华容道教学设计

《华容道——巧过五关》教学设计一、教学目的1.使学生通过盘上的两个空格，逐步移动各个板块，直至把“曹操”移动到下面的出口，从而学会玩“华容道”的游戏。2.在探索如何释放“曹操”的复杂过程中，培养学生的战略、战术技巧。3.通过玩华容道游戏，训练学生的逻辑思维能力和推理能力。4.通过玩“华容道”游戏，使学生的左、右手得到协调发展的同时，开发学生的左、右脑潜能，培养学生的创新意识和实践能力。二、教学重点、难点教学重点：感受华容道蕴含的历史底蕴，培养对华容道的兴趣，能熟练掌握华容道的游戏规则。教学难点：能熟练解开过五关的布局。三、教学方法与教学手段教学方法：通过故事引入、自主探究交流、反思评价的课堂活动模式实施教学，注重学生的自主活动能力、合作探究能力、反思概括能力的培养。教学手段：利用现代化多媒体的信息技术手段；结合传统板书以及游戏实物道具。四、教学准备PPT、投影仪、华容道器具五、教学过程（1）师：同学们，你们知道三国演义吗？学生：知道（预判回答）师：三国演义中有一场历史上非常著名的战役——火烧赤壁，有没有哪位同学愿意用简短的语言给大家讲讲这场战役？互动情况预判：1.学生简述不清晰。2.教师播放故事片段。故事内容大概如下：刘备和孙权两军联合抵抗曹操，周瑜巧设苦肉计，诸葛亮妙计“铁索连舟”，结果将曹操打得大败而逃，溃逃到华容道，关羽奉命在此堵截，关羽义薄云天，为了报答曹操对他的知遇之恩，冒着被军令处死的危险，在华容道将曹操放走。师：同学们，“曹操败走华容道，关羽大义释曹操”的故事一直被后人传颂，还被改编成剧本、电影等。更有趣的是人们根据这个故事还发明了一款名扬中外的益智游戏。你们想了解这个游戏吗？这个游戏就叫——华容道。接下来，就让我们更加深入地了解华容道。（2）展示课件，内容如下（具体见PPT内容）介绍华容道的地位：我国最经典的游戏之一，智力游戏界的三大不可思议。（同样请学生读PPT上的文字）3.展示华容道的图片（以上内容展示结束后）师：大家看了这些小资料后有什么感受呢？（继续通过评价调动积极性）过渡：那么，孩子们。介绍到这儿，大家一定迫不及待的想想玩一玩了了，对吗？（3）通过观察了解华容道。师：大家打开自己面前的华容道，仔细观察。（学生观察后）老师来提问大家几个问题：1.请同学们观察器具，你有什么发现？2.请大家用研究者的眼光细致观察“华容道”游戏器具中的每一个棋子的大小，说一说你有什么发现？（学生总结回答，老师纠正补充）师：同学们真了不起，发现了游戏器具中这么多重要的数学问题，希望大家将这些棋子之间大小关系牢记于心。这对于我们下一步玩游戏会有重大帮助（4）介绍规则过度：每一种游戏都有它的游戏规则，只有深入地了解游戏规则，我们玩的时候才能够得心应手。（学生介绍游戏规则）师：（交流游戏规则）屏幕出示规则再交流。我们请一位同学来读一下游戏规则（同学读：只准利用2个空平面移动，不许把棋子重叠，也不许跨过任何棋子，要想法用最少的步数把曹操移到出口。只许曹操出去，别的棋子不许出去。）（老师通过实物，具体解释游戏规则）大家再小声读几遍规则，还有什么不懂的可以提问。（5）刚刚我们了解华容道的知识背景，知道了华容道的游戏规则，还等什么呢，让我们一起来挑战智力界的三大不可思议之一吧。下面，老师将带领大家感受其中的一种经典的布局，名字就叫——巧过五关。大家将面前的华容道按老师课件上的布局还原成初始布局。（6）学生动手操作，交流操作感受、经验。（合作探索）师：在释放曹操的过程中，你遇到问题了吗?（预设回答）生：我遇到的最大问题就是玩着玩着路就被堵住了，反复试了多次，还走不了几步。师：其他同学也遇到这样的问题了吗？路被堵住时，大家是怎么做的？生：路被堵住后，我们又重新开始，但是没过多久又被卡住了。（其他学生纷纷表示也有同样的感受）师总结出一种：就是曹操被大将堵住去路，无法移动）师：我们如何解决这个问题？通过对这个问题的解决，你发现了什么规律或者有什么想法？过度：孩子们，老师真佩服你们这种不怕困难、敢于挑战的精神。但是我们得动脑筋、想办法来摆脱这种困境。谈话：请大家把这个棋盘当作战场，作为军事家的你纵观整个战场，若想放出曹操，其他人员将移动到什么位置？（可以同桌讨论一下）（同学回答）移动到上方，为曹操逃出华容道腾出地方。师：如何移动，关键是谁，技巧又是什么？生：关键是移动关羽，技巧是移动小兵，在这里面，小兵的面积是最小的，小兵是大将的二分之一的大小，因此行动起来非常灵活，所以我们要通过灵活的移动小兵来使大将们上下移动，帮曹操顺利出逃。师：你的发现证实了我们探究之前的设想，看来华容道游戏不仅好玩，而且还蕴含着许多丰富的数学知识。师：还有个问题大家发现了吗，小兵这么小，势单力薄，谁也打不过呀，所以我们要让小兵两两在一起。过渡：对，同学们非常聪明，对于整个战场以及人员布局有一个整体上的把握，这种对事件全局有一个大致规划和策略的思想叫战略。战略首先是指对整个战场有把握全局的意识，并能做出统筹安排。刚才（）同学就是这样一个有战略天赋的孩子。他对全局把握很好，觉得要想放出曹操，其他人员应该移动为曹操下面腾出空位。不仅在战场上我们要有战略思想，在生活中不管干什么事情，也要像这样对事件全局有一个大体规划以及统筹安排。希望大家将这种战略思想应用到我们的学习和生活中。下面，请大家带着这种战略思想再次走进战场，释放曹操去吧。（7）师：有多少同学已经能完成了？（同学反馈）嗯，大家很棒，学的很快。3.再玩一次，数步数，生介绍经验。师：据记载，过五关布局目前最少的步数是35步，你们短时间内就能取得这样好的成绩，真了不起！（走步数少的同学演示走法）（四）交流反馈，拓展延伸游戏总能让我们乐此不疲，今天这节课马上就要结束了，这节课你们玩的开心吗，说说你有哪些收获？生谈收获，师小结。板书华容道——巧过五关左边：战略：统筹全局战术：关键——关羽技巧——小兵两两移动右边：棋子10个曹操五大将小卒(摆放)华容道器具