安徽省阜阳市第三中学2019-2020学年高一语文上学期第二次调研考试试题（无答案）

1安徽省阜阳市第三中学2019-2020学年高一语文上学期第二次调研考试试题（无答案）满分150分，时间：150分钟第Ⅰ卷（75分）一、课内现代文阅读（12分）（一）阅读下面文段，做1-2题（6分）我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。——节选自《记念刘和珍君》1.对文段内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“请愿而已”，意在说明刘和珍等人此次行动并不出格，是在法律允许的范围里，这也是一种衬笔，衬托出段祺瑞执政府的残暴。B.“始终微笑的和蔼的”也是衬笔，与“请愿而已”有异曲同工之妙，用刘和珍的“始终微笑的和蔼的”，来衬托出执政府的残暴。C.“其一是手枪”意在强调，参与此次杀戮的，不仅仅只是士兵，还有军官，从而说明，此次的屠杀是一次有组织、有预谋的行动。D.这两段文字写作的目的就是要歌颂刘和珍和她战友们的那种英雄无畏的品质，歌颂她们在枪林弹雨中的团结互助的精神。2.对文段艺术性的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.两个文段，抛弃细节，从大处入手，粗线条地勾勒出刘和珍等人的英雄形象，从而歌颂2了她们身上的那种高贵的品质。B.两个文段多处使用衬托手法，用这样的手法，来衬托出段祺瑞执政府的凶狠、残暴、卑鄙、下流、毫无人性的特点。C.两个文段还使用了反语的手法，诸如“伟绩”“武功”等，从而揭露了此次的屠杀在历史上也是罕见的这一特点。D.“一个兵在她头部及胸部猛击两棍”一句意在说明，这是一场“虐杀”，“虐杀”说明这是一群野蛮人，没有任何人性。（二）阅读下面文段，做3-4题（6分）①这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。②忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。③可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。——节选自《荷塘月色》3.对文段写作者思路的理解，不正确的一项是（3分）A.“忽然想起采莲的事情来”是因为“热闹是它们的，我什么也没有”，上下段之间是一种因果关系。B.引述《采莲赋》的内容，是为了说明“那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节”，其相互之间是一种论证与被论证的关系。C.“热闹是它们的，我什么也没有”与“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了”暗含的主题是相通的，做到了前后呼应。D.这三段文字中的关键词是“热闹”“嬉游”“有趣”，可见作者通过对江南采莲旧事的回忆，排解了心中的那份“不宁静”。4.对文段内容的解说与欣赏，不正确的一项是（3分）3A.“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”在文中是衬托之笔，衬托出作者内心依然无法彻底排解的那份“不宁静”。B.“荡舟心许”的“许”是默认、答应的意思，“尔其纤腰束素”中的“尓其”是“那”的意思，“素”是“白色绸缎”的意思。C.“也是一个风流的季节”中的“风流”与“数风流人物，还看今朝”中的“风流”，其含义是一致的，都含有褒扬的意味。D.“那是一个热闹的季节”既呼应了前面的“采莲人不用说很多，还有看采莲的人”，又照应了下面的引文，一举双得。二、文言文阅读（35分）（一）课内文言文阅读（3题，16分）阅读《鸿门宴》节选文段，做5-7题于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内．，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披．帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽．曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆．其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安．足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王．之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如．厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢．。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四4人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”5.下列对文中词语的解释，不正确的一项是（3分）A.内：通“纳”披：打开、掀开B.跽：跪起来覆：平铺、平放C.安：哪里王：让……为王D如：到谢：道别、告别6.结合学过的课文，下面对文段内容的理解，不正确的一项（3分）A.樊哙出身屠户，本是一个粗人，后来做了刘邦的一个“参乘”，但是从本文段中可知，他却是一个粗中有细的人。B.樊哙“今沛公先……备他盗出入与非常也”一番话与此前刘邦对项羽说的一番话如出一辙，可见之前他们早就预谋好了。C.“目眦尽裂”“拔剑切而啖之”“臣死且不避，卮酒安足辞”等细节、行为、语言描写，把樊哙的英雄形象塑造得栩栩如生。D.