教育论文：最美乡村教师的群体特征分析

教育论文：最美乡村教师的群体特征分析教育论文：最美乡村教师群体特征分析；最美乡村教师的群体特征分析**（教育与心理科学系1002班32）摘要:通过CCTV举办的“寻找最美乡村教师”活动让我们认识了这些最美乡村教师。通过分析发现，这些最美乡村教师不仅具有师德为先，学生为本，能力为重，终身学习的教师的群体特征，而且还具有以下特征：（1）热爱教育事业；（2）热爱学生；（3）为教育论文：最美乡村教师的群体特征分析本文内容：最美乡村教师的群体特征分析**（教育与心理科学系1002班32）摘要:通过CCTV举办的“寻找最美乡村教师”活动让我们认识了这些最美乡村教师。通过分析发现，这些最美乡村教师不仅具有师德为先，学生为本，能力为重，终身学习的教师的群体特征，而且还具有以下特征：（1）热爱教育事业；（2）热爱学生；（3）为人师表、以身作则；（4）博学多才。关键词:乡村教师；最美乡村教师；群体特征一.教师的群体特征1.师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。2.学生为本尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。3.能力为重把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。4.终身学习学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。二.乡村教师1.乡村教师的概念乡村教师，出现于二十世纪五、六十年代。当时中国广大农村经济落后，生活贫困，普遍缺少有文化的农村教师，而农村人口却急剧增长，学龄儿童大量增加。为解决农村教育问题，各级政府采取补救措施，大量招收乡村教师。其中只有部分是师范类毕业的青年，其余大量是社会青年。在经过简单的招考手续后，随即补充到各个岗位。目前，我国有864万乡村教师。2.乡村教师的现状（1）教学任务繁重，工作量超负荷乡村学校大多条件简陋，所以乡村学校教师数量很少，所以现任教师不得不承担大量教学工作，因此乡村教师包班上课、多头代课现象十分普遍，导致乡村教师工作压力加大，工作量处于超负荷状态。（2）工资待遇不高，职业满意度降低尽管近年来政府不断加大对农村教育的投入力度，而且从纵向上比较，乡村教师的工资待遇也有了较大幅度的提高，但是由于各地经济发展水平相差悬殊，相对于城市教师或其他高收入的职业人群来说，乡村教师的工资待遇还是偏低。大部分乡村教师的生活水平都偏低，甚至捉襟见肘。（3）心理压力大，心理健康状况令人堪忧事业上，很多学生属于“留守儿童”。由于缺失母爱或父爱，这类学生容易出现各种问题，这会给乡村学校教育带来困难。生活上，虽然目前乡村教师的工资待遇在不断提高，但仍然很难满足其不断提高的物质生活需求。另外，由于地理位置偏远、生活圈子狭窄、恋爱婚姻困难，乡村青年教师面临着诸多心理压力。三.最美乡村教师的群体特征分析1.热爱教育事业只有热爱你所做的事情，你才能把它做好。作为一名教师，热爱教育事业是搞好教育工作的前提。热爱教育事业，是基于对自己人生价值的追求。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要时间、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正所谓“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知。尤其是乡村教师，面对条件的恶劣，热爱这份工作更为不容易，在此基础上为乡村教育事业付出，这些最美乡村教师无疑是伟大的。2.热爱学生热爱学生是教好学生的重要原则和巨大的教育力量。许多著名教育家教育思想的核心内容都是对学生深切的热爱，许多优秀教师成功的教育经验，也都是基于对学生的关心和爱护。社会主义人道主义不仅应是重要的教育内容，也应是重要的教育原则。热爱学生是教师职业道德的核心。而这些最美乡村教师，时时刻刻为学生着想，为学生修路、做饭等等等等，这些都是建立在热爱学生的基础上的。3.为人师表、以身作则俄国教育家乌申斯基说过:“固然，许多事有赖于学校的一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的交往的教师个性:教师的个性对年轻的心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”所以，为人师表，就必须以身作则。教师的教育作用，主要取决于教师榜样的力量。教师是教育内容和手段的载体，教师在传授知识中，在传递社会思想中，无不体现着自己的观点和感情。教师人格时时事事都参与了教育过程。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为教师，更应如此。在这次活动中，我们看到的这些最美乡村教师中，马复兴就是以身作则的典型榜样。他顽强的和命运作斗争的精神，一定会在学生心中留下最好的痕迹。4.博学多才“学而不厌，诲人不倦”《论语·述而》。只有学而不厌的人，才可以诲人不倦。也只有诲人不倦的人，才可以学而不厌。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。我们都看得到，这些最美乡村教师都在不断充实自己，这样才可以更好的把知识传授给学生。四.总结通过CCTV举办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动，让我们认识了许多舍小我为大我的最美乡村教师。他们身上坚忍顽强、甘于奉献的品质深深地打动了我们，影响了我们。中国的国情还是农村多于城市，所以，乡村教育在一定程度上会影响中国的发展。我们也要向这些最美乡村教师学习，为我国的乡村教育事业贡献一份力量。参考文献[1]肖正德.城镇化进程中乡村教师生存境遇与改善策略[J].中国教育学刊,2011(08).[2]高小强.乡村教师的文化困境与出路[J].教育发展研究.2009(20).[3]阿力甫夏：留下是为了他们走出大山.[EB/OL].shanghai.xinmin.cn/xmsz/2012/09/13/16312405.html.2012-9-13.[4最美乡村教师马复兴：用残臂给孩子插上翅膀.[EB/OL].)用户上传教育论文：最美乡村教师的群体特征分析本文关键词：最美，乡村，群体，特征，教师