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-1-3.1.3两角和与差的正切学习目标核心素养(教师独具)1.能利用两角和与差的正弦、余弦公式推导出两角和与差的正切公式.(重点)2.能利用两角和与差的正切公式进行化简、求值、证明.(重点)3.熟悉两角和与差的正切公式的常见变形,并能灵活应用.(难点)通过学习本节内容,提升学生的数学运算和逻辑推理核心素养.两角和与差的正切公式T(α-β):tan(α-β)=tanα-tanβ1+tanαtanβ.T(α+β):tan(α+β)=tanα+tanβ1-tanαtanβ.思考:公式Tα±β有何结构特征和符号规律?[提示](1)结构特征:公式T(α±β)的右侧为分式形式,其中分子为tanα与tanβ的和或差,分母为1与tanαtanβ的差或和.(2)符号规律:分子同,分母反.1.tan15°=________;tan75°=________.2-32+3[tan15°=tan(45°-30°)=tan45°-tan30°1+tan45°tan30°=1-331+33=3-33+3=2-3.tan75°=tan45°+tan30°1-tan45°tan30°-2-=1+331-33=2+3.]2.设α,β为锐角,且tanα,tanβ是方程6x2-5x+1=0的根,则tan(α+β)=________.1[tanα+tanβ=56,tanα·tanβ=16.tan(α+β)=tanα+tanβ1-tanα·tanβ=1.]3.1-tan15°1+tan15°=________.33[原式=tan45°-tan15°1+tan45°tan15°=tan(45°-15°)=tan30°=33.]条件求值问题【例1】已知tan(α+β)=5,tan(α-β)=3,求tan2α,tan2β,tan2α+π4.思路点拨:2α=(α+β)+(α-β),2β=(α+β)-(α-β),tan2α+π4可以用tan2α表示出来.[解]tan2α=tan[(α+β)+(α-β)]=tanα+β+tanα-β1-tanα+βtanα-β=5+31-5×3=-47,tan2β=tan[(α+β)-(α-β)]=tanα+β-tanα-β1+tanα+βtanα-β=5-31+5×3=18,tan2α+π4=1+tan2α1-tan2α=1-471+47-3-=311.求解此类问题的关键是明确已知角和待求角的关系;求解时要充分借助诱导公式、角的变换技巧等实现求值.倘若盲目套用公式,可能带来运算的繁杂.1.已知tan(α+β)=25,tanβ-π4=14,求tanα+π4.[解]tanα+π4=tanα+β-β-π4=tanα+β-tanβ-π41+tanα+βtanβ-π4=25-141+25×14=322.给值求角【例2】已知tanα,tanβ是方程x2+33x+4=0的两根,且α,β∈-π2,π2,求α+β.思路点拨:利用根与系数的关系求tanα+tanβ及tanαtanβ的值,进而求出tan(α+β)的值,然后由α+β的取值范围确定α+β的值.[解]因为tanα,tanβ是方程x2+33x+4=0的两根,所以tanα+tanβ=-33<0,tanαtanβ=4>0,所以tanα<0,tanβ<0.又因为α,β∈-π2,π2,所以α,β∈-π2,0,所以-π<α+β<0.又因为tan(α+β)=tanα+tanβ1-tanαtanβ=-331-4=3,所以α+β=-2π3.1.给值求角的一般步骤:(1)求角的某一三角函数值;(2)确定角的范围;-4-(3)根据角的范围写出所求的角.2.选取函数时,应遵照以下原则:(1)已知正切函数值,选正切函数;(2)已知正、余弦函数值,选正弦或余弦函数.若角的范围是0,π2,选正、余弦皆可;若角的范围是(0,π),选余弦较好;若角的范围为-π2,π2,选正弦较好.2.已知tan(α-β)=12,tanβ=-17,且α,β∈(0,π),则2α-β=________.-3π4[由于tanα=tan[(α-β)+β]=tanα-β+tanβ1-tanα-βtanβ=12-171+12×17=13,所以α∈0,π4,又tan(2α-β)=tan[(α-β)+α]=12+131-12×13=1,而β∈π2,π,所以2α-β∈(-π,0),故2α-β=-3π4.]T(α±β)公式的变形及应用[探究问题]1.你能结合T(α±β)的公式完成下列空格吗?(1)T(α+β)的变形:tanα+tanβ=_________________________________.tanα+tanβ+tanαtanβtan(α+β)=________.tanαtanβ=____________________________________.