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Unit4《Iwanttobeanactor》教案教学目标:1.学会不同工作的英文表达方式。2.了解同学父母的工作。3.学会简单的介绍自己将来的理想。教学导向:重点词汇:teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police重点句型:1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.本节课流程图教学板块设计Task1:Knowthenamesofthedifferentjobs目的:通过这个环节,教师完成本单元的新单词的导入,通过提供给学生对于不同工作的具体描述,让学生猜出工作的名称,这样为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础。在做猜谜游戏时学生能够做到精神集中,并能激发学生的学习兴趣。课前准备:教师需要准备关于teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police等工作的具体文字描述。课堂学生活动:1.教师向每个小组发放一份关于工作的描述,竞赛看那个小组最先猜出答案,并将本组的谜语提供给全班,让其他组竞猜,这可以将学生的注意力,吸引到课堂上来,并对同学年的谜语加以思考。此活动以小组为单位,让学生通过谜语来猜测工作的名称,猜对者给小组加分。Theriddlessuppliedbytheteacher:1)Iworkinthehospitaleveryday.Myworkisveryhardbutalsoveryimportant.Thedoctorsandpatientsneedmyhelp.Ihelpthedoctorandlookafterthepatients.Ialwayswearwhiteclothes.Peoplecallus“angelsinwhite”.2)Idriveacareveryday,butthecarisnotmine.Therearemanypeoplesittinginmycareveryday.Aftertheygooutofthecar,theymustpaymemoney.3)Myjobisverydifficultbutinteresting.Ihelppeopleonthecourt.IfIsucceedIwillgetlotsofmoney,butifIfail,Igetnomoney.4)Iamveryproudofmyjob.BecauseIamlikeyourmother.Iwilltellyouwhatisrightandwhatiswrong.SometimesIamverystrict.5)Iworkoutside;Iamverybusybecausetherearemanylettersinmybag,andImustgivetheletterstodifferentpeople.6)IworkinarestaurantandIalwayscarrysomefruitsanddishes.Ioftenaskpeople:Whatwouldyoulike?Iamreallyverybusy.2.在所有单词导入后,以小组为单位,将所有单词按不同的标准分类,如:适合男人的工作,适合女人的工作等,通过这项活动,学生能将所学单词落到笔头上,同时是对所学单词的又一次巩固,而且不同的组有不同的分类原则,开发了同学无限的想象空间。Task2:Knowwhatyourgroupmembers’parentsdo.目的:通过这个任务,学生能应用本单元的主要句型,询问本组成员父母的工作。课堂活动:1.小组活动,在小组内小组成员互相询问父母的工作。应用句型:Whatdoesyourmotherdo?Sheisa………Whatdoesyourfatherdo?Heisa…….NameMother’sjobFather’sjobTomnursedriver2.向全班同学汇报调查结果3.同学下座位,在限定的时间内,看谁能找到父母与自己父母工作一样的同学,并且数量最多。4.向全班同学作汇报。比赛看那个小组完成的数目最多。Task3Whatdoyouwanttobe?目的:让学生学会用简单的句型来介绍自己的理想,通过此活动导入新的句型并进行大量的操练,让学生充分的掌握。课堂活动:1.教师通过介绍自己的理想导出句型:Iwanttobeasinger.Whatdoyouwanttobe?2.小组内组长来统计本组同学的愿望,比赛看那组同学的愿望最多,并作小组汇报。Homework:思考一下自己的理想工作对人都有哪些要求?课后反思:这是第四单元的第一课时,任务主要是导入本单元的基本词汇和基本句型,内容较多,所以针对不同的内容设计了不同的任务活动。通过课堂的试验,证实了这些任务的可行性,并达到了意想不到的效果。1.在导入新单词时,通过小组比赛的形式,让学生通过工作的描述,来猜测工作的名称,首先比赛的形式,调动了学生的兴趣,其次猜谜的这种形势更有利于让学生开动脑筋,思考问题大大吸引了学生的注意力。2.第二个任务由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学,通过这个竞赛形式教师为学生提供了一个安全的语言环境,学生可以大胆的练习所学的句型。其后让学生用所学句型谈论自己的理想,培养了学生的价值观和理想观。3.由单词到句子,由简单的对话,到简短的语篇,本节课所有任务的设计,由简到难,每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。为任务的最终完成服务。本节课的不足之处,由于本节课的内容较简单,所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。这样没有为能力较强的同学提供战线的机会,而且本单元涉及的单词较多,学生不能完全的熟练掌握。所以在以后的教学中还应不断的探索,寻求更大的突破。育星教育网68、生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。69、点燃了的火炬不是为了火炬本身,就像我们的美德应该超过自己照亮别人。70、贝壳虽然死了,却把它的美丽留给了整个世界。71、路靠自己走,就算再坎坷,也要自己过。72、失败并不意味你浪费了时间和生命,失败表明你有理由重新开始。73、生活不是用来妥协的,你退缩得越多,能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的,你表现得越卑微,一些幸福的东西就会离你越远。74、只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天。75、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。76、梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。77、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。78、命运从来不会同情弱者。79、不怕万人阻挡在前方,只怕自己先行投降。80、生活其实很简单,过了今天就是明天81、路的尽头,仍然是路,只要你愿意走。82、当你手中抓住一件东西不放时,你只能拥有一件东西,如果你肯放手,你就有机会选择更多。83、现在不努力,将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。84、尽力做好一件事,实乃人生之首务。85、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。86、快乐是一种香水,无法倒在别人身上,而自己却不沾上一些。87、你配不上自己的野心,也辜负了曾经历的苦难。88、人生没有如果,只有后果和结果。少问别人为什么,多问自己凭什么。89、现在不玩命,将来命玩你,现在不努力,未来不给力。90、现在不努力,将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。91、无论你昨晚经历了怎样的泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。92、比我差的人还没放弃,比我好的人仍在努力,我就更没资格说我无能为力!93、没有人能替你承受痛苦,也没有人能抢走你的坚强。94、不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。95、如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光。96、累么?累就对了,舒服是留给死人的。97、如果你坚信石头会开花,那么开花的不仅仅是石头。98、过所爱的生活,爱所过的生活,快乐的生活,才能生活快乐,快乐的工作,才有快乐人生,生活的理想其实就是理想的生活!
本文标题:I-want-to-be-an-actor教案〔优秀篇〕
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