山东省2020届新高考英语大二轮总复习 第三板块 完形填空 第二部分 题型应对策略教案

-1-第二部分题型应对策略句内层次题句内层次题的解题信息分布在本句内，在读懂文意的前提下，利用本句的一些解题信息就可直接作答。对于此类题目，考生可以边读边填，将原文信息尽量复原。利用习惯搭配及固定结构解题完形填空中经常会考查一些习惯搭配、固定结构和固定句式，这时考生就需要运用习惯搭配及固定结构来解题。[典例](2019·全国卷Ⅱ)“Ifiguredwhoeverlostthedogwasprobablyjustas59.closetoitasIamtomydogs，”saysEhlers.“Ifithadbeenmydog，I'dhopethatsomebodywouldbe__60__togothatextramile.”60．A.suitableB．proudC．wiseD．willing解析：D[考查形容词。此处表示如果这是“我”的狗的话，“我”也会希望有人会愿意多走那段路给“我”送来。bewillingtodosth.愿意做某事。]利用生活常识和文化背景解题完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。考生在做题时，若能积极地调动自己掌握的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，从而轻松地做出正确判断。[典例](2018·全国卷Ⅲ)Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefromanunknownperson，weusuallysay“sorry，____41____number！”andmoveon.41．A.unluckyB．secretC．newD．wrong解析：D[利用生活常识和文化背景解题，根据生活常识，接到来自陌生人的短信，我们常说，“对不起，你错人了”。]利用对应成分分析法解题完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系，它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。考生可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知成分，将它作为线索，通过它推断出未知填空的答案。[典例](2018·全国卷Ⅲ)Teresa56.postedaphotoofthechancemeetingonasocial-2-networkingwebsite57.accompaniedbythetouchingwords：“Whata58.blessingthisyoungmanwastoourfamily！Hewasso____59____andkindtodothis.”59．A.smartB．calmC．sweetD．fair解析：C[本题可以利用对应成分分析法解题。从上述分析可以看出，第59题与kind形成对应关系。因为有and这一并列连词，并且and前后意思应该一致，表示“他做这件事真是太友好和善良了”。故选C。]利用逻辑关系解题此方法是通过分析未知填空前后文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案，主要应用于完形填空的两类题型：一是考查连接词和起连接词作用的短语，二是考查上下文的逻辑关系。[典例](2019·全国卷Ⅱ)Backhome，Ehlerswastroubledbythat45.lostdog.So，fourdayslater，hecalledhisfriendGreg，andthetwodrove____46____.48．A.homeB．pastC．backD．on解析：C[Ehlers很担心那只丢失的(lost)狗。根据空处所在句可知，四天后，他叫上朋友Greg，两人一起开车回去(back)。]利用语境暗示分析法解题上下文语境具体体现为：全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。在句内层次中，我们通常可以通过上下文语境，即根据已知信息，推导出正确答案。[典例](2018·全国卷Ⅱ)Theinstructorscalledforanambulance.__55__，afterabriefstayinhospital，Benwaswellenoughtobeallowedto__56._leaveandlaterthefamilymetupfordinner.55．A.FortunatelyB．FranklyC．SadlyD．Suddenly解析：A[本题可利用语境暗示分析法解题。根据下文提到本在医院里待了很短时间就康复了，这是幸运的事(fortunately)。frankly坦率地；sadly悲伤地；suddenly突然地。]句组层次题句组层次题是比句内层次题稍难一级的题目，其解题信息分布在空格前后的一组意群之中，解题时需前瞻后顾，综合意群信息解答。即本句信息不足填，空格前后再找信息源。-3-利用语义复现解题复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义同、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。因此，考生可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的复现现象来选择正确的答案。[典例1](2019·全国卷Ⅲ)Theyreflectaconcentratedbeam(束)oflightontothetown'scentral____51____，creatinganareaofsunlightroughly600squaremeters.Whenthelight52.appeared,_Rjukanresidentsgatheredtogether.