（新课标）2021版高考语文一轮总复习 第1单元 语言文字应用 第一节 正确使用词语（包括熟语）教案

1第一节正确使用词语(包括熟语)对应学生用书p11.(2019·全国卷Ⅰ)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐________，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。()，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。A．边缘化获得制约放松身心B．私人化获得制约修身养性C．私人化焕发约束放松身心D．边缘化焕发约束修身养性[解析]第一空，“边缘化”指使靠近边缘；使处于不重要的地位。“私人化”指事物向个人的方向发展变化，事物逐渐变得属于个人所有，而非大众共有。此处语境说“传统文人阶层在中国的消失”，而这些文人在传统社会正是士大夫阶层的主要构成部分，他们的风尚自然是社会主流，随着他们的消失，古琴艺术逐渐变得“非主流”也即“边缘化”了。第二空，“获得”指取得；得到(多用于抽象事物)。“焕发”指光彩四射；振作。单从与“生机”的搭配讲，此处用“获得”和“焕发”皆可，但是“焕发”体现出来的生机，比“获得”更加旺盛，更加充沛，结合语境，此处用“焕发”更合适。第三空，“制约”指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。“约束”指限制使不越出范围。“弹琴”与“古人”之间并不存在“制约”关系，结合语境可知，此处，弹琴在这些文人看来，是对心灵的一种调适、提升，是文人们主动追求的高雅行为，故用“约束”更合适。第四空，“放松身心”即在有压力、感到紧张的状态下对身心的调整，侧重于对身和心的“放松”。“修身养性”指修养身心，涵养性情，侧重于对身和心的“修养”。根据上2文“琴者，禁也”可知，弹琴是为了约束与清除身心的过多欲望，故应用“修身养性”。[答案]D2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓．．．．，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长．．．．的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷．．．．，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿．．．．，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志．．．．，跃跃欲试。⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失．．．．，但的确为百姓生活提供了极大的便利。A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥[解析]解答此题首先要对成语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解成语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。①重整旗鼓：重，重新；整，整顿、整治；旗鼓，古代作战时用来发号令的旌旗和战鼓，用以代表军事力量。比喻失败或受挫后，重新整顿组织力量，准备再干。也作“重振旗鼓”。与最后的“再创佳绩”相矛盾。②意味深长：意味，情调、趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。符合语境。③层出不穷：层，重复；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。符合语境。④守正不阿：正，公正；阿，偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。不符合语境。⑤踌躇满志：踌躇，从容自得的样子；满，满足；志，志愿。形容对自己取得的成就非常得意。使用对象不当。⑥万无一失：失，差错。指非常有把握，绝对不会出差错。常与易丢失或者易出错的事物搭配使用。符合语境。[答案]B3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只3要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。①②③④⑤⑥A/这如果而且那么也B最好当然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D尽量/因为进而所以仍[解析]本题考查正确使用关联词语的能力。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第②处是针对前文而言，故使用指示代词“这”。第③处是表示假设，第④处和第③处构成递进关系，第⑤处与第③处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。[答案]A对应学生用书p1“正确使用词语(包括熟语)”主要考查实词、虚词及成语辨析，考查频率极高，几乎是全国卷的必考点。从这几年的全国卷来看，词语题的考查有如下特点：(1)考查形式主要有正误辨析型、形近义近词语辨析型两类，2018年、2019年都采用了后一类型。(2)词语数量逐渐增多，2018、2019年都为四组八个词语。范围逐渐增大，2019年由之前的单一成语辨析变成实词、短语和成语的混合形式。(3)考查趋于情境化、综合化。2018、2019年都采取随文设题的形式，体现了“在具体的语境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力”。新的命题形式突出了对考生整体阅读能力的考查，强调在语境中对语言进行更细微的把握和更精准的运用。这种通过阅读建构语言、在语境中运用语言的命题立意需要考生格外重视。4对应学生用书p2实词是意义比较具体的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。