（江苏专版）2020高考语文二轮复习 复习任务群四 散文文本阅读任务（十二）赏析艺术之美，抓住手法语

1任务(十二)赏析艺术之美，抓住手法语言任务情境赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。经过一轮复习，考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。因此，二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单，另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练，以期实实在在地提高赏析水平。自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。小满小满，小麦渐满。民谣里这样说，说的是小满节气的到来，小麦刚刚灌浆，青青的麦穗初露，远非到了一片金黄的成熟时候。节气和姑娘初恋的形象完全吻合，和那时姑娘的生理与心理完全吻合：只是小满，远非丰满；只是灌浆初始的青涩初恋，远非血液偾张的炽烈热恋；只是麦穗在初夏的风中羞涩地轻轻摇曳，和清风说着似是而非的缠绵情话，远非在酷烈的热风中沉甸甸垂下金碧辉煌的头，摆出一副曾经沧海看穿一切，万事俱备只待开镰收割的骄傲样子。2纵使孙犁笔下的小满，是泛着载不动许多愁的一泓池水；纵使电影屏幕中的小满，是连一叶扁舟都没有驶向对岸的一湾湖水，却都是清澈的还没有被污染的水。小满，之所以让人怜爱，正在于此。世界上还有比初恋更让人觉得美好而值得回忆的吗？初恋是小荷才露尖尖角，是轻翰掠雨绡初剪，是圆荷浮小叶，细麦落轻花，那样的清浅可爱，那样的天真纯洁，那样的美好动人。(节选自肖复兴《小满》，有删改)1.分析文段中画线句子的表达特色。答：________________________________________________________________________答案①运用比喻、排比、反问等修辞手法，形象生动地表现出初恋的纯洁美好。②多用整句，读起来朗朗上口，有音韵美。③语言典雅，化用诗句，富有诗意。二、阅读下面的文字，完成文后题目。①小车像只负重的岩鹰，缓缓盘旋而上，将雪峰山深处亘古沉默的幽绿一层层抛在脚下。②一路陪伴我们的是盛夏里一场粗犷的雨。雨点似乎窥伺漫山油油绿意已久，忘情倾泻而来，清脆如金石相扣，将山脚统溪河野性的轰响稀释得若有若无，像天外渺远的钟磬声。这是有着世居深山更深处乡民特质的雨，淳朴而大气，敦厚而好客。从我们一行钻入雪峰山，抵近统溪河河岸，望见穿岩山眉梢时，它们便紧随而行，似乎生恐浓荫如盖的莽莽丛林凉意不够，怠慢了远道而来的我们。③我依旧汗意涔涔，却都是穿岩山壁立悬崖惊出的冷汗。小车蓦地停在了山腰人工凿出的一处平地，我弓腰钻出车门，长吁一口气。抬头，一座静默的古寨跃入眼眸。“枫香瑶寨”几个大字将银色的雨幕染成温婉的金黄。古寨木墙黑瓦，松木的清香扑鼻而来；门楼上三层屋檐清俊雅致，弯翘欲飞。我脑海里蓦地闪过许多镜头：白发长髯的瑶王率领族人避居于此，山高林老，不知有汉，无论魏晋，时耕时猎，怡然自乐。④似乎为了印证这些我从纸上得来的印象，刚近寨门，山歌乍起，一排五彩民族服饰的窈窕女子笑靥烂漫，端着大碗酒肉拦在了门口，“瑶王”迎了上来。他是一个真正的雪峰之子，穿岩山国家森林公园的规划设计者，也是我神交多时的好友。他穿着随意，憨厚而儒雅，淡淡的微笑里漫溢古朴的书卷气，绝不似一个久居深山的“山人”，而像是一个大学校园中寻常可见的学者。……⑤廊檐外风雨潇潇，不觉已过三杯。“瑶王”聊起了雪峰山深处的先贤——《辞海》主编舒新城，眼里满是敬慕与神往。我一页页翻阅他影印出版的《舒新城与现代名人书信集》，忽然觉得眼前这位山间高士，还是一位达则兼济天下的真正儒者。他有一部长篇小说的草稿，至今不肯出版，说还要锤炼锤炼。我想，他真正的传世之作其实已赫然问世，这部书写在大山之巅的大著，将被雪峰山的乡民们藏之名山，传诸后世而不朽。(选自《光明日报》2018年9月7日14版，张雄文《凝固在穿岩山的时光》，有删改)2.第②段在语言运用上很有特点，请加以赏析。