2019-2020学年高中历史 第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果 第18课 中国特色社会主

-1-第18课中国特色社会主义理论的形成与发展课程标准重、难点1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。重点：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。难点：探究毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想之间的继承与发展关系。一、伟大的转折1．背景(1)“□01文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注。(2)1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，掀起了关于真理标准的讨论。(3)1978年底的中共中央工作会议上，邓小平的讲话阐述了毛泽东实事求是的观点，冲破“□02两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。2．表现：中共十一届三中全会。(1)确立了□03解放思想、实事求是的思想路线。(2)决定把党和国家工作的重点转移到□04社会主义现代化建设上来。3．意义：揭开了□05改革开放的序幕，中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。概念阐释“两个凡是”所谓“两个凡是”，即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。“两个凡是”利用了人民热爱领袖、拥护毛泽东思想的淳朴感情，打着维护毛泽东的旗号，对毛泽东的决策和指示不作任何分析地执行，给党和国家的工作带来了不必要的损失。“两个凡是”神化了领袖和领袖的决策指示，是个人崇拜和教条主义的表现，违背了辩证唯物主义认识论。思考探究为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折？(1)从党的指导思想看，十一届三中全会以中央全会的形式重新确立了实事求是的马克思-2-主义思想路线，改变了长期以来的“左”倾错误思想路线。(2)从党的工作重心看，从“以阶级斗争为纲”转移到以经济建设为中心上来。(3)从经济体制看，高度集中的计划经济管理体制开始改变，向市场经济体制逐步过渡。(4)从对外政策看，以发展社会主义经济为目的的对外开放代替了闭关式的政策。(5)从组织上看，决定拨乱反正、审查和解决党内重大冤假错案和一些重要领导人的功过是非问题。二、邓小平理论的形成1．形成过程-3-2．内容(1)对新时期建设中国特色社会主义的论述。(2)提出“□06一国两制”的伟大构想。(3)阐述了□07和平与发展是当今世界的两大主题等。3．评价(1)继承和发展了毛泽东思想。(2)是引导中国人民进行□08改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。思维点拨邓小平时代中国的三次思想解放第一次：1978年战胜“两个凡是”，冲击了“个人崇拜”。第二次：1992年破除姓“社”和姓“资”的框框，冲破了“计划经济崇拜”。第三次：1997年破除姓“公”和姓“私”的框框，冲破了“所有制崇拜”。三、“三个代表”重要思想1．背景(1)20世纪末21世纪初，国际国内形势发生新变化。-4-(2)中国共产党面临怎样完善自身、□01与时俱进的新问题。2．内容中国共产党必须始终代表中国□02先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国□03最广大人民的根本利益。3．地位：2002年，在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想。4．评价(1)它涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系。(2)它是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。(3)它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。(4)它创造性地回答了□04建设什么样的党、怎样建设党的问题。思考探究“三个代表”重要思想三者之间有何联系？(1)从总体上讲，“三个代表”重要思想是一个统一的整体，各部分相互联系，相互促进。(2)代表“先进生产力的发展要求”是这一思想的基础和根本；代表“先进文化的前进方向”是这一思想的灵魂和先导；代表“最广大人民的根本利益”是这一思想的本质和归宿。知识点拨“三个代表”重要思想与邓小平理论一脉相承，又各有侧重，邓小平理论侧重于经济的发展和政局的稳定；“三个代表”重要思想侧重于党的建设。四、科学发展观1．背景：2002年，十六届一中全会，□01胡锦涛当选为中共中央总书记；人民生活水平基本达到小康水平。2．内容：第一要义是□02发展；核心是□03以人为本；基本要求是□04全面、协调、□05可持续发展；基本方法是统筹兼顾。3．评价：科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是对新形势下实现什么样的发展和怎样发展的重大问题作出的科学回答，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。4．地位：2007年，在中共十七大上，科学发展观被写进《中国共产党章程》。2012年，在中共□06十八大上，科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。五、习近平新时代中国特色社会主义思想1．依据：辩证唯物主义和历史唯物主义，以及新的□01时代条件和□02实践要求。2．内容：习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、□03战略布局等基本问题，并根据新的实践作出理论分析和政策指导。3．地位：是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科-5-学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的□04重要组成部分，是全党全国人民为实现□05中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。党的十九大上，被确立为中国共产党的指导思想。思维探究习近平新时代中国特色社会主义思想的特点概括起来就是“五位一体”和“四个全面”。“五位一体”，即建设中国特色社会主义的总体布局，是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。