2020年高中历史 单元综合测评四 雅尔塔体系下的冷战与和平 新人教版选修3

1单元综合测评四第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平(时间：60分钟满分：100分)温馨提示：1.第Ⅰ卷答案写在答题卡上，第Ⅱ卷书写在试卷上；交卷前请核对班级、姓名、考号。2.本场考试时间为60分钟，注意把握好答题时间。3.认真审题，仔细作答，永远不要以粗心为借口原谅自己。第Ⅰ卷(选择题，共40分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1．美国学者贝尼斯在《外国外交史》中曾说“雅尔塔实际上等于另一次慕尼黑”，下列史实符合这一说法的是()A．国联主张以“国际合作”管理东北三省B．强行割让苏台德地区给德国C．对部分日本法西斯战犯免于起诉D．同意苏联提出的参加对日作战的条件解析：选D慕尼黑会议上，西方大国牺牲弱国利益，在雅尔塔会议上中国利益又被世界强国出卖。A、B、C三项和雅尔塔会议无关。故选D项。2．丘吉尔在二战结束前夕说“我们现在的新敌人就是昨天的光荣的盟国”。这里“新敌人”指的是()A．美国B．德国C．苏联D．日本解析：选C根据“昨天的光荣的盟国”，排除B、D两项；二战结束前后，英国与美国始终是盟国，排除A项；二战结束后美苏从战时的盟友变成了对手，此后开始了“冷战”，故“新敌人”指的是苏联，选C项。3．1947年，美国政府提出了杜鲁门主义，主张对苏联采取强硬政策。下列说法正确的有()①出台背景为第二次世界大战后初期，美苏加紧在全球的争夺②它标志着美苏两国昔日战场盟友关系的破裂③它成为美国推行冷战政策的标志④由此促成了马歇尔计划的出台和北约组织的建立A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④解析：选D第二次世界大战后，美苏加紧在全球的扩张，美国政府为了遏制共产主义扩张提出了杜鲁门主义，它标志着美苏关系的破裂和冷战的开始，促成了马歇尔计划的出台和北约组织的建立。故①②③④都正确，选D项。24．罗斯福曾授意福雷斯特·戴维斯在《罗斯福的世界蓝图》中宣布：美国既不能回到孤立主义，也不能满足于为自己划定某个势力范围的传统均势政策，而是要推行使美国充当世界主宰的世界主义……罗斯福宣称雅尔塔会议是一个转折点——我期望对我们的历史，从而对整个世界的历史都是如此。材料反映()A．美国的霸权地位受到挑战B．美国和苏联的合作已经破裂C．美国的孤立主义政策失败D．美国的全球战略发生了变化解析：选D《罗斯福的世界蓝图》里提到美国“要推行使美国充当世界主宰的世界主义”，这表明美国将由孤立主义改为在全球范围内推行霸权主义，故D符合题意；其他选项错误。故本题选D。5．1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美、英、法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资，这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是()A．苏联在对峙中处于攻势地位B．美国交替采用对抗与缓和政策C．两德为美苏争霸的前哨阵地D．双方既对抗又避免直接军事冲突解析：选D材料反映了苏联针对美、英等国的分裂措施而采取的应对措施，排除A项；材料没有体现美国交替采用对抗与缓和政策，排除B项；C项不是冷战的基本特征，排除；1948年美苏已经展开对抗，但又避免爆发直接的军事冲突，这是冷战的基本特征，故选D项。6．在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹轰击，不如自己毁灭算了”；在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来；在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声音都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是()A．1961年柏林危机B．苏伊士运河战争C．1964年越南战争D．古巴导弹危机解析：选D注意材料中的“哈瓦那”“纽约”“莫斯科”“原子弹”等词，结合所学可知为古巴导弹危机。