识字教学存在的问题及字源文化融入策略

作者：缪弘恩作者机构：江苏第二师范学院教育科学学院出版物刊名：文学教育页码：146-147页年卷期：2017年第12期主题词：字源文化识字教学教学策略和方法摘要：识字教学是小学语文教学的重中之重,汉字也是中华民族文化的传承,小学生识字,仅仅记住一个字的字音字形是不够的,更重要的是理解汉字,热爱汉字。识字教学要追根溯源,在识字教学中融入字源文化。本文分析了当前识字教学存在的问题、识字教学中字源文化融入较少的原因,提出了增加字源文化融入识字教学的策略与方法。