高考考查的主要形式是根据具体的语境为句子选择词语，这就要求考生能够根据语境辨析词语的意义。语境是词语所处的语言环境，也就是上下文。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词语都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞除外)。比如“深”在“夜深人静”中是“距离开始的时间很久”的意思，在“深深的海洋”中是“与地平面距离大”的意思，在“深红色的外衣”中是“(颜色)浓”的意思，在“情深谊长”中是“(感情)厚”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，以辨析近义词为考查重点。命题角度主要涉及实词的意义、用法和色彩等。解答此类题目，可从三个角度入手：从词义入手1．看词义轻重词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。如：诬蔑、诬陷辨析：这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，程度较轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，程度较重。1欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹·波托奇尼克近日在接受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环境与气候合作中，中国是值得欧盟______________的实力伙伴，中欧应携手致力于全球可持续发展。(信任、信赖)[解析]“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠，词义比“信任”重。[答案]信赖2．看适用范围有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。例如：边疆、边境、边界5辨析：这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。2边城明净的________________，教化着朴实的人们。(风光、景象)[解析]“风光”即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景象对人的积极影响，其使用范围比“景象”大。故选“风光”。[答案]风光3．看表达侧重对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。名词近义词的区别往往在所指的事物、现象的特点方面。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”，但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的状态”。动词近义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意思，但“扩大”重在“由小到大”，“扩充”重在“增长充实”。形容词近义词的区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不热闹，不热情”。3尽管这只是本校集体组织的一次________，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。(演示、演练)[解析]“演示”和“演练”，前者侧重“示”，是个别人做示范给其他人看，而后者侧重“练”，大家共同参加以达到训练的目的。故本句应选“演练”。[答案]演练从用法入手61．看适用对象有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。例如：爱护、爱戴辨析：两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物，如“爱护公物”。4临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支笔我敝帚自珍多年，现__________于你，希望你不要嫌弃。(馈赠、惠赠)[解析]“惠赠”是敬辞，多用于别人送给自己的东西；“馈赠”指的是赠送(礼品)，没有谦敬之分。根据语境应选“馈赠”。[答案]馈赠2．看成分搭配在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“颁布”同“法令、法规、条例、纲领”等词语搭配，其对象是群体；而“颁发”同“勋章、奖状、证书”等词语搭配，其对象是个体。5韩国________了一艘悬挂香港旗帜的船只，称这艘船涉嫌违反联合国安理会对朝制裁规定，公开向一艘朝鲜船只输送石油。(扣押、扣压)[解析]“扣押”指扣留、拘留，其搭配对象是物或人；“扣压”指扣留下来不办理，其搭配对象多指物品，如文件、意见等。[答案]扣押3．看词性语法根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。如：启示、启事辨析：“启示”是启发的意思，作动词时，可作谓语；作名词时，可作主语或宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明，属名词，作主语或宾语，如：征文启事、寻物启事。76贾娜被称为“清华第一女兵”。入伍前，她和大多数清华女生一样，每天______________于教学楼和图书馆之间，喜欢漂亮衣服和流行的打扮。(劳顿、奔忙)[解析]“劳顿”的意思是“劳累”，是形容词。语句表达的意思是贾娜每天穿梭在教学楼和图书馆之间，要用动词“奔忙”。[答案]奔忙从色彩入手1．看感情色彩从感情色彩论，词语可分为褒义(含肯定、赞许、喜悦的感情)、贬义(含否定、贬斥、憎恶的感情)和中性(既不明显褒奖，也不明显贬斥)三种。如“牟取”与“谋取”，“牟取”含贬义，而“谋取”属中性词。7“国企巨贪”国家能源局党组成员王晓林________敛财，象牙玉石满屋，人参虫草发霉。(大肆、大事)[解析]“大肆”和“大事”，前者指毫无顾忌地(做坏事)，贬义词；后者指大力从事，中性词。该语境为贬义语境，应用“大肆”。