2019-2020年高中语文 第1单元 2 北大是我美丽羞涩的梦教案 粤教版必修1

-1-2北大是我美丽羞涩的梦[语言建构]一、读准字音(一)单音字双钳．()诠．释()挫．败()攥．住()懵．懂()潜．意识()恬．静()尴尬．．()()呓．语()[答案]qiánquáncuòzuànměngqiántiángāngàyì(二)多音字1．组词辨析法系联系（．．．）．系紧（．．．）．横横行（．．．）．蛮横（．．．）．咽呜咽（．．．）．咽喉（．．．）．壳贝壳（．．．）．地壳（．．．）．2．语境辨析法山东济．()南市将整合社会救助资源，在各社区设立社会救助中心，政府救济．()和社会互助的款物都通过社会救助中心向下发放。[答案]1.xìjìhénghèngyèyānkéqiào2.jǐjì二、写对字形沙lì（）Luò（）河chóu（）备范chóu（）yú（）姬qián（）诚梧tónɡ（）崆tónɡ（）[答案]砾泺筹畴虞虔桐峒三、积累词语1．理解辨析(1)拙笨·拙劣两者都是形容词。“拙笨”指笨拙，手脚不灵活。“拙劣”指笨拙而低劣。含义更丰富，包含笨拙，还有拙劣义。(2)偶然·偶尔-2-两者都有形容词和副词的性质，都可以作定语和状语。“偶然”指事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的(跟“必然”相对)。“偶尔”指间或，有时候。2．明确词义(1)金戈铁马：_________________________________________(2)玉树临风：_________________________________________(3)灰飞烟灭：_________________________________________(4)云淡风轻：_________________________________________(5)啼笑皆非：_________________________________________(6)面目全非：_________________________________________[答案](1)金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。(2)形容人像玉树一样潇洒，秀美多姿(多指男子)。(3)像灰、烟一样很快消失，形容在极短时间内消失干净。(4)微风轻拂，浮云淡薄，形容天气晴好；也指人在经历苦难过后表现出对世事的一种洒脱和无奈的态度，多用于感情。(5)哭也不是，笑也不是，形容既令人难受又令人发笑。(6)事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。[语言运用]1．判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并改正。而在酬备．．初三的元旦庆祝会时，我发现我是系气球系得最紧最快的一个，我豁．(huō)然：原来，我的手也可以很灵巧。让人啼笑皆非．．．．吧，一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑．(bēi)了那么多年。有些话对你早已云淡风轻，对我却刻骨铭心。改正：________________________________________________[答案]筹备豁(huò)2．填入下面横线处的句子，正确的一项是()我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。可总有些时刻，别人的期许我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。而对于一个懵懂世事，只懂得相信的孩子，有些判定会植根在心里，并使他怀疑自己。“自己”，尤其在心理上，几乎对所有人来说都是一个终生的谜，所以，我________。A．相信潜意识，相信态度决定命运，相信——潜能B．相信潜意识，相信潜能，相信——态度决定命运C．相信潜能，相信态度决定命运，相信——潜意识D．相信潜能，相信潜意识，相信——态度决定命运B[根据上文“我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值”，先是强调“潜意识”，然后是“潜能”，所以选B。]3．指出下面句子中的语病，并改正。-3-我应该是个八尺男儿，虽然不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。改正：________________________________________________[答案]“虽然不能金戈铁马”中，关联词语使用不当，“虽然”应改成“即使”。[资料链接]四川高考理科状元——王海桐王海桐，2001年四川省理科状元，1995年到2001年就读于成都石室中学，曾就读于北大光华管理学院金融学实验班，还获得数学科学学院数学与应用数学专业双学位。2005年放弃北大保送研究生的机会，加盟一家国际知名投资银行。王海桐在2001年以四川省理科状元的身份考入北大。当时许多高考状元都被各出版社、书商约请写文章，但她一直拒绝。她说：“高考状元的个人感言很容易让人产生夸夸其谈的感觉，如果过多强调了学习方面的心得，又会不大好看。这样的文章很不好写，也有些不好意思写。”后来，人民文学出版社通过校方找到王海桐，她才答应写，而且是“仅此一次”，即《北大是我美丽羞涩的梦》。这篇文章发表后大受欢迎。[文本鉴赏]全文回忆作者高中及以前生活中对自己产生重大影响的人、事和自己的一些感悟，展示了一个立体的、有血有肉的生命，表现了作者能够反思自我、正确认识自我的精神。作者不甘心只是一个平凡的、不起眼的海桐，她在生活的困惑中不断地挣扎，不断地克服困难，最后走向了辉煌。