《采购过程的核算》教学设计

《采购过程的核算》教学设计《采购过程的核算》教学设计学校XXXXX学校系部财会教研室课程名称基础会计授课班级201X级财会1班授课教师刘XX授课时间201X年10月26日授课学时2学时（90分钟）授课题目§采购过程的核算一、教材及教学内容分析1、使用教材：中国财政经济出版社出版李海波、蒋瑛主编的《基础会计》第四版2、教学内容：主要讲述的是关于材料采购成本的构成、计算、验收入库及应用不同支付方式（现购、赊购、预付）采购材料的账务处理，条理清晰，理论与实践结合密切，同时，材料采购成本与人们的日常生活比较接近，用贴近学生生活实际的例子引入，能引起学生的学习兴趣，易于学生接受新知识并加深印象。3.本章节的地位与作用：《材料采购的核算》是资金循环动态表现的开始，采购过程是生产企业经营过程的第一个阶段。采购过程的核算主要是核算和监督材料的买价和采购费用，确定成本，检查材料采购计划执行情况，核算与监督储备资金的占用量，考核资金的储备情况。二、教学对象分析1、教学对象的特点：对口升学班的学生，基础比较好，有较高的学习热情。有明确的学习目标。2.学习能力：对直观的事物感知较强，但缺乏实际经济生活经验，对一些经济业务很难想象和理解，使学习产生一定的障碍。3.学习态度：学生思维活跃，表现欲强，对于参与性和实践性课程比较有兴趣。三、教学目标及要求1.知识目标：学生熟练掌握材料采购成本的计算、运费的分摊、材料入库、不同支付方式购买材料的业务操作程序及相应的账务处理。2.能力目标：培养学生分析、判断和处理经济业务的能力。使学生能独立进行各类采购业务账务处理的操作能力、培养其形成职业判断等的综合职业能力目标。3.德育目标：培养学生严谨认真的学习态度，养成良好的学习习惯，将来为企业当好家理好财。四、教学重点、难点1、教学重点：材料采购业务的操作流程，采购业务涉及到的主要会计科目的应用、账务处理及会计分录的编写。2、教学难点：采购多种材料计算采购成本、会计核算及账务处理、不同方式采购材料的账务处理。五、教学方法及学习方法1、教学方法：创设问题教学法、实例教学法、归纳法、实操法。2、学习方法：引导学生学会分析问题，配合“案例教学法、创设问题法”，开发学生思维、激励学生参与教学，培养学习能力；注意会计学习过程中，连续性思维的培养。让学生能够自主学习和探究学习。3、教具准备：多媒体课件、支票、记账凭证、购货发票。六、教学程序阶段教学内容教师活动学生活动教学意图复习旧课【复习旧知识】（3分钟）提问：资金筹集的阶段应设置哪些账户？教师设问、归纳。学生抢答，复习旧知识。复习旧知识，为引入新课奠定基础。导入新课【导入】（2分钟）应用多媒体课件演示资金循环过程的动态表现导入采购过程的核算。演示多媒体并描述生产企业资金的动态表现。学生回忆资金循环的动态表现。通过描述资金的动态表现，引出采购过程。讲授新课与实例讲解【新课内容讲解与业务实例相结合】（讲练结合各占30分钟共计60分钟）根据生产企业经营过程，通过多媒体演示主要设置的账户，并讲解各账户的结构。讲解过程中突出重点难点。根据账户内容作相应实例练习并讲解。多媒体演示，实例应用与分析。引导学生积极思考与分析经济业务，增强学生分析问题的能力。认真做笔记、积极思考问题。学习新知识新内容时，可以将自己转变为不同的角色，然后做账务处理。让学生充分掌握，采购过程主要账户的设置与应用。并能独立的进行账务处理。学生练习【学生独立练习】（15分钟）根据所讲知识要点，做习题册中相关练习题，并填制记账凭证。帮助学生分析练习题，教会学生如何填写记账凭证。根据所掌握的知识内容，进行账务处理并填制记账凭证。要求学生学会分析经济业务做做账务处理的同时，要注意小结【小结】（7分钟）总结本章节课程的重点与难点。重点：材料成本的核算、会计科目的合计，账务处理。难点：分析原始票据，并根据原始票据进行账务处理编制会计科目。归纳过程中，应注意使用衔接性语言，把理论与实践衔接起来。把自己所体会到的知识与教师引导、讲解的内容结合起来，形成自己的认知。在教师的点评及总结中升华自己的见解。帮助学生理清思路，学生才不会有“零乱”的感觉，使学生对购进业务的处理从感性认识升华到理性认识。作布置作业【布置作业】（3分钟）1、整理笔记，写出采购务2、习题集中业务计算题教师布置相关性的作业。学生应认真复习本节课的知识重点。巩固、迁移、内化所学知识及技能板板书设计第四章借贷记账法的应用§采购过程的核算货款一.材料采购核算的内容和成本的构成税金费用归集采购成本的计算二、设置的主要账户：1、材料采购2、应交税费3、原材料4、应付账款5、应付票据6、预付账款三、主要经济业务核算1、购入时：借：材料采购应交税费贷：银行存款等科目2、入库时：借：原材料贷：材料采购四、实例练习学生根据老师给定的业务，分析原始凭证后编制记账凭证。进行采购过程的核算业务。