贵州省铜仁一中2019-2020学年高二生物上学期入学考试试题（含解析）

-1-贵州省铜仁一中2019-2020学年高二生物上学期入学考试试题（含解析）1.下列物质中，属于内环境的成分的是A.抗体B.血红蛋白C.呼吸酶D.汗液【答案】A【解析】【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境．内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．据此答题．【详解】抗体是一种分泌蛋白，主要分布在血清中，属于内环境成分，A正确；血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，B错误；呼吸酶在细胞内，不属于内环境成分，C错误；汗液分泌后通过皮肤排出体外，即排到外环境中，因此汗液不属于内环境的成分，D错误．【点睛】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查．需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境．2.向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是（）A.血浆渗透压迅速升高，尿量增加B.血浆渗透压迅速升高，尿量减少C.血浆渗透压迅速降低，尿量增加D.血浆渗透压迅速降低，尿量减少【答案】B【解析】【分析】本题考查了水平衡调节的相关知识，意在考查考生的分析能力和推理能力，考生要能够识记水平衡调节的过程。【详解】向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，血浆渗透压迅速升高，抗利尿激素增加，促进肾小管和结合管对水分的重吸收，尿量减少。A、C、D错误，B正确。故选：B。【点睛】关键要熟悉水平衡调节过程：-2-3.下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是（）①可利用适宜浓度的IAA促进细胞伸长，使植物增高②脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反③若研究发现赤霉菌产生的某种物质能促进植物长高，则可说明该物质是促生长的植物激素④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A.①②③B.①③④C.③④D.②④【答案】C【解析】【分析】各种植物激素的主要生理作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性。【详解】①赤霉素和生长素的作用都有促进细胞伸长、引起植株增高，可利用适宜浓度的生长素（IAA）促进细胞伸长，使植物增高，①正确；②脱落酸抑制细胞分裂，细胞分裂素促进细胞分裂，二者对细胞分裂的作用相反，②正确；③植物激素必须是植物体产生的对植物具有显著调节作用的有机物，赤霉菌产生某种具有促进植物生长的物质不属于植物激素，③错误；④重力不影响生长素的极性运输，④错误．综上分析可知③④错误．故选C。【点睛】易错选项③可能由于忽视植物激素的概念而误判；易错选项④对生长素在植物体内的极性运输和横向运输不加区分，前者不受外界因素的影响，后者受重力、单侧光等影响。4.如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线（纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类），其中表述正确的是（）-3-A.曲线不重叠时，M与N不可能存在竞争B.b越大，生物适应环境的能力越弱C.d越大，M与N之间的竞争越弱D.当M呈“S”型增长到达K值时，会将N从该区域中完全排斥出去【答案】C【解析】【分析】据图分析：这两个物种处于共同的区域内，生态位重叠，有竞争关系，题中b是指每一物种摄取食物种类的多少，该值越大，食物链越复杂，表示生物适应能力越强；d越小表示两个物种共同的食物越多，竞争越激烈。【详解】A、从图中可知，M、N有共同的食物资源.因此两物种之间存在竞争关系，当曲线不重要时，M与N之间也存在竞争，竞争生存空间等，A错误；B、b越大，说明该生物的食物种类和数量越多，适应能力越强，B错误；C、d越大说明两种生物的食物种类重叠部分减少，竞争会减弱，C正确；D、当M呈S”型增长到达值时，但因为二者有不同的食物种类,M生物不可能将N生物从该区域中完全排斥出去，D错误。故选C。【点睛】本题以曲线图的形式，考查竞争和种群数量变化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；运用所学知识，准确判断问题。5.下列性状中，属于相对性状的是（）A.人的身高与体重B.狗的长毛与短毛C.猫的白毛与蓝眼D.棉花的细绒与长绒-4-【答案】B【解析】【分析】相对性状是指生物同一性状的不同表现类型。【详解】A、人的身高与体重不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、狗的长毛与短毛是同一性状的不同表现类型，属于一对相对性状，B正确；C、猫的白毛与蓝眼不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；D、棉花的细绒与长绒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误。故选B。【点睛】本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案。6.如图表示三个神经元及其联系，甲、乙为两个电表。下列有关叙述错误的是（）A.用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B.图中共有3个完整的突触C.在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化D.e点施加一强刺激，则a、b点都不会测到电位变化【答案】A【解析】【分析】据图可知：刺激a点，神经冲动传至甲、乙电表两电极均存在时间差，所以甲、乙两电表均会发生两次偏转；图中共有三个轴突，无其他突触；在b处受刺激后膜电位变为内正外负的动作电位，且此兴奋可传至a、b、c、d、e、f中每一处，f点可测到电位变化；刺激e处，因为突触的单向传递特点，a、b处无电位变化，但d处有电位变化。