（京津鲁琼版）2020版高考语文二轮复习 特色专项训练七 语用+论述类+名句默写（含解析）

-1-特色专项训练七语用＋论述类＋名句默写(时间：45分钟分数：35分)一、语言文字应用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)2018年7月下旬，习近平主席访问非洲，塞内加尔成为非洲第一个正式加入“一带一路”的国家。2013年，我国________了构建“一带一路”的倡议。这一跨越时空的伟大倡议，()。它既________以平等互利、包容互鉴为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平发展、合作共赢的21世纪时代潮流。它不仅是一个高瞻远瞩的战略构想，也是一条和平发展的共赢之路，还是一项脚踏实地的伟大事业。此倡议受到国际社会的高度重视，得到沿途各国的广泛支持，国内相关省市也是摩拳擦掌，其影响可见一斑。五年来，在我国与沿途国家的共同努力下，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。沿途国家正编织以陆、海、空三位一体的立体交通________。被誉为现代丝绸之路的新亚欧大陆桥、贯穿中南半岛国家的中国(南宁)—新加坡经济走廊，以及连通南亚半岛的孟中印缅经济走廊等，作为“一带一路”的骨干通道初露雏形。沿途区域种类物流中心正在建设中，各种类型的自贸园区________般出现；一张辐射“一带一路”的高标准自贸区大网络也正在编织中，最终形成经济走廊沿途的生产、流通、市场规模效应。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A．提出传承大网络雨后春笋B．提议传播大网络星罗棋布C．提出传播大枢纽雨后春笋D．提议传承大枢纽星罗棋布2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A．连接中外，承接古今，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵B．承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵C．连接中外，承接古今，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路D．承接古今，连接中外，将崭新的时代内涵赋予古老丝绸之路3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．我国与沿途国家的共同努力，“一带一路”的相关合作将取得长足进展。B．我国与沿途国家的共同努力，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。C．在我国与沿途国家的共同努力下，“一带一路”的相关合作取得了长足进展。D．在我国与沿途国家的共同努力下，使“一带一路”的相关合作取得了长足进展。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑-2-严密。每处不超过16个字。(6分)对于学生减负，现在实际上存在一种误区，那就是总拿教材开刀。①______________________________，就是学生负担轻了。因此，才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的，②______________________________，而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化，这种古诗词的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲，古诗词在教材中的比例不但不应该减小，而且应该增大。可令人遗憾的是，我们的教材编写者只关注了减少生字的问题，③______________________________。5．阅读下面这段材料，简要概括“神舟十一号”载人飞船和“天宫二号”空间实验室的对接过程，不超过60个字。(5分)10月19日3时31分，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室成功实现自动交会对接。载人飞船经过多次变轨，到达与“天宫二号”相同的393千米高的轨道，并于1时11分以自主导引控制方式向“天宫二号”逐步靠近。对接前，载人飞船共进行了4次停泊——分别为两者相距5千米、400米、120米和30米时。在30米停靠站，载人飞船的捕获锁伸出，卡在“天宫二号”的卡板器里。之后，捕获锁往回慢慢收缩，将载人飞船和“天宫二号”拉近，当对接环完全对上时，对接环里的12把钩锁紧紧锁定在一起，完成对接。答：二、论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。①美术研究者是沟通当下与历史的重要枢纽。这样说，不但是提醒研究者不能闭门造车，更是希望在中国更深刻地参与未来世界格局、更频繁地面对各种新事物冲击时，研究者能够不轻易随世界“热风”摇摆，持守学术自律，在尊重中国艺术生成和演进规律的前提下，对新事物、新方法进行过滤、转化后再生成研究成果。②当下，在庞大的“地球村”中，人类的生活正在日趋同质化甚至单一化，这股强大的力量正在慢慢消解不同类型文明之间的差异性和独特性。我们常担忧文化不再“纯正”，更不想看到人类文明失去活力，变为一张面孔。中华文明之所以能够绵延几千年，正是由于其对各种文明、各种艺术形态兼容并包、化为己用。比如唐代都城长安，各种艺术形式在此生成、交汇、流转，但凭借唐代文明强大的消化、整合能力，最终成就了唐代艺术的独创精神和永恒魅力。这种能力依然是未来中国艺术发展所需要的。21世纪，世界的目光将不断聚焦中国，各种优势资源也将纷至沓来、交汇融通。在这样一种新常态中，中国美术研究将承担更为艰巨的责任，即海纳百川后孕育并壮大中国美术独特的闪光点，让它在人类文明谱系中持续发光。所以，我们更需要重新认识中国美术在中国情境中的主体地位，发挥中国美术在生成中国文化独特性中的重要作用，使中国文化的特质不被世界文明同质化浪潮消解。-3-③与世界文明同质化趋势相伴的，是人类文明数据化的浪潮。可以说，从古至今人类文明发展从未离开过对数据的获得和使用，通过持续将数据转化为知识，将知识建构成学科，人类为理解自身和世界搭筑认知框架。未来，“数据”将指向更为庞杂丰富、维度多样、全面完备的信息综合体，也会影响人类思维和生活方式。因此，未来的美术研究也必然与“数据”的搜集和使用息息相关。此外，与美术相关的领域和交叉学科研究成果的同步产出，使用于美术研究的大量多维度数据沉淀在未来成为可能，美术研究也将跨入全新模式。