中学思想政治课的教学组织形式及其技能训练

第一节中学思想政治课的教学组织形式及其技能训练第二节中学思想政治课的课堂教学方式及其技能训练第三节思想政治课的课堂教学手段及其技能训练第四节中学思想政治课的教学准备工作及其技能训练第五节说课及其技能训练一、中学思想政治课的课堂教学及其技能训练第一节中学思想政治课的教学组织形式及其技能训练二、思想政治课课外实践活动组织形式及其技能训练back（一）课堂教学在中学思想政治课教学中的地位和作用（二）课堂教学的主要类型及其技能训练（三）课堂教学的基本环节及其技能训练一、中学思想政治课的课堂教学及其技能训练back1、以课堂教学为基本形式，这与学校教育以教学为主的教育规律相符合。2、课堂教学是完成思想政治课教学任务的基本途径。3、课堂教学是思想政治课全部教学工作的中心环节。back1、绪论课及其技能训练2、新授课及其技能训练3、活动课及其技能训练4、复习课及其技能训练5、讨论课及其技能训练6、考查课及其技能训练7、讲评课及其技能训练back绪论课又称导言课,一般指在学期或一门课程开始时采用的授课类型。【教例3-1】在讲授初三思想政治上册教材的前言内容时，教师可先提出：提到法律，有的同学认为，自己年龄小，既不违法，也不犯罪，法律与自己无关，你认为这种说法对不对？为什么？大家先不要急于回答，我先请大家看一看发生在我们身边的几个案例。然后教师展示与家庭、学校、社会和国家治理有关的几个案例，让同学们分析、总结。通过真实生动的案例，使他们认识到学习法律知识的重要性，调动学生学习的积极性，激发起他们学习法律知识的浓厚兴趣。这时，教师再介绍这门课程的性质、任务、意义并提供学习这门课的科学方法，学生们自然会很好地接受，也乐于接受，教师顺利地完成了教学任务。back这种课型是教师对学生传授新知识，帮助学生接受新概念、形成新观点的课型。特征：（1）系统性（2）感知性（3）明晰性back活动课是指以学生兴趣、实际经验为主，以与学生学习生活、社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生创新精神和实践能力，体现对知识的综合运用为主要目标的课型。【教例3-2】在讲授初二思想政治《积极对待挫折》的内容时，可以设计活动课：活动主题：挫折让我如此……（例：挫折让我如此坚强，挫折让我如此难过，挫折让我如此美丽等等）活动目的：（1）让学生认识挫折是不可避免的。（2）发言中学生互相交流、借鉴战胜挫折的方法，总结直接和间接经验。（3）用榜样来激励学生，积极主动培养学生承受挫折的能力。（4）学生说出面对挫折的感受，也是对学生挫折心理的一次疏导。活动建议：（1）活动准备。做一次关于挫折的问卷调查，掌握学生遇挫情况，选出大家共性的挫折内容做讨论题。（2）活动形式。演讲、谈话和讨论相结合。（3）活动步骤。①演讲：挫折让我如此……②谈话：讲讲自己遇到过的最难忘的挫折，分析原因及自己是如何对待它的。③讨论：设置几种挫折情境，寻找解决的好办法，互相交流经验。④谈话：讲讲伟人承受挫折的小故事，看看他们是怎样做的，用榜样来激励大家。back所谓复习课，一般是指在教师讲授一个单元或一册书之后，帮助学生系统地复习、总结并巩固所学的知识而采用的课型。（1）总结性（2）概括性（3）综合性back所谓讨论课，通常是指在讲完某节课或某个单元之后，通过师生之间、学生之间的共同讨论、对话、辩论来分析和理解问题的课型。（1）所选的讨论题目要恰当适中。（2）教师要做好讨论中的指导工作。（3）做好讨论后的归纳总结工作。上讨论课要注意以下几点：【教例3-3】在讲授初四思想政治《只有社会主义才能救中国》的前三框目内容后，可上一课时的讨论课：主题：中国革命历史发展的必然结果目标：（1）通过讨论使学生认清走由新民主主义革命到社会主义革命的道路是中国人民的正确选择。(2)提高学生归纳总结问题的能力，锻炼学生语言表达能力。要求：(1)依据第一节前三框目内容所讲述的理论知识：近代中国的基本国情、新民主主义革命、社会主义制度在中国的建立。