故选D项。7．1963年，为避免误解或相互矛盾的信息造成“战略迷雾”，一条连通白宫和克里姆林宫的“危机控制直拨通讯线路”投入使用。这条热线()A．导致中苏关系的进一步恶化B．有利于联合国在国际事务中发挥作用C．改变了美苏两极对峙的格局3D．体现出核危机笼罩下的一种相对平衡解析：选D在长期的冷战过程中，美苏两国没有发生大规模的直接武装冲突，这与核恐怖平衡状态下的“危机控制直拨通讯线路”有密切关系，故本题选D项。8．如图1973年勃列日涅夫与尼克松在白宫阳台上亲切交谈，“阳台对话”向世界传递的信息是()A．古巴导弹危机结束B．美苏关系趋于缓和C．冷战格局全面终结D．多极化世界的来临解析：选B图片反映了20世纪70年代美苏关系的缓和，B项正确；古巴导弹危机发生在1962年，当时是赫鲁晓夫当政，A项错误；1991年苏联解体标志着美苏冷战的终结，C项错误；D项无法从材料中得出。9．20世纪80年代，里根担任美国总统，美苏关系出现了新的变化。里根政府的政策不包括()A．重振国威，以实力求和平B．以经济和科技竞赛拖垮苏联C．发动宣传攻势在思想意识领域打击苏联D．缓和与苏联的关系，与其合作解析：选DA、B、C三项均为里根政府采取的政策，但是里根实施“缓和”政策，目的并非与苏联合作，而是为了使苏联内部发生变化。故选D项。10．美国一位总统曾发表电视讲话说：“40年来，美国领导西方同共产主义及其对我们最珍视的价值观的威胁进行了斗争。这种对抗现在已经结束。”对此分析正确的是()A．“对抗”主要根源于两种社会制度的不同B．“对抗”结束的主要背景是苏联的解体C．“对抗”的主要形式是军事威胁与冲突D．“对抗”的结束加剧了世界的紧张局势解析：选B根据题干提供的信息“美国领导西方同共产主义……进行了斗争”“这种对抗现在已经结束”和所学史实可以判断，这种对抗是指冷战，1991年随着苏联解体，世界两极格局也随之结束，故B项符合题意。A、C、D三项与史实不符。第Ⅱ卷(非选择题，共60分)4二、非选择题(本大题共3小题，共60分)11．(25分)(2019·黄冈模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一：《马歇尔计划：从提出到实施》大事记1947年6月5日马歇尔提出援助欧洲的经济计划。6月底7月初英、法、苏三国商讨参加马歇尔计划事宜。苏联提出援助应建立在各国分别提出要求的基础上，反对联合的欧洲援助计划。英法不同意，苏联退出会议。7月9日斯大林训斥热衷于参与马歇尔计划的捷克斯洛伐克和波兰领导人，要求他们必须接受苏联的主张。8月苏联与六个东欧国家签订双边贸易协定。9月共产党情报局正式建立。1948年马歇尔计划正式实施。规定：运往西欧的美国过剩农产品在原销售价上追加不低于50%的利润。英国为接受援助与美国签订双边协定。之后，有英国议员强烈要求政府取消那些可能使英联邦蒙受损失的条件。——根据王绳祖主编《国际关系史(第七卷)》等编材料二：美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为对方威胁到己方。西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联则迂回到西方的背后，培养革命的盟友。苏联领导人忽而表现为防御性的焦虑，忽而流露出攻击性的霸气。赫鲁晓夫时不时威胁发动核战以恫吓世界，旨在吓阻西方的入侵。其中一次的危机就是古巴导弹危机，但是危机最后双方都各退一步。——[美]菲利普·费尔《世界：一部历史》(1)根据材料一，指出围绕“马歇尔计划”欧美国家产生的两对矛盾。并结合所学知识，说明这些矛盾发展产生的结果。(13分)(2)根据材料二，概括学者认为推动冷战形势不断加剧的因素。结合所学知识，简述美苏对峙对世界局势产生的主要影响。(12分)答案：(1)矛盾：英法与苏联围绕欧洲是否接受联合援助问题的矛盾；苏联与东欧某些国家围绕是否参加马歇尔计划的矛盾。结果：美国从计划援助欧洲转变为事实援助西欧；美苏两极冷战形势进一步发展。(2)因素：美苏双方都认为对方威胁到了自己的利益；美苏双方各自成立政治军事阵营推动对峙局面形成；苏联领导人的对外态度摇摆不定；苏联领导人发出核战争威胁言论。影响：美苏对峙加剧了世界形势动荡，和平遭受威胁；但双方势均力敌和寻求妥协也遏制了大规模战争的爆发。