“Peoplehavebeen53.sittingthereandstandingthereandtaking54.pictureofeachother，”Rosays，“Thetownsquarewastotally59.full.Ithink...”A．libraryB．hallC．squareD．street解析：C[本题可以利用语义复现解题。由下段中的“Thetownsquarewastotally...”可知此空填square。][典例2](2017·全国卷Ⅰ)Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife，collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis__41__processandfoundsomethingthathaschangedmy__42._experienceatcollegeforthebetter：IdiscoveredASL—AmericanSignLanguage(美式手语)．41．A.searchingB．planningC．naturalD．formal解析：A[本题可以利用语义复现解题。第41空是上文“explore”的近义词复现，故选A项。]利用作者态度或感情色彩关联解题在高考完形填空文章中，我们一定要在快速阅读文章的过程中，仔细找出能够反映作者态度和感情色彩的重要词汇，它们往往是名词、形容词、副词或动词。这些词汇通常是我们做题时重要的参照线索，可以帮助我们快速确定某些题目的正确答案。[典例](2019·全国卷Ⅲ)“It'snotvery59.big，”shesays，“butitisenoughwhenweare__60__.”60．A.tryingB．waitingC．watchingD．sharing解析：D[本题可以利用作者态度或感情色彩关联解题。此处表示“它(新光线)不是很-4-大(big)，但当我们分享(share)的时候就足够了。”由语境及作者的感情色彩可知，此处填“sharing”恰当。]利用逻辑关系解题在句组层次题中，利用逻辑关系解题同样是一种重要的方法。[典例](2016·全国卷Ⅱ)Hundredsofpeoplehaveformedimpressionsofyouthroughthatlittledevice(装置)onyourdesk.Andthey'veneveractually41.metyou.Everythingtheyknowaboutyou42.camethroughthisdevice，sometimesfromhundredsofmilesaway.__43__theyfeeltheycanknowyou44.justfromthesoundofyourvoice.That'showpowerfulthe45.telephoneis.43．A.ThusB．YetC．ThenD．Indeed解析：B[本题是典型的考查上下文逻辑关系的题目，可以利用逻辑关系解题。通过上述对本空前后文已知信息的分析，能够发现上下文是明显的转折关系，因此答案可以确定为B.Yet。thus“因此”，then“随后”，indeed“的确，确实”。]利用语境暗示分析法解题在句组层次题中，有些题目我们往往也需要通过上下文的语境暗示来解题，即根据已知信息，推导出正确答案。[典例](2018·浙江卷6月)Iwasperformingthisactionofwaitinguntilitlaterbecamea43.habit.Oncethathappened，Ijustkept44.pushingmystudyingfurtherandfurtherbackinmyday.ThenIgottothepointwhereIwas__45__reallylateatnighttogetmyworkdone.45．A.hangingoutB．stayingupC．joggingroundD．showingoff-5-解析：B[本题可以利用语境暗示分析法解题。上文中提到我一再往后推迟做作业和学习的时间，然后我到达我要熬夜才能把作业做完的地步。stayup“熬夜”。]语篇层次题高考担负着区分考生、选拔人才的功能，每篇完形填空中总有2～3道这样的较难题目来担负着区分考生的功能。这类题目的解题信息不局限于某一句或某一句群，而是分散在某一段或几段甚至全篇，要求考生理解整篇文章，抓住全文的脉络、作者的思想、意图或主人公的心理，然后进行准确的推理、判断，从而做出正确的选择，我们通常称这类题目为语篇层次题。对于此类题目，一定要坚持这样一个原则——不急于解答，读完文章最后一个词后综合思维再做判定。“语篇层次题”解题口诀句内句组不能解，暂把题目放一放。此类问题不要慌，放眼全篇细思量。语义复现和结构，逻辑关系能用上。文章脉络与首尾，五大方法来帮忙。利用语义复现解题在语篇层次题中，我们同样可以利用语义复现解题。[典例](2018·浙江卷6月)WhenIgotintocollege，things40.changed.Isuddenlyfoundmyselfoutofclassbeforenoontime.Becauseofallthis41.extratime，therewasnosenseof42.urgencytodomyschoolworkimmediately...OnedayI46.metaformerclassmateofminewhowas47.makingalotofmoneyrunningasideline(副业)．Sincehisregularjobwas48.boring，Iaskedhimwhyhejustdidn'tdohissidelinefull­time.Hesaidwithoutthejob，hewould49.simplyhavetoomuchtimeandwouldjustdowhatIdidbackin__50__.50．A.childhoodB．collegeC．townD．business解析：B[本题可以利用语义复现解题。本题为原词复现。根据第三段内容，尤其是“WhenIgotintocollege...noontime.”可知，就会像我在大学(college)期间那样