高中政治 第二专题 第四框题 切实保护知识产权教案 新人教版选修5

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第二专题第四框《切实保护知识产权》一、教学目标（或三维目标）1、知识目标：引述知识产权的有关法规及其具体表现，解析城乡生活中维护知识产权的典型案例。2、能力目标：学会用法律思维观察，并引述知识产权的法律知识，解析现实生活中发生的典型案例。3、情感态度价值观：通过对知识产权制度的学习，领会法律制度对我国建设创新型社会的重要意义。二、教学重点理解知识产权的概念及具体表现。三、教学难点分析保护著作权、专利权、商标权的具体要求及意义。四、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入事件回放：电视剧《三生三世十里桃花》取得了不错的收视成绩，但却再次身陷侵权门。看书，并思考讨论为什么《三生三世》剧组要道歉？由案例导入，能够迅速抓住学生的注意，引起学生的学习兴趣知识点一著作权——创作者的保护神。讲解知识产权的含义和分类。播放视频《琼瑶诉于正案获胜》探究问题：1、琼瑶的的手稿《梅花烙》是否属于文学作品？2．什么是著作权？著作权可分为哪些类型？观看视频，预读课本，结合课本知识思考并问题：为什么于正被判公开道歉，《宫锁连城》永久停播，五被告共计赔偿通过生生合作探究，提高学生自主学习和总结的能力。通过“自23．于正存在什么行为？4．琼瑶可以要求于正承担怎样的法律责任？教师讲解补充：①对著作权的保护期限。②对著作权的使用情况的规定。例题或练习根据学生习题解答情况点拨。500万元？主学习”和“教师引导”相结合，帮助学生掌握知识，引发他们的思考。知识点二专利权——发明家的竞争利器。探究问题：我们应该如何认识专利权？例题或练习根据学生解答情况进行讲解。教师补充：专利权与有形资产相比拥有的特点？读课本，学生看书自学，小组讨论该怎么认识专利权。通过具体的问题的深入探究，掌握知识，加深对知识的理解、记忆。知识点三商标权——经营者的点金术。播放《省高院：2016商标权纠纷案数量明显上涨——“谭鱼头”获赔十万》。探究问题：1、为什么“谭鱼头”可以获赔十万？2、你知道有哪些情况不能注册商标么？教师讲解：商标权的含义和注册商标的相关情况；例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨。观看视频，读课文，讨论“谭鱼头”案件后回答老师提出的问题。加深对教材知识的理解，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。3总结要求学生总结“切实保护知识产权”的相关知识。学生总结，回答。引导学生对本课形成一个整体认知，形成知识体系。本课小结本节课我们学习的主要内容：1个程序：专利权的获得程序2个含义：著作权的含义、商标权含义2个分类：著作权、专利权种类3个保护期限：著作权、专利权、商标权的保护期限板书设计一、著作权1、含义2、分类(1)著作人身权(2)著作财产权3、著作权的保护年限二、专利权1、专利权的取得2、专利的种类3、专利的保护期三、商标权1、商标和注册商标的含义2、商标的要素3、注册商标的有效期教学反思在经济全球化的时代，在我国提出建设创新型国家的背景下，知识产权在各类财产权中的地位也日渐突出，所以学习这部分内容对我们及国家显得尤为重要。我认为，作为教师，“传道、授业、解惑”仍然是我们应尽的责任，因此，教师应该当课堂教学的组织者，在课堂教学中起穿针引线的作用，把各个教学环节有机地连接起来，引导学生去发现问题、解决问题，把学生反馈的信息进行重4组、加工，使学生能在积极、有效、高质量的多向、互动、探究中掌握知识。