（课标Ⅲ）2020版高考语文一轮复习 专题十五 考场优秀作文欣赏教师用书（PDF，含解析）

第四部分写　作专题十五　考场优秀作文欣赏真题多维细目表考题年份卷别题号涉分考查内容试题类别立意关键词素养要求（高考方向）２０１９２０１８２０１７２０１６２０１５课标全国Ⅲ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ课标全国Ⅲ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ课标全国Ⅲ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ课标全国Ⅲ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ课标全国Ⅱ课标全国Ⅰ２２２２２２２２２２２２２２２２２２１８１８１８１８１８６０分６０分６０分６０分６０分６０分６０分６０分６０分６０分６０分６０分６０分６０分毕业前最后一课。老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”１９１９民族救亡，１９４９建设新中国，１９７９汇入改革洪流，２０１９强国有我，２０４９接续奋斗。热爱劳动，从我做起。围绕“改革开放”三条标语的内容及含意作文。对战机的防护。世纪宝宝中国梦，和２０３５年１８岁的一代人对话。恢复高考４０周年；围绕“我看高考”或“我的高考”作文。读六句名言，你有怎样的感触与思考？十二个关键词，呈现你所认识的中国。小羽的创业故事。比较提升语文素养的三条途径，阐述看法和理由。考试分数奖惩。三名候选人———科学家大李、焊接大师老王、摄影爱好者小刘，你认为谁更具风采？女儿向警方举报了父亲开车接电话的行为。漫画材料作文任务驱动型材料作文任务驱动型材料作文新材料作文新材料作文任务驱动型材料作文任务驱动型材料作文任务驱动型材料作文任务驱动型材料作文新材料作文任务驱动型材料作文漫画材料作文任务驱动型材料作文任务驱动型材料作文奉献、感恩、奋斗家国情怀、青春奋斗劳动、奋斗、幸福关注改革开放、家国情怀理性思维、创新意识、批判质疑关注核心价值、家国情怀、自我意识理想目标、奋斗拼搏、成长成熟优秀传统文化与时代精神、文化自信文化内涵、人文精神大众创业，万众创新，分享、保护、规范提高核心素养教育观、评价观创新、敬业、乡愁、进取呵护亲情，遵守法规语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、思维发展与提升语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、思维发展与提升语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、文化传承与理解语言建构与运用、文化传承与理解命题规律与趋势０１考频赋分１．高频考点，每年必考。２．分值稳定，均为６０分。０２考查题型作文题型多样：任务驱动型材料作文、新材料作文、命题作文、漫画材料作文。０３命题特点１．作文命题与社会热点联系紧密，越来越贴近生活，越来越重视时代精神的体现。２．作文中一定有一个“我”存在，激发考生写作热情，“我”的生活认识才是写作的核心，分析的关键是人的思考而不是时代特点。３．个人的思考在向理性思维发展。要求考生思考个人如何实现自我的价值，如何认识所处的时代，如何负起个人责任，如何影响未来的时代。０４核心素养１．熟练运用祖国语言进行流畅、准确的表达。２．体现思辨性思维和创新思维。３．呈现积极健康的价值观和审美情趣。４．在表达交流中具有文化批判和反思的意识。０５备考建议１．时代性、思辨性、共鸣性，是新时代高考作文题的特点。２．要引导考生关注社会，做一个富有家国情怀的青年。３．引导考生培养科学思维的习惯，做一个富有创新精神的青年。