(2)收集有关新旧民主主义革命不同结果的材料，或其他相关资料。建议：(1)以学习小组为单位，收集有关资料并选一位代表作为讨论时的中心发言人。(2)用一课时在课堂上进行讨论，允许有不同的意见和看法，教师给予适当引导。back所谓考查课，是指为了了解学生对已学过知识的掌握程度或了解教师的教学效果而采用的一种课型。主要是通过口试、笔试等形式检查学生的学习质量和教师的教学效果，以便总结经验，提高教学水平。back这种课型主要是在学生考试之后采用。目的是使学生了解在学习中存在的问题，以便改进学习方法，提高学习质量。教师通过讲评课可以总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。back1、组织教学及其技能训练2、导入新课及其技能训练3、讲授新课及其技能训练4、巩固新课及其技能训练5、布置作业及其技能训练back（1）教师仪表端庄大方，情绪饱满，态度亲切自然。（2）认真组织教学，严格要求全体学生。（3）尊重学生，处理问题冷静，引导方法得当。（4）应变能力强，因势利导。（5）让全体学生进入最佳学习状态。组织教学时教师应做到:back导入是指在一节课教学开始时，教师运用各种教学方法和手段，使新、旧知识相互衔接，激发学生的学习兴趣，使之对课堂教学内容引起注意。同时明确学习任务，使学生产生学习动机，进入良好学习情境的过程。在讲授初一思想政治《宽厚待人》一课时，先播放录像成语故事《负荆请罪》，并提问：故事中蔺相如为什么回避廉颇？他为什么能原谅廉颇？从蔺相如身上我们看到了什么优秀的品质？从而导出本课的学习内容。也可以播放录像《六尺仁义巷》，然后提出问题，引出课题。讲《经济活动中的各种规则》一课时，先播放一段小品《打工奇遇》，反映经济活动的参与者在经济活动中的不法行为，从而引出经济活动的参与者在经济活动中应遵守相关法律、法规和经济规则。【教例3-4】back讲授新课是指教师指导学生学习新的教学内容的环节。back巩固新课是复习巩固当堂学习过的新知识的重要步骤，它也是信息反馈和教学中查缺补漏的重要措施。在讲授初三思想政治《消费者的合法权益受法律保护》一课讲授后，可通过出示如下案例，让学生通过分析案例来巩固新知识。福建泉州市，洪先生于1993年向该市一房地产开发公司购买一套住房，面积为137.26平方米，1996年他拿到该房的钥匙。当他丈量房间准备装修时，发现房屋面积只有117.26平方米，相差20平方米,多交了人民币28878.00元，洪先生直接找到了该公司负责人，想得到一个明确的答复。可气的是，其负责人取笑他：买房的人那么多，没有哪一个人像你这样精明，你如果真精明，当初买房子怎么没带皮尺量一量？或者自己想要多大就去做多大呀？问题：（1）此案例中洪先生的什么权利被侵害了？具体表现在哪？（2）洪先生的做法对不对？为什么？（3）该公司负责人的回答对不对？为什么？此争议最后经消协调解，责成该房产开发公司返还多收洪先生的人民币28878.00元。请问：这一调解结果妥当、合法吗？为什么？答：不合法。因为《中华人民共和国消费者权益保护法》第49条规定：经营者提供商品或服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用的一倍。可见，此裁判是不十分合法，因为经营者只退回了多收的部分，而没有增加一倍的赔偿金额，不足以警示经营者。【教例3-5】back布置课外作业，是教学的最后一个环节。其作用在于使学生进一步巩固、消化和运用新学到的知识，培养学生刻苦学习和独立思考的能力。在讲授初一思想政治《民族团结和睦相处》内容时，可布置作业：以怎样与少数民族同学相处为主要内容，写一篇小议论文，题目自拟。【教例3-6】back（一）思想政治课的课外实践活动的重要意义（二）中学思想政治课的课外实践活动的组织方法及其技能训练二、思想政治课课外实践活动组织形式及其技能训练back课外实践活动是思想政治课教学体系的有机组成部分，是实现教育教学目的的重要途径。