在校学生与校外人员发生冲突引发的思考

在校学生与校外人员发生冲突引发的思考关于在校生与校外生冲突的思考：在校学生与校外人员发生冲突引发的思考***一、案例概述事件发生当晚7点左右，某分院学生小麦与同班同学小可、木子、小王等4人，其中两个男生两个女生，因为不愿意去上晚自习，大家就一起相约去学校附近的KTV唱歌，大概三个小时过去了，考虑到学校宿舍会关门，于是四人10点左右就从KTV离开了，在回来的路上，有在校学生与校外人员发生冲突引发的思考本文内容：在校学生与校外人员发生冲突引发的思考***一、案例概述事件发生当晚7点左右，某分院学生小麦与同班同学小可、木子、小王等4人，其中两个男生两个女生，因为不愿意去上晚自习，大家就一起相约去学校附近的KTV唱歌，大概三个小时过去了，考虑到学校宿舍会关门，于是四人10点左右就从KTV离开了，在回来的路上，有人说肚子有些饿了，后面大家就一起去学校附近的夜宵店吃夜宵，在吃夜宵过程中都不同程度的喝了一些啤酒，事情因小王上厕所而开始。当天晚上在这家店里面吃夜宵的还有其他一些人，坐在他们旁边桌子的是一伙社会上的小青年，大约10个人左右，听那些人说话的口音，好像是南昌当地人，而且每个人的身上大大小小有着各种纹身，也是一边喝酒一边聊天着，据学生反映，应该是喝了很多酒。正当小王上厕所期间，店内这伙社会男青年中有人也正好要上厕所，当男青年见厕所门是关着无法打开时，就用脚踹门，此时正在上厕所的小王被突如其来的情况吓到了，慌忙的说到“里面有人”，但是此时对方不但没有停止踹门的举动反而用粗俗的语言催促，此时的小王（据班主任及相关同学反映，该同学性格急躁，比较固执）也十分气愤恼火，加上当时也喝了酒，就与对方争吵起来。争吵过程中声音越来越大，双方的情绪也都很激动，此时坐在外面吃夜宵的那一伙社会青年听见了，见里面情况不对就一同进入夜宵店里面。见到这样的状况后，小王不但没有示弱反而继续与对方争执着，这时坐在外面的小可同学也发现里面情况不对，并以为小王同学受到了欺负，就告诉外面的小麦等同学。当大家听到这个消息的时候，立刻一起进入店内帮小王解围，一开始大家进去是试图将双方拉开，不久双方的争执更加厉害起来了，相互的纠缠拉扯在一块，接着也发生了一些肢体冲突，导致当时店内十分混乱，就在此时那一伙社会青年当中有一个趁机跑到厨房拿来一把菜刀，直接就对着小麦同学砍了几下。顿时小麦同学被砍倒在地献血不止，见到如此状况大家激动的情绪戛然而止，而对方也丢刀离开了现场。这时店内老板就让学生赶紧把受伤的小麦送到医院去治疗。随后小可同学等同学将小麦同学送到医院，医生见小麦的伤势，第一时间对伤口进行了简易止血处理，经过检查，医生给出诊断意见:头部后脑砍伤未伤及头骨，右手手腕前部砍伤，手腕血管损伤一根，小拇指、食指、中指手筋砍断,手部肌腱及神经可能受到影响较大，需要立刻进行缝合手术。做完基本检查及相关手续后推进手术室进行手术，3点左右学生做完手术安排在病房住院治疗，询问医生具体受伤情况后，医生告知学生受伤基本状况，伤口缝合顺利，身体并无大碍，但是因为手腕血管损伤一根，小拇指、食指、中指手筋砍断,手部肌腱及神经可能受到影响较大，需要进行康复治疗。二、案例分析这是一起明显的在校学生与校外人员发生冲突的事件，因双方都存在喝酒的情况下，而失去原本的理智，对待事情过于冲动和草率，最后导致事情的发生，通过这个案例，从中总结出以下几点：1、在事件发生过程中学生性格急躁、情绪激动、处理事情冲动并且过于草率是诱发事情的最大原因，在面对这样的情况时没有权衡利弊和考虑自身身份，而是凭着一腔热血以及自己的个性和脾气，自以为是的心态来面对发生的矛盾，与校外人员发生冲突无论从环境、情绪、心态方面都不利于事态的解决。2、事情发生之后，学生没有在第一时间寻求老师或是公安部门的帮助，也没有在第一时间将受伤害的同学送往医院治疗，但是却在第一时间告知了受害人的家长，让家长知道和了解事情的情况。3、从本案发生的时间来看，小麦等几位同学违反了学校的相关管理制度，比如：晚自习期间逃课去KTV唱歌，晚上宿舍楼栋10点30关门（而那个时候几位同学还在外面吃夜宵），正是因为这些制度的不遵守而导致事情的发生。三、处理方法（一）紧急处理，安全防范当天晚上11点，当班主任得知该情况后，立即联系分院相关工作人员及领导，并指导学生尽快将受伤的小麦送往医院救治，到医院见到受伤学生后立刻办理相关入院手续，并向医生了解学生受伤程度及治疗措施，同时也与其他在场几位同学了解事情的前因后果，随后在询问诱发事情的当事人（小王），对该事情做了进一步的了解。