母亲的心阅读理解

母亲的心阅读理解第1篇：《母亲的心》原文及阅读答案《母亲的心》原文及阅读答案读了母亲的心原文，母亲的心阅读答案您知道吗?下面是母亲的心原文及阅读答案，上面是母亲的心原文，下面是母亲的心阅读答案，母亲的心原文及阅读答案希望对您有帮助。①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上??⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。篇二：“母亲的心”阅读训练及答案母亲的心/丁立梅那不过是一堆自家晒的霉干菜，自家风干的香肠，还有地里长的花生和蚕豆，晒干的萝卜丝和红薯片??她努力把这东西搬放到邮局柜台上，一边小心翼翼地寻问，寄这些到国外，要几天才能收到?这是六月天，外面太阳炎炎，听得见暑气在风中“滋滋”开拆的声音。她赶了不少路，额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红来。像新翻开的泥土，质朴着。这天，到邮局办事的人，特别多。寄快件的，寄包裹的，寄挂号的，一片繁忙。她的问话，很快被淹在一片嘈杂里。她并不气馁，过一会便小心地问上一句，寄这些到国外，要多少天才收到?当她得知最快的是航空邮寄，三五天就能收到，但邮寄费用贵。她站着想了会，而后决定，航空邮寄。有好心的人，看看她寄的东西，说，你划不来的，你寄的这些东西，不值钱，你的邮费，能买好几大堆这样的东西呢。她冲说话的人笑，说，我儿在国外，想吃呢。却被告之，花生、蚕豆之类的，不可以国际邮寄。她当即愣在那儿，手足无措。她先是请求邮局的工作人员通融一下，就寄这一回，她说。邮局的工作人员跟她解释，不是我们不通融啊，是有规定啊，国际包裹中，这些属违禁品。她“哦”了声，一下子没了主张，站在那儿，眼望着她那堆土产品出神，低声喃喃，我儿喜欢吃呢，这可怎么办?有人建议她，给他寄钱去，让他买别的东西吃。又或者，你儿那边有花生蚕豆卖也说不定。她笑笑，摇头。突然想起什么来，问邮局的工作人员，花生糖可以寄吗?里边答，这个倒可以，只要包装好了。她兴奋起来，那么，五香蚕豆也可以寄了?我会包装得好好的，不会坏掉的。里边的人显然没碰到过寄五香蚕豆的，他们想一想，模糊着答，真空包装的，可以罢。这样的答复，很是鼓舞她，她连声说谢谢，仿佛别人帮了她很大的忙。她把摊在柜台上的东西，一一收拾好，重新装到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头，麻烦你们了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蚕豆，明天再来寄。她走了，笑着。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人来人往，没有人会留意到，那儿，正走着一个普通的母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。《母亲的心》阅读题：1请用简洁的语言概述本文写了一件什么事。2.请分析划线句中“努力”“小心翼翼”所表达的含义。3.母亲的“笑”这一神态描写，在文章中出现了三次，请找出来，用曲线标出，然后回答：每次笑反映了母亲什么样的心理?4.你认为文中的母亲是一个什么样的人呢?5.读了本文你有什么话想说吗?请写写你的想法，不少于100字。篇三：母亲的心阅读答案高仓健篇一：母亲的心阅读答案高仓健【小题1】示例：因为小猪是孩子们一手养大的，孩子们已经和小猪建立了感情，不忍它离去。【小题2】示例：人要依靠自己的劳动来生活（人要自食其力、自力更生、自立自强）的道理。【小题3】（1）母亲为我小时候生病而操心。（2）母亲关心我脚上的冻疮。（3）母亲关心我的婚姻。（4）母亲生活节俭。（5）母亲教育我要坚忍。【小题4】母亲的“心”指的是母亲对子女的爱心（答成教育孩子懂得生活的道理也可）。题目是贯穿全文的线索；概括了文章的内容；揭示了文章的中心；内涵丰富，引发读者思考等。解析【小题1】试题分析：此题虽然问得是原因，但答题时范围比较宽泛，只要结合文章具体内容进行合理推测即可。同时，组织答案时还要注意“他们”在当时还是小孩子，我们的答案还要考虑到这一点，要从孩子的角度来分析。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。【小题2】试题分析：做此题时要用心审题，结合题干中“你知道是什么道理吗？”这一提示，我们可以推断出此题的答案仍然比较宽泛，只要抓住问题的关键是答出“道理”，结合文章中心不难总结出答案。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。