动物小燕子介绍

动物小燕子介绍第一部分：燕子动物名片燕子（南漕李保中提供）我叫燕子，是典型的候鸟，冬去春来，我就会从遥远的北方飞回南方，大家都叫我“春天的使者”。我长着宽宽的嘴巴和长长的翅膀，还有像剪巴。刀一样的尾我主要以吃空中的飞虫，爱吃蚊、蝇、金龟子、蚜虫等害虫，所以人们叫我益鸟。我们一家3个月就能吃掉50-100万只害虫呢！有时候我飞得很低，这是告诉人们要下雨了。因为下雨之前，大量的蚊子和飞虫都在低空飞行，我飞得低就是要饱餐一顿。现在北方已经是秋天了，我要飞到温暖的南方过冬。小朋友们，明年春天再见吧！214孔雀我的名字叫孔雀，可以自豪地说，我是世界上最美的观赏鸟，是善良、美丽、吉祥、华贵的象征。我们孔雀家族和人类不一样，只有“男生”们才拥有漂亮的大尾巴，才会开屏。每当一些漂亮“MM”走过，或见到一些漂亮的东西，我们“帅哥”就会炫耀自己美丽的大尾巴，只见我们的羽毛翠绿，下背闪耀紫铜色的光，覆羽伸展开来足有1米多长，羽毛绚丽多彩，羽支细长，五彩缤纷。上面还具有红、黄、蓝、绿构成的色斑，在阳光的照耀下绚丽多彩，好象一块美丽的画板。直看得那些围观的人不时惊叹道：“太美了！真漂亮”而我则顶着高耸的羽冠，拖着大大的尾巴在人们面前骄傲地踱来踱去，心中的那个得意劲就甭提了。篇二：小动物语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！篇三：燕子1、燕子第一课时课时目标：1、学会本课的生字、新词，理解词语。2、理解课文内容，感悟燕子的活泼机灵。重点难点1、了解课文的写作顺序。2、学习抓住外形特征来描写小动物的方法。教学过程：一、看图导入课件展示春光美景，学生欣赏。师：春天就像童话一样，五彩缤纷，色彩斑斓，如诗如画。小燕子就好比童话中的小精灵，让人喜爱无比。今天老师给大家带来了衣服春光美景图，请同学们看着图，有顺序的把这幅画面介绍一下。（学生自由描述，弄明白画面的主题是燕子）师：现代作家文学家郑铎先生用优美的文字秒回了这幅春景，尤其是那活泼机灵的小燕子。今天让我们学习课文《燕子》（教师板书课题，学生齐读课题）二、初读课文，读准字音。1、杜成（生）普通话标准，范读课文，标自然段。2、学生齐读，读准字音。三、学习生字。a)自学熟读生字，老师指导。b)全班齐读，女生读，男生读。c)开火车读，教师指导纠正。d)分解字形结构，组词，动手写。e)多音字学习记忆。f)齐读。四、了解文章脉络。再读课文，思考课文是按什么顺序写燕子的。（由近及远）指导朗读。试读，齐读。五、学习第1自然段。1、出示燕子画面，学生用自己的话说说燕子的外形。2、自由读，这一段中知道了什么？3、学生小组交流。4、作者是抓住什么特点来描写的？5、小组选代表汇报，教师板书羽毛-----乌黑光亮翅膀-----俊俏轻快尾巴-----剪刀似的6、指导朗读，激发情感。7、指导背诵。六、小结这么活泼机灵的燕子，让我们一起来赞美一下。出示儿歌《春天多美好》小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。七、作业。a)抄写生字，词语。b)背诵课文。板书设计1、燕子活泼机灵按由近及远的顺序描写教学反思：通过本课的学习要让学生掌握抓住外形特征来描写小动物的方法，要按一定的顺序，这是重点，也是难点。在教学中要不断重复指导。