2011年教师读书方案

2011年教师读书方案当今世界科技进步日新月异，常识经济初见端倪，一个国家的综合国力和世界竞赛能力，愈来愈取决于科技开展和常识立异的水平。常识经济使竞赛愈加剧烈，对常识的把握和运用，决议着竞赛的胜败。谁具有更多的常识，谁就把握了竞赛的主动权。只要崇尚常识的民族，才是有期望的民族，只要崇尚常识的青年，才是堪当年代重担的青年。教师的责任是“教书育人”，决议了教师应该是个读书人，有必要成为学生读书的榜样一、辅导思想党的十六大陈述提出要“构成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展”。当时教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的准则，在全面学习、进步全体文明素质的基础上，杰出学习教育名著、原著，进步教育理论水平，改变教育理念。经过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，辅导与反思自己的教育实践，激起教师的思想能力和对教育问题的批评性考虑，尽力改变思想观念、思想形式，进行教育立异；经过阅览经典，丰厚人生，让生命在阅览中愈加精彩！二、读书活动方针1、经过活动，充分教育理论。2、经过活动，构成积极进取、尽力学习的空气。3、经过活动，提高理论和实践水平，推动课程变革进程，全面进步教育教育质量和效益。三、读书活动具体安排每学期2-3本教育理论经典名著，能够公共教育理论类、学科类、课程变革类、教育心理学类相结合。1、充分发挥本身的资源优势，完成资源共享。2、继续教育。以自学为主，规则必学的课程有：、、。别的充分利用校园订货的教育刊物进行研究，寻求好的教法以省时、高效地到达新的教育方针。鼓舞教师自购图书阅览。在学习过程中记下自己的观念和观点，写出反思和漫笔，记载自己每一天点点滴滴的收成与领会。3、充分利用图书室现有藏书，阅览中、外名著，丰厚本身的文学基奠，在当今社会，年代在飞速开展，常识在不断更新，假如停留在原有常识的基础上，是不适合教育教育工作需要的。所以咱们教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，乃至是大海。