2019-2020学年高中历史 单元提升（一）讲义 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.单元提升(一)1.私有制的产生史料事实证明，私有制不是从来就有的，而是社会生产力发展到一定历史阶段的产物。对原始公有制来讲，这是一个伟大的历史进步。“财产的差别，通过世袭显贵和王权的最初萌芽的形成，对社会制度发生反作用”。因此，私有制的出现和发展，不仅促进了生产发展，还导致了父权制确立，氏族制度瓦解，加速了阶级的形成，为文明到来开拓了道路。而且，也为后来的剥削制度奠定了最早的基础。——宋兆麟《中国原始社会史》解读私有制是生产力发展到一定阶段的产物，是历史的进步，推动了文明的发展。2.“百家争鸣”的形成史料诸子百家所争论的问题主要是天道观、认识论、名实关系、社会伦理、礼与法以及各种政治学说。每一问题的争论，对立的两方也并非就是整齐划一，每一方本身在具体问题上也存在着不同的观点。在争鸣中，儒与墨、儒与法、儒与道之间，固然是互相对立，但又互相摄取。如儒家荀子的“礼”是吸取了法家“法”的内容；法家韩非的“道”是改造了道家老子的“道”；后来封建社会中的儒法合流，也是在这种百家争鸣的互相对立、互相吸取的过程中形成的。——唐宇元《春秋战国时期的百家争鸣》(1981年)2解读“百家争鸣”中，各学派互相批驳的同时，彼此吸取，奠定了中国传统文化的基础。3.秦统一的意义史料秦王朝建立后，实行了一系列社会整合的制度和政策，如“书同文”、“车同轨”、统一度量衡、制定统一的国家律法等。其中，文字的统一对中国社会产生的影响尤为深刻。秦统一中国和对社会的整合，不仅开启了中国统一的历史大趋势，而且其地域的稳定性和社会、经济、文化的同一性加速了中原地区华夏民族的整合进程，并在后来的历史发展中形成了中国人口最多的汉族，汉文化也成为中国的主体文化。——郝时远《实行民族区域自治是立足国情的马克思主义中国化成就》解读秦王朝一系列社会整合的制度和政策巩固了统一，加速了以华夏族为主体的中华民族的形成。4.对匈奴战争的胜利及西域都护的设立史料汉朝对匈奴奴隶主贵族的胜利，汉西域都护的设置，使西域各族人民摆脱了匈奴落后制度的束缚，加强了汉和西域的联系，有利于西域各族和汉族经济文化的交流，对维护祖国的统一和西域各族经济文化的发展，起了积极的作用。——郭沫若主编《中国史稿》解读汉武帝打败了匈奴，夺取了适合农耕的河西走廊。如果没有河西走廊，中国的疆域就不会发展到中亚。西域都护的设置更是维护了祖国的统一。5.外戚宦官专权史料东汉末，太子多年幼即位，年轻的太后临朝，不便接触大臣，不得不重用她娘家父兄来协助处理政事，这就为外戚窃取大权造成了机会。外戚自恃亲贵，骄横擅权，无视幼主，朝中大臣均仰承其鼻息行事。正如仲长统所指出那样，他们“新其党类，用其私人，内充京师，外布列郡，颠倒贤愚，贸易选举”。他们为所欲为，简直不把皇帝放在眼里。及至皇帝成年懂事，不甘外戚胁持，为了把大权夺回到自己手中，就结纳在身边的心腹宦官，发动政变，除掉外戚。皇帝亲政后，自然重用夺权有功的宦官，于是又演成宦官专权的局面。可是，皇帝死后，宦官身份卑贱不能辅政，立新皇帝后，接着又有新的外戚上台。——选自白寿彝《中国通史》解读围绕皇权的争夺而出现的外戚、宦官的起伏交替专政，成为东汉后期封建政权的一个特点。主题1校训中的传统文化“百家争鸣”时代诸子百家的优秀思想，多用于校训当中，激励了一代代的青年学子。在一次传统文化的演讲中，有人发出了这样的心声：让我们拥有“仁”(儒家：孔子)的美德，3抱一颗“兼爱”(墨家：墨翟)之心，用发展“辩证”(道家：老子)的眼光，为维护世界和平，呼吁“非攻”(墨家：墨翟)，树立“环保”(儒家：孟子)意识，为“改革”(法家：韩非)开放的中国努力学习吧！早日成为“一子”“一家”，一个对社会有用的人！！！活动要求：请以此演讲稿为依托，结合所学，为自己的学校设计你心中的校训，然后在班级内交流。主题2千秋功罪后人说活动要求：阅读下面的图片及文字，结合所学，对秦始皇进行评价。写一份评价报告，班级内交流。