????????1课时左右2、3、4的乘法口诀???????????????3课时左右6的乘法口诀????????????????4课时左右整理与复习??????????1课时左右(五)、观察物体(1课时)(六)、表内乘法(二)(11课时)7的乘法口诀??????????2课时左右8的乘法口诀????????3课时左右9的乘法口诀????????4课时左右整理和复习??????????2课时左右量一量，比一比??????????1课时左右(七)、认识时间(3课时)(八)、数学广角（2课时）（九）总复习(4课时)第一单元长度单位一、教材分析通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度概念，并初步认识线段。本单元在编排上有下面几个特点。1．注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。2．通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。3．改变了线段的编排。不教学直线，只教学线段，采取给出线段直接描述的方式说明什么是线段。二、教学目标1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。5．使学生初步认识线段，学