2019-2020学年高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第7课 启蒙运动导学案 新人教

-1-第7课启蒙运动一、理性时代的到来1．背景(1)文艺复兴运动的推动，□01自然科学的发展。(2)随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。2．过程(1)17世纪时，英国出现了早期启蒙思想。(2)18世纪中叶，在法国进入高潮。3．主张(1)要求获得人本身的解放，进一步发展了□02人文主义。(2)否定一切外在权威，以“理性”作为判断是非的唯一标准。(3)努力构建一个□03民主和科学的美好时代。(4)抨击天主教会，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。4．核心：“□04理性”，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。5．性质：新兴资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。概念阐释启蒙运动启蒙的法文原意是明亮、照耀，启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。启蒙先驱们提倡用理性而不是用外界的权威来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学，不再信奉传统的偶像与教条，把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，为资产阶级革命准备了思想条件。思考探究启蒙运动直接把斗争矛头指向封建专制制度的原因启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为17～18世-2-纪欧洲资本主义的迅速发展。二、法国的启蒙思想家思考探究启蒙运动的高潮出现在法国的原因启蒙运动的高潮出现在法国，而不是资本主义更加发达的英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制制度阻碍在思想上的反映，是法国社会矛盾特别尖锐的产物。易混易错“理性”不是启蒙运动时期开始的-3-“理性”是启蒙运动的核心，但“理性”并非始于启蒙运动时期。早在古希腊时期，苏格拉底、柏拉图等思想家就已经开始了“理性”的思考，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”，柏拉图则是将人分为三等，各司其职。三、启蒙运动的扩展1．扩展(1)代表人物：德意志著名哲学家□01康德。(2)代表作品：《□02纯粹理性批判》。(3)主张①认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。②强调人的重要性，提出□03人就是人，而不是达到任何目的的工具。③相信主权属于□04人民，自由和平等是人生来就有的权利。④自由和平等只能在法律范围之内。2．影响(1)进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的□05封建专制统治。(2)在启蒙运动的影响下，法国爆发□06大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。(3)鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。(4)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。在□07人类历史发展进程中发挥了重要作用。思考探究为什么说康德对启蒙运动作了经典的总结？康德继承和发展了启蒙思想，他认为启蒙运动的核心是独立思考，理性判断；强调人的重要性，提出人非工具；相信主权在民，自由平等；坚持人要自由，也要自律。主题一法国启蒙思想的主要特征ZHUTI知识点一理性时代的到来1．(2018·豫西名校联考)学者杨晓东认为：“启蒙并不是告诉你如何思考，而是启发人们说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智。”基于这种分析，他认为“启蒙”主要是()A．引导独立思考的途径B．彰显人性的尊贵价值C．自主开拓精神的家园-4-D．追求自由平等的理想答案C解析根据材料“启蒙并不是告诉你如何思考”可知，“启蒙”不是指导人们怎样思考，故A项错误；从材料中体现不出彰显人性，故B项错误；根据材料“而是启发人们说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智”可知，“启蒙”是要求人运用理智自主思考，故C项正确；材料没有涉及追求自由平等的理想，故D项错误。知识点二法国的启蒙思想家2．(2018·江苏宿迁模拟)伏尔泰说：即使“中国的皇帝，印度的大莫卧儿，土耳其的帕迪夏，也不能向最下等的人说，我禁止你消化，禁止你上厕所，禁止你思想”。这表明伏尔泰()A．主张人人平等B．反对君主统治C．反对教会统治D．提倡法律至上答案A解析材料中明显反对等级特权，主张人人平等，故A项正确。B、C、D三项材料无法体现。3．(2018·天津实验中学月考)“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验”，“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。为此提出的有效制约权力的政治学说是()A．天赋人权说B．法治学说C．三权分立学说D．人民主权说答案C解析“权力制约权力”符合孟德斯鸠三权分立的思想，故C项正确。其他思想不符合材料内涵，排除。4．(2018·新疆乌鲁木齐一中期末)1762年卢梭写成《社会契约论》，其中主权在民的思想，成为资产阶级反专制斗争的重要思想武器，也是现代民主制度的基石。以下各项符合社会契约论内涵的是()A．人……所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具B．自由就是做法律所许可的一切事情的权利C．国家的政治权力起源于构成社会的人们的相互同意D．政府是保护人权的，必须限制，实行分权答案C解析社会契约是某一社会全体成员就该社会行动的基本准则取得的一致协议，卢梭认为国家的权力来自于人民，统治者的权力来源于它同人民订立的契约。“国家的政治权力起-5-源于构成社会的人们的相互同意”符合社会契约论的内涵，故C项正确。A项是康德人非工具的思想；B项是孟德斯鸠对政治自由的定义；D项是分权的思想。知识点三启蒙运动的扩展5．(2018·广东湛江一中月考)康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”这里的“批判”的准确含义是()A．独立思考，理性判断B．批驳错误，判断是非C．自我批评，相互批评D．批斗异端，打倒反动答案A解析康德是德意志启蒙运动的代表，启蒙运动的核心是理性主义，“批判”是指运用理性观察事物，故A项正确。6．(2018·内蒙古鄂尔多斯一中期中)康德说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”材料表明康德()A．不能为了自己的自由妨碍别人的自由B．率先提出以人为中心C．主张摆脱宗教信仰的束缚D．对理性主义作了经典总结答案D解析启蒙运动的口号就是“理性”，是鼓励人们运用理智，摆脱任何权威，故选D项。A项表述与材料无关，排除；提倡人性，反对神性，强调人的中心地位是文艺复兴时期的口号，故B项错误；材料中不涉及宗教信仰问题，排除C项。