三年级音乐《牧童之歌》教案

三年级音乐《牧童之歌》教案教学目标：1.学生能感受并表现新疆音乐典型的节奏以及骑马的动作，了解并交流新疆的特产风景等，在潜移默化中加深对新疆的热爱之情。2.学生能用愉悦的声音演唱新疆民歌《牧童之歌》，并能用不同的形式表现歌曲。教学重点：1.体会歌曲《牧童之歌》中小牧童的快乐,学会并表演歌曲《牧童之歌》。2.能明白不同的演唱形式,情绪速度和曲式可以给人带来不同的音乐感受.并进行大胆的尝试.教学难点：《牧童之歌》中连续附点的演唱教材分析：《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆民歌，它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出天真可爱的人物形象。全曲由四个乐句组成，自然小调式。前两个乐句节奏平稳，和歌词紧密结合，描绘了大自然的景色。第三乐句和第四乐句基本上是一气呵成，特别是第三乐句以连续的xxx.x|xxx.x节奏和旋律三度模进，行程紧缩型的短句，于前面有着鲜明的对比，生动地描绘出小主人公骑马奔驰的形象。教学过程：一、创设情境，感受新疆的音乐风格二、歌曲教学《牧童之歌》1.你能为这首歌起一个恰当的名字吗？2.出示课题《牧童之歌》3.欣赏天山美景（边讲解边播放多媒体课件）三、节奏练习1.解决节奏难点。2.初听音乐，跟随音乐合奏。3.对比节奏。（1）出示，马蹄和xxx.x|xxx.x节奏型。（马蹄发生了什么变化？）（2）师：老师告诉你这个就是八分附点音符，用手势提示并弹舌练习。师：第三X后面的小圆点叫附点。附点前的要唱的长一些，附点后的要唱的短一些。4.完整拍出歌曲的节奏型。三、学唱歌曲1.复听歌曲。2.出示歌谱。（1）按节奏读词。（2）用“啦啦啦”模唱歌曲旋律。(3)对比八分附点音符和四分音符演唱区别。四、歌曲表现1.舞蹈创作与表现过渡句：如此美丽的新疆大草原，如此可爱的小牧童，我们单单以歌声来表现还是远远不够的，还可以用舞蹈的形式来表现。那么就请你们展开丰富的想象，创编一些富有新意的动作。创编过程，教师提供一些有代表性的骑马动作：举鞭（扬鞭）加鞭挥鞭。学生学跳并表演。师生共同表演。2.加圆舞板、响板、串铃来表演。3.乐器组、舞蹈组、合唱组来展示。师小结:不同的演唱形式可以使歌曲更丰富，给人带来耳目一新的感受。五.教学小结：俗话说，一方水土养一方人，不同民族地区都会有不同的生活方式和不同风格的音乐，今天我们通过音乐了解了生存在不同地方牧童的生活，最后让我们也来学做一次小牧童，骑上马儿去放牧。学生在《牧童之歌》音乐中离开教室。