“度我至军中，公乃入”一语可以看出刘邦为人虑事严谨，从整个形势出发，叮嘱张良晚点进去，以确保整个团队的安全。7.翻译下面的句子（2题，每题5分，10分）①今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。5（二）课外文言文阅读（本题共4小题，19分）郑成功，初名森，字大木，福建南安人。父芝龙，明季．入海，从颜思齐为盗，思齐死，令其众。崇祯初，因巡抚熊文灿请降，授游击将军。以捕海盗刘香、李魁奇，攻红毛功，累擢．总兵。芝龙有弟三：芝虎、鸿逵、芝豹。芝龙尝娶日本妇，是生森，入南安学为诸．生．。芝龙引谒唐王，唐王宠异之，赐姓朱，为更名。寻封忠孝伯。成功年少，有文武略，拔出诸父兄中，近远皆属目。博洛师次．泉州，书招芝龙，芝龙率所部降，成功谏不听。芝龙欲以成功见博洛，鸿逵阴纵之入海。成功谋举兵兵寡如南澳募兵得数千人会将吏盟仍用唐王隆武号自称招讨大将军。成功自江南败还，知进取不易；桂王入缅甸，声援绝，势日蹙．，乃规取台湾。台湾，福建海中岛，荷兰红毛人居之。芝龙与颜思齐为盗时，尝屯于此。荷兰筑城二：曰赤嵌、曰王城，其海口曰鹿耳门。荷兰人恃鹿耳门水浅不可渡，不为备。成功师至，水骤长丈馀，舟大小衔尾径进，红毛人弃赤嵌走保王城。成功使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。”围之阅月，红毛存者仅百数十，城下，皆遣归国。成功乃号台湾为东都，示将迎桂王守焉。以陈永华为谋主，制法律，定职官，兴学校。台湾周千里，土地饶沃，招漳、泉、惠、潮四府民，辟草莱，兴屯聚，令诸将移家实之。水土恶，皆惮行，又以令严不敢请，铜山守将郭义、蔡禄入漳州降。是岁，圣．祖．即位，戮芝龙及诸子世恩、世荫、世默。成功既得台湾，其将陈豹驻南澳，而令子锦居守思明。康熙元年，成功听周全斌谗，遣击豹，豹举军入广州降。恶锦与乳媪通，生子，遣泰就杀锦及其母董。会有讹言成功将尽杀诸将留厦门者，值全斌自南澳还，执而囚之，拥锦，用芝龙初封，称平国公，举兵拒命。成功方病，闻之，狂怒咬指，五月朔．，尚据胡床受诸将谒，数日遽卒，年三十九。——（节选自《明史·郑成功传》）8.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）A.成功谋举兵/兵寡/如南澳募兵/得数千人会/将吏盟/仍用唐王隆武/号自称招讨大将军。B.成功谋举兵/兵寡/如南澳募兵/得数千人/会将吏盟/仍用唐王隆武号/自称招讨大将军。6C.成功谋举兵/兵寡如南澳/募兵得数千人/会将吏盟/仍用唐王隆武/号自称招讨大将军。D.成功谋/举兵兵寡/如南澳募兵得数千人/会将吏盟仍用唐王隆武/号自称招讨大将军。9.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.文中的“明季”的“季”是“末、末年”的意思；“累擢”的“擢”是“提拔”的意思；“师次”的“次”是“驻扎”的意思；“日蹙”的“蹙”是“紧急”的意思。B.“诸生”是明清时期对经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员的统称；生员有增生、附生、廪生、例生等的区别，但都可称之为“诸生”。C.“圣祖”是康熙皇帝的谥号，康熙是清朝的第四位皇帝，一生功业卓著，在位期间就成功地收复了郑成功死后留下的台湾。D.“朔”是指农历每个月的初一；与之相关的“望”则指农历每个月的十五，“既望”指农历每个月的十六，而“晦”则是指农历月末的那一天。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.郑成功不是他的本名，是一个赐名，还赐给一个“朱”姓，本来他叫“郑森”，年少就有文韬武略，在家族中显得出类拔萃。B.郑成功是有先见之明的，当初他父亲郑芝龙投降明朝皇帝时，他就劝谏过父亲，但父亲不听，后来郑芝龙本人及其几个儿子果然都被皇帝杀了。C.荷兰人被郑成功打败的原因之一是轻敌，他们以为依仗着有利的地势，郑成功是没法进攻的，没预料到地势没有挡住郑成功，最后落得丢地走人的下场。D.郑成功死得很有些出人意料，死时的前几天，他还能接见手下的大将呢，此事后没几天，他就去世了，去世时年仅三十九岁。11.翻译下面两个句子（10分）①芝龙欲以成功见博洛，鸿逵阴纵之入海。（5分）②会有讹言成功将尽杀诸将留厦门者，值全斌自南澳还，执而囚之。（5分）7三、古代诗歌阅读（28分）（一）课内古代诗歌阅读（本题2个小题，9分）归园田居(其一)作者：陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。12.对本诗理解与分析，不正确的一项是（3分）A.本诗以追悔开始，以庆幸结束；追悔自己“落尘网”“在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣。B.“少无适俗韵，性本爱丘山”的“俗韵”指拍马逢迎、周旋应酬、钻营取巧的世事情态，“丘山”是指作者住所附近的一座山（即南山）。C.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”这两句集中描写做官时的心情，连用两个相似的比喻，强化了厌倦官场生活、向往自由生活的情绪。D.“暧暧远人村，依依墟里烟。”暧暧，模糊不清的样子，村落相隔很远，所以显得模糊；依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。13.谈谈你对“守拙归园田”中的“守拙”的理解。（6分）（二）课外古代诗歌阅读（本题2个小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。潞府客亭寄崔凤童王昌龄萧条郡城闭，