【小题3】试题分析：此题主要考查了对文章主要内容的概括，仔细阅读文章，结合题目中“哪些小事来表现母爱的”这一提示，进行概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。【小题4】试题分析：做此题时要注意这是两问，一问题目的含义，二问题目的作用。分析题目的含义时要结合文章中心，多层次多角度进行思考分析；分析题目的作用时也要全面分析，不要局限于一点。考点：理解文章题目的含义与作用。能力层级为理解b。下面两个语句各有一处名著知识的错误.请选出并改正.(1)一部.读出一个“义字:为了“义.鲁达拳打镇关西,为了“义.(a)武松醉打蒋门神,为了“义.(b)宋江等人智取生辰纲..我们能领略到孙悟空的神通广大.嫉恶如仇,读(d).我们能感受到保尔·柯察金为理想而奋斗的坚韧顽强的意志.处.改正:处.改正:阅读下面名著选段.完成文后问题.只见他相了一相.走到树前.把直裰脱了.用右手向下.把身子倒缴着.却把左手拔住上截.把腰一挺“.咔嚓一声.将那株绿杨树带根拔起.众泼皮见了.一起拜倒在地.只叫:“师父非是凡人.正是罗汉身体!无千万斤力气.如何拔得起!(1)这个故事出自古典名著.故事中的他指的是这部长篇小说里的人物.(2)你还能讲述他的另一个故事吗?把你讲的故事写下来..名著阅读.⑴与“宋江怒杀阎婆惜直接相关的事件是:.他怒杀阎婆惜体现了他的性格特点.⑵请你根据推荐的课外阅读名著.在下面横线上写出相应的内容.读.我了解到:.以“走进考场为开头写一段话.不恰当的一项是[]a．走进考场.我看到监考老师的脸像阳光一样灿烂.我感到怦怦狂跳的心马上平静下来.b．走进考场.我听到窗外的喜鹊喳喳地在为我祝贺.c．走进考场.我知道今天.我要在这里扬起理想的风帆!d．走进考场.我听到窗外的喜鹊喳喳地在为我加油.阅读材料.完成后面的题目.这一天.他们走到野猪林的险恶去处.董超.薛霸便把林冲捆在树上.举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去.说时迟.那时快.薛霸的棍恰举起来.只听松树背后雷鸣似一声.那条铁禅杖飞将来.把这水火棍一隔.丢去九霄云外.跳出一个胖大和尚.喝道:“洒家在林子里听你多时!两个公人看那和尚.生的面圆身大.鼻直口方.腮边一部貉绒须.身高八尺.腰阔十围.穿一领皂布直裰.挎一口戒刀.提着禅杖.轮起来打两个公人--(1)上文选自.作者是.(2)这两段话选自一部古典小说.其中选段中的“胖大和尚是.从原著中可以看出他是一个的人.(3)上文是小说中很有名的故事情节.这一节的故事叫做.从下面备选词语中至少选用两个词语.并至少用上一种修辞手法.写一段描写人物或景物的话.甘霖希冀踌躇无足挂齿熠熠夺目判断下面说法的正误.正确的打“√.错误的打“×号.①议论文有的题目就是文章的中心论点.如:毛泽东主席写的,有的题目是文章的论题.如:.()②议论文的论据.有时为了证明论点.可以做些适当的夸张.()③选自邓拓的.邓拓.笔名马南.他和吴晗.廖沫沙合写过杂文.()④“回想起来那只哨子带来的悔恨远远超过给我的快乐这句话的主干是“哨子带来快乐.()⑤议论文的结构一般可分为:提出问题--解决问题.()⑥写一事一议的议论文.关键要议要.要议得好.一要观点鲜明,二要找准论点,三要叙议结合.()⑦“经不起家人们用糖衣裹着的炮弹的攻击这一句运用比喻的修辞.突出了帝国主义者进攻手段的狡猾.恶毒.表面甜蜜.内里凶险.()篇二：母亲的心阅读答案高仓健母亲的心阅读答案高仓健母亲的心阅读答案高仓健终结ylzka272014-09-18参考答案：中小学作文阅读答案网整理15．(3分)(1)母亲翻找螃蟹(2)母亲发现螃蟹(3)母亲放下螃蟹16．(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切.17．(3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良.18．(4分)(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景.(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音,加重了母亲心中的负罪感,使她后悔带走了母蟹,于是急于送回.19．(2分)一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心.篇三：母亲的心阅读答案高仓健2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物