3答：________________________________________________________________________答案(1)善用词语，生动准确。如运用“粗犷”“倾泻”刻画雨的大、猛、急，运用“钻入”写车进入大山，生动准确。(2)巧用修辞，生动形象。如“窥伺”“忘情”“淳朴而大气，敦厚而好客”等，采用拟人手法将雨点人格化。(其他如“眉梢”“紧随而行”“生恐”“怠慢”等也可分析)3.第③段和第④段是如何塑造“瑶王”形象的？请加以分析。答：________________________________________________________________________答案(1)以“我”的想象从侧面烘托(渲染、铺垫)“瑶王”；(2)正面介绍、描写“瑶王”；(3)以“我”的视角来写“瑶王”；(4)描绘出一个古朴、儒雅的隐居者形象。诊断内容是否存在问题(有问题打“×”，无问题打“√”)技巧知识是否能辨析“表达特色”“艺术技巧”“表现手法”“修辞手法”等概念术语？是否构建起表达技巧的知识网络？审题是否能把握赏析题的审题要点？文本阅读是否清楚赏析题的带题阅读该如何读？答题是否了解答赏析题的两个主要要求？是否把握了判断与分析的要点？总体印象审、读、答，精准突破1.常见提问方式(1)请赏△析△画线句子的表达特色．．．．。(2)请赏△析△画线句子的表达效果．．．．(修辞特色．．．．)。(3)最后一段富有特色，请分△析△其表达效果．．．．。(4)这三段使用了怎样的表达方式．．．．？试说△明△其效果．．。(5)文中运用了侧面描写．．．．(对比．．)的手法表现×××，试作说△明△。(6)结合上下文，简要赏△析△画线句子的精妙之处．．．．。4(7)请从语言表达．．．．的角度赏△析△×段文字。(8)本文体现了散文的语言美．．．，请结合全文加以赏△析△。(9)这几段文字是如何塑造．．．．××形象．．的？请加以分△析△。2.审题要点(1)答题要求：凡有“赏析”“分析”“如何写”“说明”等字样的，均要用完整的步骤来回答，即指明手法＋具体分析＋点明效果。(2)赏析角度：凡有“表达特色”“精妙之处”“如何写”等字样的，均要求多向赏析，即可以从修辞手法、表达方式、表现手法等多角度切入赏析；题干中如有“修辞特色”“描写”“语言”“表达方式”“人称”“结构”“对比”等字样，均要求定向赏析，即只能从题干规定的角度赏析，不能从其他角度切入。(3)赏析范围。明确要求赏析文字的范围，它往往暗示赏析的方向或角度。“画线句子”，一般优先从修辞手法、描写等手法切入；大的段落可以考虑表达方式、结构技巧；全文范围，优先从表现手法、表达方式、结构技巧切入。(4)赏析提示。如题干中有“请结合上下文”的提示文字，千万不要认为它可有可无，它多半暗示结构方面(如照应等)或较特殊的手法(如反衬、联想等)。1.定点精读为主赏析题所给的材料一般都是局部画线文字。从答题需要出发，我们应该进行定点精读。所谓定点精读，就是针对题干给定的文字进行字斟句酌的精细化阅读。定点精读需要完成以下三个任务：一是要确定描写对象和特点，是景物描写、人物描写，还是事物描写，不同的描写对象，其特点是有差异的，弄清这一点尤为重要，对象及特点决定着答题的方向；二是要关注句子的表达技巧；三是要体悟句子表达的情感。2.适当延展阅读为辅所谓适当延展阅读，就是通过阅读给定句子的前后句，甚至前后段，加深对画线句段理解的阅读。因为有些手法不能仅着眼于某一句或者某一段，而是要结合其前后的信息，才可以更准确地判定。比如烘托、对比、侧面描写等手法，仅从所给句子或段落入手很难把握准确，还必须结合上下文进行综合分析。1.判断手法和语言特点要准确、全面(1)从技巧知识层面看，要准确掌握四个层面技巧特征①修辞手法，除《考试说明》规定的九种外，还要掌握诸如通感、双关、顶真等特殊的修辞手法。在文学作品中，只要从修辞手法方面作答，都有多种修辞手法的兼用问题，必须5一一辨别出来。②景物描写方法，包括描写景物的两个角度：一是观察角度，是由远及近还是由高到低等；二是感官角度，是视觉、听觉结合还是有味觉、触觉等。