未来美术研究者的性质或许会发生深刻变革：美术研究将从学者个人演变为研究团队，从专业领域的“单打独斗”演变为吸纳不同专业、不同学科人才精密合作后推出的“组合拳”。这样的研究团队中将不仅包括美术学、历史学、社会学等领域的学者，甚至还会引入计算机专家和数据处理专家，这可能就是数据时代赋予美术研究的新契机和新挑战。④自律，是一种觉知后的自我约束，是理性踏实的践行，也是重构的前提。未来，中国美术研究需要不断对自身价值进行内省与观照，美术研究者应始终站在中国的时代情境中，重新认识从历史中走来的中国美术是什么样的，怎样去守护中国美术的独特价值，如何让美术的创造活力滋养中国文化。(摘自孟繁玮《持守学术自律》，《人民日报》2018年12月23日)6．下列关于原文内容的理解和分析，不．正确的一项是(3分)()A．人类生活日趋同质化正在逐渐消解各类文明的独特光辉，如果任其自由发展，丰富多彩的人类文明的活力便会受到影响。B．面对各种优势资源蜂拥而至的新常态，中国美术研究者要立足国情，兼容并蓄，化为己用，打造中国美术独特的艺术品质。C．数据化浪潮是人类文明发展的必然趋势，数据获得量越多，人类对自身与世界的认知就越深入，人类文明发展就越迅速。D．如何有效地融合其他相关学科研究成果，如何加强与其他学科人才的精密合作，是未来美术研究者面临的一个重要课题。7．下列对原文论证的相关分析，不．正确的一项是(3分)()A．文章先提出中心观点，然后从两方面详加阐述，最后总结全文，重申观点，指明方向。B．文章以唐代文明为例，说明中华文明强大的消化、整合能力成就了自身的生命活力。C．第②③两段，分别分析了世界文明同质化带来的担忧和人类文明数据化带来的影响。D．文章对美术研究提出持守学术自律要求，借此对其他中国文化研究提出了相同要求。8．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()A．持守学术自律，既不能闭门造车，也不能随波逐流，应当在尊重本民族艺术发展规律的基础上，充分吸取世界其他文化精华。B．中华文明绵延几千年，具有强大的生命力，其本身所具有的独特而强大的文化品质足-4-以化解当下世界文明同质化带来的侵袭。C．中国美术在生成中国文化独特性中的作用非常重要，其主体地位一旦被动摇，中国文化的特质就将被世界文明同质化浪潮消解。D．世界文明同质化趋势引发的新一轮数据化的浪潮，将使信息综合体更丰富、多样、全面，不断推动人类思维和生活方式转变。三、名句默写(6分)9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在《论语》12章中，孔子还有过类似的表述，这两句话是“____________________，____________________”。(2)《离骚》中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：“____________________，____________________？”(3)苏轼在《赤壁赋》中，写了“客”悲伤的原因，其中一条是因为与天地相比自身显得渺小的两句是：“____________________，____________________。”语用＋实用类＋名句默写特色专项训练七语用＋论述类＋名句默写1．解析：选A。第一处，“提议”，提出倡议。此句后面有“倡议”，所以此处只能选择“提出”。第二处，“传承”，长期以来流传下来的。“传播”，使普遍知道。此处讲的是“一带一路”的倡议与古丝绸之路精神之间的渊源关系，而不是要让世界知道“古丝绸之路精神”，所以不能选择“传播”。第三处，“枢纽”，指重要的部分，事物相互联系的中心环节。“网络”，由若干节点和连接这些节点的链路构成，表示诸多对象及其相互联系。此处讲的是沿途国家，而不是某一个地方，所以只能选“大网络”。第四处，“雨后春笋”，春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。常作状语、宾语。褒义词。“星罗棋布”，像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。常作谓语、定语。中性词。根据语境含义，侧重好的，故选“雨后春笋”。故选A项。2．解析：选B。前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间——“承接古今”，再说空间——“连接中外”，由此可排除A、C两项，这两项把内容说反了；括号后面的两句先说“古丝绸之路”，后说“时代潮流”，这就暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵”，由此可排除D项。故选B项。3．解析：选C。原句“在我国与沿途国家的共同努力下，将使‘一带一路’的相关合作取得长足进展”有两种语病，一是成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，导致句子缺少主语；二是不合逻辑，前面的“五年来”是过去完成时，后面的表述是正在进行时，而画线句子“将使……”是将来时，时态矛盾。A项，“我国与沿途国家的共同努力，‘一带一路’的相关合作将取得长足进展”结构混乱，前面句子“我国与沿途国家的共同努力”没结-5-束，缺谓语和宾语，后面“‘一带一路’的相关合作将取得长足进展”又是一个句子；且将来时态与前后文时态不符。B项，“将使‘一带一路’的相关合作取得长足进展”中将来时态与前后文时态不符。D项，成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，导致句子缺少主语。故选C项。4．解析：解答本题，可先通读语段了解其大意，然后根据“瞻前顾后”法进行分析。①处及后面内容是对前面句子的解说，即误区是什么，怎么拿教材开刀，所以此处应填“认为教材薄了”等相关内容；②处，根据“而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化”及后面的“只关注了减少生字的问题”，可知此处结构上应是“不是……”，内容上应是“不是从表面上让学生认识生字”等相关内容；③处，根据“只关注了减少生字的问题”及前面对学习古诗词作用的介绍，可知此处应填“而忽略了古诗词所承载的文化意义”等相关内容。答案：①片面地认为教材薄了(片面地认为教材内容少了)②绝不是让学生简单认识几个生字③而忽略了古诗词所承载的文化意义5．解析：题干要求概括的是“对接过程”，作答时，找出这一过程的主要动词，再配以相应的主语，适当连缀即可。材料的第二、三句主要介绍载人飞船向“天宫二号”靠近的过程，关键动词有“多次变轨”“逐步靠近”“4次停泊”。第四、五句主要介绍载人飞船借助捕获锁与“天宫二号”锁定的过程，关键动词有“伸出”“卡在”“收缩”“拉近”“对上”“锁定”，这一部