12．(16分)阅读下列材料，回答问题。材料一：1962年10月22日，肯尼迪总统宣布实行“封锁”，禁止舰船将进攻性武器运往古巴，并要求苏联撤走战略性导弹。但是，他没有要求取消卡斯特罗政权，也没有要求5拆除古巴的防御性导弹。当开往古巴的苏联船只改变航线时，当美国确信苏联油船未带进攻性武器而允许它继续前进时，很明显，这两个国家都不想打仗。最后，10月28日，赫鲁晓夫宣布，他已下令将苏联导弹撤出古巴。材料二：1963年8月5日，美国、英国和苏联签署了《禁止在大气层、外层空间和水下进行核武器试验条约》。这一条约得到了多数国家的欢迎，它们也都签署了这一条约。1968年初，包括美国和苏联在内的许多国家签署了防止核扩散条约。该条约规定，签约的核国家不得向非核国家提供核武器，禁止签约的非核国家制造核武器。这一条约于1970年3月5日开始生效，到这时已有47个国家签署。(1)根据材料一并结合所学知识，指出古巴导弹危机发生的国际背景，概括美苏两国应对该危机的共同之处。(10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明美苏应对危机的行为所产生的影响。(6分)解析：第(1)问，第一小问，根据材料时间“1962年”及材料信息可知，美苏争霸是当时最主要的国际形势和战后国际政治意识形态的根本对立；根据材料一“卡斯特罗政权”可知，战后民族解放运动的发展也是这一时期国际形势的重要特点。第二小问，“这两个国家都不想打仗”可知，美苏双方均不以战争作为推进国策的工具并且双方均积极借助妥协的方式解决危机。第(2)问，根据材料“这两个国家都不想打仗”“美国和苏联在内的许多国家签署了防止核扩散条约。该条约规定，签约的核国家不得向非核国家提供核武器，禁止签约的非核国家制造核武器”可知，美苏双方为缓和世界紧张局势而不断做出新的努力，并促使两国重视避免核危机的解决机制。答案：(1)背景：美苏争霸；战后民族解放运动的发展；战后国际政治意识形态的对立。共同之处：双方均不以战争作为推进国策的工具；双方均积极借助妥协的方式解决危机。(2)影响：促使美苏双方为缓和世界紧张局势而重新作出努力；促使两国重视避免核危机的解决机制。13．(19分)阅读下列材料，回答问题。材料一：(斯大林于雅尔塔)战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后。那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。材料二：1947年，杜鲁门宣称世界已分为两个敌对营垒，“几乎所有国家必在两种生活方式中挑选一种”，一种是“自由制度”，一种是“极权制度”。6月，马歇尔在哈佛大学演讲说：“……我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。……任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全力合作。任何政府钩心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。”材料三：有人说两极格局下的美苏冷战客观上带来了世界的和平，它的积极作用占主导地位；有人说美苏两极格局使世界笼罩在战争的阴影下，难以谋求真正的和平，它的消极作6用占主导地位。(1)二战后的“各种不同的利害关系”主要表现是什么？其实质是什么？(6分)(2)从材料中可以看出，美国对他国实施援助的主要目的是什么？(4分)(3)材料三中的观点你同意哪一种，请用史实说明。并说明另一种观点的可理解之处。(9分)解析：第(1)问，应结合二战后国际关系格局的特征分析。第(2)问，主要结合材料二理解归纳。第(3)问，是开放性的题目，无论同意哪一种观点，只要言之有理即可。答案：(1)表现：以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的对抗。实质：美苏争霸。(2)主要目的：通过经济援助达到政治控制的目的。(3)观点：积极作用占主导地位。史实：长期对峙，未发生大规模的战争。苏联解体、东欧剧变以和平方式进行。观点：消极作用占主导地位。史实：发生过局部的激烈冲突，如朝鲜战争、修筑柏林墙、古巴导弹危机等。