描写景物的方法，包括动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、声色结合等；运用修辞手法和表现手法，如比拟、排比及对比、衬托、想象等。③刻画形象方法，尤其是具有动态感强的表现方法，如肖像描写中的神情描写，语言描写中的习惯性语言，动作描写中的举手投足，心理描写中的内心独白，环境描写中的细节、镜头等。④语言艺术特点，主要包括用词之美(精心使用动词、形容词、叠字及化用古语或成语等)、句式之美(长短句、整散句等)、风格之美(通俗活泼、含蓄典雅等)。(2)从答题实践角度看，要坚持多向赏析散文艺术赏析题绝大多数为多向(多角度或自由)角度赏析。这里，就有个多向赏析的方向优先问题，这也是多数考生最为困惑的地方。一般而言，要先确定先后，再先熟后生：①确定先后a.五种角度的常见排序。艺术技巧的切入角度总共有五个：修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧、语言。它们常见的切入顺序为：修辞手法→表现手法→描写→语言→结构。b.看题干。有的题干给出了大致的方向，如要求赏析语言或修辞手法，这样，则可以在其内部分出再小的角度。如语言，可从用词、句式、修辞、风格四个小角度，修辞手法则可从手法的综合使用角度考虑具体的修辞手法。题干中如出现“结合上下文”等词语，则暗示要考虑结构问题，或其他特殊的手法。如果题干要求是宽泛的，则要视文字而定。c.看文字。一看文字的多寡。如是全文，则切入的顺序为：表现手法→表达方式→结构技巧→语言特色→修辞手法。如是局部文字，如是一两句话的，则切入的顺序为：修辞手法→表现手法→语言。如果文字再多些，接着考虑“表达方式”。一般而言，文字越多，切入鉴赏的角度越多。二看文字的内容。如是景物描写，则优先从描写技巧切入，如描写角度与技巧，其次是修辞手法，再次是语言；如是人物描写，则优先从写人手法切入，如正面描写(肖神动心语)与侧面描写。如果兼而有之，则可分成两个方面依次考虑。三看表达方式。如果内容全是描写，则按描写的角度切入；如果是叙事，则要另外考虑叙述的人称甚至方式；如果是抒情与议论，则要考虑抒情与议论方式问题。如果文字很长，又使用了多种表达方式，则要考虑谁为主谁为次的综合运用问题。四看文字的位置。如是首或尾，则另外加上“结构技巧”。②先熟后生确定了赏析角度，下一步就是准确判断技巧的问题。判断的原则是先熟后生，而得高分的关键在于“陌生”技巧的判断，几乎每道题都有一个你意想不到的技巧。所谓“陌生”，也不是多么陌生的技巧，只是彼时想不起来而已。那么，如何判断准这个“陌生”的技巧呢？6a.对常见技巧进行精准理解、熟练判断。如虚实结合技巧，不能仅理解为把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来，它还有把抽象的述说与具体的描写结合起来的意思(化虚为实，化实为虚)。再如场面描写，或者主观描写与客观描写问题，这些看似“陌生”的技巧，如果平时多训练些，遇到时自然就不会陌生了。b.把握需要借助上下文才能判断出来的技巧。这些技巧主要有侧面描写、衬托、想象、对比、抑扬、点面结合等。c.全面掌握关于描写与语言的所有技巧。对描写技巧及语言的赏析，是最主要的考查目标，必须对描写的所有知识有个全面排查与系统梳理；对语言艺术中的音韵、构图与结构之美，含蓄与直白的技巧因素，用词中的炼字、语体与辞藻方面都不可忽视。边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。中国的青山绿水在哪儿？我想，答案是：在有禁忌的地方。换言之，在信仰之乡。西双版纳，乃中国热带雨林最完整、面积最大之地。为什么呢？并非偏僻荒凉，而是因为这儿的居民有个共同的图腾——神林。视树为衣食父母，为感恩示敬，将大片地势好、近水源的森林供为“神林”，在那儿，连花草禽兽也被视为精灵，不得侵扰。那里要求寂静与安详，不允许伐木、狩猎、开垦，不允许喧闹、泄秽、有猥亵之语，甚至不允许捡拾枯枝落果。整个西双版纳，那样的地方有600余处，近_10万公顷，珍稀植物和药用植物_200_余种。中国最大的植物种子和基因库，寂静如初，仓储完好，靠的是“门神”，是“闲人免入”和