（二）给予鼓励，让其坚强当天晚上12点30左右，经过医生的初步诊断，医生给出诊断意见:头部后脑砍伤未伤及头骨，右手手腕前部砍伤，手腕血管损伤一根，小拇指、食指、中指手筋砍断，受伤程度比较严重，而此时躺在病床上的小麦一直叫着痛，看着难受的样子，在旁的几位同学一直安慰着和鼓励着小麦，大家在一旁都给予小麦鼓励和勇气，只要做个简单的手术就会没事的，小麦也意识到自己伤的比较严重，大家怕小麦的内心会承受很大的负担，所以一直在身边陪伴着他。（三）联系家长，亲情援助晚上11点，当事件发生之后，就与家长取得联系，告知家长事情发生的情况，得知小麦受伤的消息，家长连夜从外地赶往医院，因为距离比较远，需要三、四个小时的车程，晚上3点左右，家长赶到了医院，此时的小麦还在手术室中，家长了解了详细的情况之后，守候在手术室门口。半个小时过后，小麦从手术室出来了，见到家长的时候，很自责，这个时候家长也在一旁安慰小麦，给予一定的鼓励，让他好好休息，其他的事情先不要去想，安心把伤养好，家长的关心和爱护或许能给小麦一定的力量，对伤口的恢复取到了很关键的作用。（四）找其谈心，减轻压力一段时间后，小麦办理了出院手续，那天见面后，一开始没有提起那件事情，只是问小麦同学的恢复情况，及身体状况，因本学期临近期末考试阶段，所以小麦同学只是一直担心自己的上课情况和考试情况，后面自己也慢慢的谈到了那天发生的事情，也明白由于大家的不理智，冲动行事，也意识到了自己的错误，并表示以后碰到类似的事件，会沉着冷静的去对待。（五）布置安排，防患未然事情发生之后，为了进一步做好学生的安全教育工作，在会议上对该安全事故进行了通报和集体学习，要求各班级要结合这次事故的情况，对学生进行安全主题教育，提高安全防范意识，自我保护意识。四、案例启示这是一起明显的突发事件，在日益发展的社会中，大都数的学生都是家里的独生子女，在家长的宠爱、呵护下长大，对社会上的一些事情了解甚少，更不懂得如何去处理一些社会上的关系，导致在社会活动中与一些社会人员发生冲突，导致学生受到伤害。学生的心理障碍、不良行为、人际冲突、意外事件、外来因素都是引发突发事件的原因，虽然偶然，但往往影响很大，处理不当常常会造成比较严重的后果，甚至会成为一种危机，给班主任（辅导员）今后开展工作带来重重阻力。所以，作为一名高职院校的班主任（辅导员）不仅要具备处理突发事件的能力，而且要注意研究突发事件发生的成因、呈现情况及处理策略，根据不同情况的突发事件，采用不同的处理方式。个人建议如下：（一）加强安全防范意识新时期的大学生普遍缺乏安全防范意识，忽视自我保护能力和防范意识的学习和训练，是他们成为不法分子侵害对象和灾害事故伤害对象的根本原因。作为班主任（辅导员）要把安全防范作为一项重要的知识传达教育好学生，安全防范是大学生成长成才的保护神，大学生只要有效地提高自己的安全防范能力，就可以防止案件的发生，避免灾害的出现，就能够为自己的成长创造良好的学习和生活环境。（二）沉着冷静，机智应对作为一名高校的作为班主任（辅导员）来说，当面对类似事件后，首先保持冷静的情绪，要清晰的头脑去处理好学生发生的突发事件，并通过前期的安全教育，告知学生当类似事件发生之后，忌讳通过不冷静的方式解决矛盾，如果确实发生意外情况要记住对方相关特征，第一时间拨打110、120等求救电话，寻求各种解决的途径，避免事态进一步严重。（三）充分了解，启发感悟学生的突发事件，出于偶然，成于必然，任何事件的发生一定有其深层次的原因。“了解”是教育的钥匙，是应对突发事件的前提。充分了解事件的原因，根据原因寻找最佳对策，然后再审时度势采取灵活的方式进行处理。当然，突发事件出现后，班主任（辅导员）一定要善于运用集体的力量，发挥集体的智慧来解决，对待处理一些突发事件会起到事半功倍的作用。（四）研究成因，防范未然突发事件虽然偶然，但也会呈现前兆，存在一定的必然，作为一名高职学校的班主任（辅导员），在平时的学生工作中要做到，及时发现，及时教育，及时汇报，并采取有效的防范措施，才能有效地预防事件的发生。防范于未然，是要把有可能发生的突发事件化解在萌芽之中，只有深入地研究成因，启迪学生“看见”未来，让学生发自内心地构建“防护墙”，才能真正地预防突发事件。（五）心理辅助，摆脱阴影在突发事件发生之后，对受害学生的心理必定会造成一定程度的心理阴影和负担，会给学生的成长过程中带来不好的引导，因此作为班主任（辅导员）在处理好事件的同时，要全心全意地做好学生的心理安抚工作，并把做好学生的心理调节工作作为一项重点工作来抓，使之在最短的时间里调整好自己。在校学生与校外人员发生冲突引发的思考本文关键词：在校学生，校外，发生冲突，引发，思考