【详解】A、在a点施加一定强度的刺激，会引发局部电流，使乙电流表左接触点先变为外负内正，电流表偏转；当局部电流流过后，左接触点恢复外正内负，右接触点变为外负内正，-5-电流表再次偏转，共偏转两次。甲电流表基本同理，共偏转两次，A错误；B、根据题意和图示分析可知：共有三个完整突触，d所在的神经元向右侧的突触没有突触后膜，B正确；C、在b点施加一强刺激，使该点的膜电位变为内正外负，并在神经纤维上双向传导，可以引发甲所在的突触释放递质，引起f所在神经元兴奋，则在f点可测到电位变化，C正确；D、在e点施加一强刺激，d点会测到电位变化，因为神经冲动在神经元之间是单向传导的，能从轴突传递到到下一个神经元的树突：但不能从树突传递到轴突，所以a、b点都不会测到电位变化，D正确。故选A。【点睛】本题考查神经系统兴奋的传导和传递的相关知识，学生分析题图是解答此题关键。7.艾滋病（AIDS）是目前威胁人类生命的重要疾病之一，艾滋病病毒（HIV）是一种RNA病毒。如图是HIV感染人体后，体液中HIV浓度和T细胞数量的变化过程。请回答下列问题：（1）据图分析，HIV侵入人体初期，数量减少的原因是__________。人体感染HIV后，经过一定的潜伏期，发展成为患者，导致艾滋病患者直接死亡的原因是__________。（2）HIV攻击人体的靶细胞是___________，其大量死亡后，人体的特异性免疫几乎全部丧失，即：_________免疫丧失，___________免疫保留部分。（3）医学研究表明，艾滋病主要通过__________、________和______三种途径传播。（4）若将HIV病毒置于细胞外培养，则不能繁殖，原因是病毒本身缺乏繁殖所需的原料、_______和______。【答案】(1).人体免疫系统可将大多数HIV消灭、清除(2).死于广泛感染或发生恶性肿瘤(3).T淋巴细胞(4).细胞(5).体液(6).性接触(7).血液(8).母婴(9).能量(10).酶-6-【解析】【分析】分析曲线图：图示表示HIV浓度与T细胞浓度的关系。HIV进入人体后，攻击T细胞，随着HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而使人体的细胞免疫能力丧失，体液免疫能力降低，最终使人体免疫能力全部丧失。艾滋病病毒通过血液、性接触和母婴三种途径传播。【详解】(1)HIV侵入人体初期，由于人体免疫系统可将大多数HIV消灭、清除，因此HIV数量减少。人体感染HIV后，经过一定的潜伏期，发展成为患者，由于T细胞被大量破坏，人体免疫能力下降，最终死于广泛感染或发生恶性肿瘤。（2）据分析可知：HIV攻击人体的靶细胞是T淋巴细胞，其大量死亡后，人体的特异性免疫几乎全部丧失，即：细胞免疫丧失，体液免疫保留部分。（3）医学研究表明，艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。(4)HIV病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶，因此在细胞外培养，不能繁殖。【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。8.“绿水青山就是金山银山”说明自然生态系统是人类生存的环境基础。目前，自然生态系统几乎都受到了不同程度的干扰，一些森林、湿地、草原等自然生态系统逐渐退化，甚至被破坏。请回答下列问题：（1）生态系统所具有的保持或恢复自身_______相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。例如：在森林中，害虫数量增加时，鸟的数量会______，从而导致虫的数量______。这属于__________，是生态系统自我调节能力的基础。（2）生物的多样性包括：基因多样性、_________和_________三个层次，是________的结果。对生物多样性进行保护能提高生态系统的_______稳定性。（3）保护生物多样性具有重要的价值。例如：森林和湿地在保持水土、蓄洪防旱等方面发挥重要作用，这属于生物多样性的__________价值；此外，生物资源还对人类有食用、观赏等方面的意义，这属于生物多样性的__________价值。近几十年来，人类才认识到前者价值________（填“大于”、“等于”、“小于”）后者的价值。-7-（4）恢复生态学主要利用的是生物群落_______的理论，使该区域生态系统的结构和功能恢复到（或接近）受干扰前的原状。大力开展植树种草、退耕林还等措施，从生态系统能量流动角度来看就是增加流入生态系统的总能量。【答案】(1).结构和功能(2).增加(3).减少(4).负反馈调节(5).物种多样性(6).生态系统多样性(7).生物进化（自然选择）(8).抵抗力(9).间接价值(10).直接价值(11).大于(12).演替【解析】【分析】生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。负反馈调节：使生态系统达到或保持平衡或稳态，结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分的变化。生物多样性：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。①直接价值：是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。②间接价值：是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用,湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。【详解】(1)生态系统的稳定性指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统具有稳定性的原因是具有一定的自我调节能力。在森林中，害虫数量增加时，鸟的数量会增加，从而导致虫的数量减少。这属于负反馈调节，是生态系统自我调节能力的基础。(2)生物多样性是生物进化的结果，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。保护生物多样性可以提高生态系统的抵抗力稳定性。（3）据分析可知：森林和湿地在保持水土、蓄洪防旱等方面发挥重要作用，这属于生物多样性的间接价值；此外，生物资源还对人类有食用、观赏等方面的意义，这属于生物多样性直接价值。生物多样性可以提高生态系统的抵抗力稳定性。生物多样性的生态功能属于间接价值，远远大于直接价值。（4）恢复生态