(2)T(α-β)的变形:tanα-tanβ=__________________________________.tanα-tanβ-tanαtanβtan(α-β)=________.-5-tanαtanβ=____________________________________.提示:(1)tanα+tanβ=tan(α+β)(1-tanαtanβ)tanα+tanβ+tanαtanβtan(α+β)=tan(α+β)tanαtanβ=1-tanα+tanβtanα+β(2)tanα-tanβ=tan(α-β)(1+tanαtanβ)tanα-tanβ-tanαtanβtan(α-β)=tan(α-β)tanαtanβ=tanα-tanβtanα-β-12.结合T(α±β)公式想一想下列式子如何化简?(1)1-tanα1+tanα=________;(2)3+tanα1-3tanα=________.提示:(1)1-tanα1+tanα=tanπ4-tanα1+tanπ4tanα=tanπ4-α(2)3+tanα1-3tanα=tanπ3+tanα1-tanπ3tanα=tanπ3+α【例3】已知△ABC中,tanB+tanC+3tanBtanC=3,且3tanA+3tanB=tanAtanB-1,试判断△ABC的形状.思路点拨:充分结合T(α±β)的公式及变形求解.[解]∵3tanA+3tanB=tanAtanB-1,∴3(tanA+tanB)=tanAtanB-1,∴tanA+tanB1-tanAtanB=-33,∴tan(A+B)=-33.又∵0<A+B<π,∴A+B=5π6,∴C=π6,∵tanB+tanC+3tanBtanC=3,tanC=33,∴tanB+33+tanB=3,tanB=33,-6-∴B=π6,∴A=2π3,∴△ABC为等腰三角形.1.公式T(α+β),T(α-β)是变形较多的两个公式,公式中有tanα·tanβ,tanα+tanβ(或tanα-tanβ),tan(α+β)(或tan(α-β)).三者知二可表示或求出第三个.2.一方面要熟记公式的结构,另一方面要注意常值代换.提醒:当一个式子中出现两角正切的和或差时,常考虑使用两角和或差的正切公式.3.(1)化简:tan23°+tan37°+3tan23°tan37°;(2)若锐角α,β满足(1+3tanα)(1+3tanβ)=4,求α+β的值.[解](1)tan23°+tan37°+3tan23°tan37°=tan(23°+37°)(1-tan23°tan37°)+3tan23°tan37°=tan60°(1-tan23°tan37°)+3tan23°tan37°=3.(2)∵(1+3tanα)(1+3tanβ)=1+3(tanα+tanβ)+3tanαtanβ=4,∴tanα+tanβ=3(1-tanαtanβ),∴tan(α+β)=tanα+tanβ1-tanαtanβ=3.又∵α,β均为锐角,∴0°α+β180°,∴α+β=60°.教师独具1.本节课的重点是两角和与差的正切公式,难点是公式的灵活运用.2.要掌握两角和与差的正切公式的三个应用(1)解决给角求值问题.(2)解决给值(式)求角问题.(3)解决条件求值问题.3.本节课的易错点是,解决给值(式)求角问题时,易忽视角的范围而造成解题错误.1.tan51°-tan6°1+tan51°tan6°=()A.tan57°B.-tan57°C.1D.-1-7-C[原式=tan(51°-6°)=tan45°=1.]2.若tanα=17,tan(α-β)=-1,则tanβ=________.43[tanβ=tan[α-(α-β)]=tanα-tanα-β1+tanαtanα-β=17+11-17=43.]3.不查表求值:tan15°+tan30°+tan15°tan30°=________.1[tan15°+tan30°+tan15°tan30°=tan(15°+30°)(1-tan15°tan30°)+tan15°tan30°=tan45°(1-tan15°tan30°)+tan15°tan30°=1-tan15°tan30°+tan15°tan30°=1.]4.已知A,B,C为锐角三角形ABC的内角.求证:tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC.[证明]∵A+B+C=π,∴A+B=π-C.∴tan(A+B)=tanA+tanB1-tanAtanB=-tanC.∴tanA+tanB=-tanC+tanAtanBtanC.即tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC.
本文标题:2019-2020学年高中数学 第3章 三角恒等变换 3.1.3 两角和与差的正切讲义 苏教版必修4
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