它的任务在于根据自己的特点组织和指导学生的课余生活，减轻学生过重的课业负担，积极促进学生的全面发展，培养学生良好的个性。1、有利于巩固和深化课堂教学内容，扩大学生的课堂知识领域，充实学生的生活，开阔学生的眼界，密切学生与社会的联系。2、能充分发挥学生的个性和特长，促进学生身心健康发展，激发学生学习的积极性。3、有利于培养学生的自主能力、探索意识、创造才能和实践精神。back1、报告会2、演讲活动3、参观访问4、举办手抄报、墙报展览5、观看爱国主义影片、录像6、撰写小论文7、社会调查8、模拟法庭9、旁听法庭审判或参加宣判大会10、知识竞赛11、社会服务back思想政治课的报告会是与课堂教学配合得最好且方便可行的课外教学活动。组织报告会的主要目的是帮助学生深入了解国际、国内发生的重大事件、重要问题。从而提高学生的思想政治觉悟和观察、分析问题的能力。（1）题目：请依据初三思想政治《依法打击犯罪》的内容，请附近派出所的同志，为学生做报告分析当前青少年学生犯罪的情况、原因及对策。（2）组织报告会应注意，要照顾到中学生的年龄特点，内容要生动具体，通俗易懂，时间不宜过长。【技能训练3-7】back根据教学内容和学生中存在的普遍问题，有针对性地集中一两个问题进行演讲。通过演讲，充分发挥学生的个性和特长，锻炼学生的语言表达能力，提高他们认识、分析问题的能力。听演讲的同学，不但会从中受到教育，也会从演讲的内容获得大量的知识信息。在讲授初二思想政治《积极对待挫折》一课时，可以《挫折让我如此……》为主题进行演讲。【教例3-7】back参观访问是思想政治课理论联系实际的重要形式。它可以帮助学生把书本知识与社会实际联系起来，扩大学生的视野，增长他们的见闻和知识，培养他们爱国主义、集体主义精神。选择适当的时间，组织一次参观活动。活动时要注意把握好以下几项工作：（1）参观访问要有明确的目的。（2）要做具体的准备，如访问前要拟定访问提纲。（3）要有严密的组织。（4）参观访问后要布置学生整理参观访问的记录，写好书面材料。(5)还要组织学生的座谈会、报告会，结合参观访问出墙报，进一步巩固参观访问的成果，作总结。【技能训练3-9】back这是一项十分普遍的校园活动。它融政治、历史、地理、语文、美术等学科知识与技能于一体，既有知识性，又有教育性。形式多种多样，内容丰富多彩，图文并茂，可让学生充分发挥创造性和想象力。它是巩固、检验、推动思想政治课学习的有效手段。在讲授初三思想政治的内容时，可组织学生办法律知识小报，出保护环境为主题的墙报等。这一活动能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，开发智力，培养学生的创新精神和实际操作能力。【教例3-8】依据初四思想政治《中国发生翻天覆地的变化》的内容，组织学生自己编写手抄报、墙报或板报，举办展览。主题：社会主义新中国的巨变目标：(1)通过图片展示社会主义新中国成立后所取得的巨大成就，使学生感受祖国的变化，激发学生爱国热情，树立报国思想。(2)提高学生动手收集资料及整理说明问题的能力。要求：(1)依据《中国发生了翻天覆地的变化》的知识内容。(2)在教师的指导下，由学生自主收集图片、照片，反映国家独立、统一、民主、富强等方面内容。建议：(1)学生要充分利用课余时间进行收集、整理材料。(2)可以是画报、报纸上的图片，可以是自己照的照片或根据事实画的漫画等，每人至少收集一到三幅，并配好说明词。（3）可以办成板报、墙报、手抄报等，以小组或班级为单位办展览。【教例3-9】back（1）观看前，教师应尽可能向学生介绍影片中的背景、时间、人物及反映的主题和精神。（2）观看后，要注意总结，交流、巩固收获。在讲授初二思想政治《爱国情操的表现》的内容时，可组织学生观看影片《甲午中日战争》或播放天安门广场升旗仪式的录像。以此激励学生的爱国情感，对学生进行生动、形象而深刻的思想教育。必须把握几点：back撰写小论文是指学生选择社会热点问题，通过深入地调查研究，运用所学的理论联系实际，分析、论证自己的观点。从而培养学生理论联系