她向我们展示了一个由平凡走向不平凡的实例。①________________②________________[答案]①习惯是一种力量②享受青春的美丽[文本深读]-4-一、阅读课文的开头部分，回答问题。1．“我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。”“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”这两个句子的含意应该怎么理解？____________________________________________________________________________________________________________[答案]“我”不是“机器”，而是立体的、有血有肉的、丰富多彩的生命。二、阅读“奶奶拂袖而去”部分，回答问题。2．本部分第三段中写了几个人在“我”出生后的反应，分别找出关键的词语，并分析用了什么手法。____________________________________________________________________________________________________________[答案]奶奶——拂袖而去，妈妈——苍白而孤独，爸爸——躺了两个星期。用了对比的手法，写出了“我”与母亲当时的艰难处境。三、阅读“我比想象的灵巧”部分，回答问题。3．“有些话对你早已云淡风轻，对我却刻骨铭心”，这句话有什么含义？____________________________________________________________________________________________________________[答案]永远不要轻易给别人下结论，特别是当着别人的面，这样做很容易伤害他人自尊，甚至影响一个人的成长。4．本部分第二段有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________[答案]这一段是在上一段幼儿园学系鞋带事件对“我”的影响的基础上生发的感慨和思考，提出自己的观点“态度决定命运”。四、阅读“享受青春的美丽”部分，回答问题。5．本部分第一段有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________[答案]这一段文字插入作者的学习生活的叙述中，虽不是讲述自己学习上的成功、失败、苦恼，但仍是构成作者心灵成长的一部分。从沉重的学习生活中出来，“只有这一刻，可以为我们感受和掌握”。五、阅读“北大是我美丽羞涩的梦”部分，回答问题。6．“自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃．．．楼．，在我心底最柔软．．．的角落小声而固．执地呜咽着．．．．．。”加点词语有什么表达作用？-5-____________________________________________________________________________________________________________[答案]“海市蜃楼”说明了王海桐还不自信。“最柔软”“固执地呜咽着”则写出了一个虽身体瘦弱，但骨子里却坚强的小女孩的羞涩、焦虑地形象。7．“一种恐惧一直像感冒一样纠缠着我”用了什么修辞手法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]运用了比喻的手法。这个比喻很新奇，感冒易得难好，用它来形容考前恐惧的漫长、持久，显得很生动、形象。六、总览全文，回答问题。8．如果将作者的父母的教育方式用在你们身上，你们会接受吗？这样的教育方式好吗？____________________________________________________________________________________________________________[答案](观点一)接受这种教育方式。因为严格的要求、完美的追求能使我们成才。这种教育方式好。(观点二)不接受这种教育方式。因为太严格的要求、过于完美的追求即使让我们成才了，那也是以牺牲天真的童年为代价的，同时也可能扼杀我们某些方面的天赋。这种教育方式不好。[写法借鉴]1．写作特色欲抑先扬作者的目的是表达被“炒作”的困惑与思考，可谓之“抑”；但是作者却先是表达被北大录取时难以抑制的兴奋，而且娴熟地、巧妙地运用了类比手法，然后才是表达自己在引起轰动效应成为名人之后的迷茫、困惑与思考。这种欲抑先扬的方式利于吊起读者的胃口，利于表达真实的心理变化，还利于从总体上领起下文的五个部分，并进行分别阐述。定义：与“欲扬先抑”相反。如果要批评、贬斥某人(物)的不良之处，不是一开始就直接指责，而是用假托的方式，先说其“好处”，在读者心存狐疑之时，再由所谓“好处”转而揭示其害处，由“赞美”转为指责。作用：欲抑先扬其实是求异思维的一种表现形式，它可以使行文曲折，主题突出。-6-2．写法指导“欲扬先抑”的“两要点”(1)要“扬”到一定的高度，才能使“抑”更加突出。(2)要与“欲扬先抑”区别开，散文忌平铺直叙，适当变换一下写法，文章才能摇曳跌宕，婀娜多姿。3．迁移运用请你运用欲扬先抑的手法写一段赞美某种植物的话，150字左右。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]近了，我不禁哑然——那不是什么玫瑰花，只是刺梨花，只是刺梨花而已。花瓣稀稀的，薄薄的，连色彩都是那么浅淡！但让我惊奇的是，它被遗弃在沟旁、路边，饱经风霜却能昂首挺胸。刺梨花比不上玫瑰花的清香与娇艳，不会被人拥入怀中，置于案头，但它能结出刺梨儿，做药，做茶，在默默中奉献自己的