“四个全面”，即建设中国特色社会主义的战略布局，是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。主题一邓小平理论的形成和地位一“目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。……一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”——1978年邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》二计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划经济；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》探究：(1)根据史料一及所学知识，分析引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么。这场讨论产生了什么影响？(2)根据史料二回答1992年邓小平“南方谈话”提出了我国社会主义建设中哪两大根本问题。他是如何回答这两大根本问题的？邓小平“南方谈话”有何意义？答案(1)导火线：“两个凡是”继续维护“左”的错误，严重禁锢着人们的思想。影响：打破了长期以来个人崇拜、教条主义的枷锁对全党的束缚，是一次具有深远意义的思想解放运动；它对于正确地坚持毛泽东思想、端正党的思想路线、推动社会主义现代化建设发挥了直接的促进作用；为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。(2)根本问题：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。回答：社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。意义：邓小平“南方谈话”，深刻地阐明了社会主义的本质，极大地解放了人们的思想。-6-形成了20世纪90年代我国社会主义现代化建设和改革开放的新思路，为中共十四大召开奠定了思想基础。【要点剖析】邓小平理论的精髓和指导意义(1)精髓：邓小平理论是与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承的统一的科学体系。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。(2)指导意义①邓小平理论抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。②邓小平理论是马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，成为指引中国共产党继续前进的旗帜。③邓小平理论是指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的伟大旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。主题二马克思主义中国化的重要成果一社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。——1992年春天邓小平“南方谈话”二现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要的原因就是闭关自守。经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫做自力更生。但是，在坚持自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。——《邓小平文选》探究：(1)根据史料一，指出在“解放生产力”过程中，邓小平是怎样引导中国经济体制改革逐步深入的。(2)根据史料二，指出当代中国为什么要实行对外开放政策。这一政策的主要内容和立足点是什么？(3)根据所学，指出过去40多年间，中国思想界形成了哪些伟大成果。它们着重解决了哪些重大问题？答案(1)农村实行家庭联产承包责任制；城市进行国有企业改革；建立社会主义市场经济体制。(2)原因：闭关自守导致中国长期停滞落后；当今世界是开放的世界，中国的发展和现代化建设离不开世界。内容：吸收外国资金，引进先进技术。立足点：自力更生。(3)成果：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。解决：邓小平理论解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的重大理论-7-问题。“三个代表”重要思想解决了在新的历史条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”的问题。科学发展观深入回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题。习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一重大时代课题。【要点剖析】1.马克思主义中国化三大理论成果的异同(1)相同点①都是马克思主义同中国实际相结合的产物，是马克思主义中国化的发展。②都是中国共产党集体智慧的结晶。③实质上都是实事求是。(2)不同点-8-2．中国特色社会主义理论的形成和发展历程本课小结-9-知识点一伟大的转折1．历史前进的步伐总是伴随着思想解放和观念更新。下图反映了20世纪我国思想界的一次大讨论。这场讨论的伟大意义是()A．粉碎了“文化大革命”B．开启了改革开放的历史新时期C．为十一届三中全会召开奠定思想基础D．结束了“以阶级斗争为纲”的局面答案C解析关于真理标准问题的讨论，重新确立实事求是的马克思主义思想路线，为十一届三中全会召开奠定了思想基础，故C项正确。关于真理标准问题的讨论发生于1978年十一届-10-三中全会之前，A项发生于1976年，B、D两项属于十一届三中全会的影响，均排除。知识点二邓小平理论的形成2．“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指()A．社会主义初级阶段理论B．建设中国特色社会主义理论C．和平统一、“一国两制”理论D．坚持四项基本原则思想答案B解析邓小平的最大功绩就是提出了邓小平理论，即建设中国特色社会主义理论，故选B项。A、C、D三项都是其建设中国特色社会主义理论的组成部分。3．党的十四大报告中指出：“‘南方谈话’使我们在计划与市场关系问题上的认识有了新的重大突破。”这表明“南方谈话”()A．使对外开放出现一个新局面B．肯定计划经济体制下所取得的成就C．彻底结束“左”倾思想的束缚D．为市场经济体制的建立指明了方向答案D解析对外开放