中学生学习策略量表及应用

中学生学习策略量表（LASSI-HS）你的学号性别年级学校[指导语]这是一份学习策略量表，帮助你尽快了解自己在学习中策略的使用情况。本问卷共有76个和你学习有关的句子，你要做的是，阅读每一个句子，然后根据你的实际情况，按以下标准，在右面的数字上画圈。答案无对错之分，请尽快、如实作答，切勿遗漏！，广东教育学院教育系非常不符合——虽然并不是完全不符合，但对你来说这样的情况极少，请选1。较不符合——通常来说你不是这样，请选2。有点符合——大约有一半的时候是这样，请选3。比较符合——通常来说你是这样，请选4。非常符合——虽然并不表示你总是这样，但对你来说极大多数时候是这样，请选5。非较有较非，常不点常不符符符符符合合合合合1．我担心我的功课不及格123452．我能分辨得出老师的讲课内容哪些比较重要，哪些不太重要123453．我感到很难按学习计划进行学习123454．课后我浏览笔记，帮助理解老师讲课的内容12345：5．只要能找到工作，我并不在乎我中学能否毕业123456．上课时，我会想起其它无关的事情，没有听老师讲课123457．我会利用课本中的标题、黑体字等来帮助学习123458．听课时，我会努力找出老师的讲课要点123459．我会因为得低分而感到泄气1234510．我按时完成所有的作业1234511．约会、与父母斗气等校外的事情使我没有做功课1234512．做功课时，我不是只随便看看，而是深入思考，:考虑哪些比较重要1234513．即使学习材料枯燥乏味，我也能坚持，直到完成功课1234514．我并不很清楚我的学习目的1234515．学习新单词或概念时，我会通过想象它们的使用场合来把握它们1234516．我上课经常没预习1234517．复习时，我常常会猜题1234518．我宁愿不用上学12345{19．读书时做的笔记有助于我复习功课1234520．我考试没考好，因为我短时间内很难计划好我的时间1234521．复习课堂笔记时，我会猜测哪些可能会考1234522．只有在有考试压力时，我才学习1234523．我会用自己的话来理解、表达学习内容1234524．我会与其他同学对笔记，看看是否记全1234525．学习时我感到很焦虑1234526．课前，我会把上一次的课堂笔记复习一下1234527．刚听完一堂课或看完一本书，我很难把主要内容概括出来1234528．即使我不喜欢某一门课，为得高分我仍会努力学习1234529．在校内我常感到我经常受周围发生的事影响1234530．读书时，我经常停下来思考一下或总结一下有关内容12345非较有较非常不点常不符符符符符]合合合合合31．尽管已复习得很好，考试时我仍感到不安1234532．学习时，我设法从逻辑上理顺有关内容1234533．没有完成功课时，我总是找借口原谅自己1234534．学习时我不知道从何入手1234535．每次考试一开始，我都确信自己一定能考好1234536．我会时时检查自己，看看老师在课堂上讲的东西我是否都懂1234537．我不想在学校里学很多东西，我只想学我认为有用的东西12345！38．我会因为情绪不好而不能集中精力做功课1234539．我试着把我正在学的东西和已有的知识联系起来1234540．我为自己树立了较高的学习目标1234541．每一次考试我总是以临时死记硬背的方式应付1234542．我觉得我在课堂上很难集中注意力1234543．阅读课文时，我特别留意每个段落的第一句话和最后一句话1234544．我只学那些我感兴趣的科目1234545．学习时我很容易分散注意力12345#46．我设法把正在学习的知识同自己的亲身体验联系起来1234547．我善于利用课余时间进行学习1234548．碰到难题时，我要么放弃，要么只做容易的部分1234549．我通过作图或写要点的方式来帮助理解所学的内容1234550．我不喜欢大部分功课1234551．有时我连考试题的题意都弄不明白1234552．我通过作图、画表格的方式归纳已学过的知识1234553．考试时，担心考不好，影响了我集中注意力12345￥54．因为没有认真听讲，以致有些课文内容我不太明白1234555．我会阅读老师在课堂上指定的课文内容1234556．重大考试时，我感到很恐惧1234557．我腾出一块时间做功课，并坚持到底1234558．考试时，我发现我复习偏了1234559．我很难确定课文中哪些是需要记忆的重点1234560．学习时我能完全集中注意力12345非较有较非%常不点常不符符符符符合合合合合61．我会利用章节的标题找出课文中的重点1234562．考试时我很紧张，因而没有发挥出我应有的水平1234563．我死记语法规则、术语和公式等，根本没有理解它们1234564．我经常考自己，确信我已经掌握了所学的内容12345|65．我经常拖延作业1234566．我设法弄清楚我所学的东西在日常生活应如何发挥效用1234567．做功课时我容易走神1234568．在我看来，课堂上教的东西没有什么用处1234569．复习时，我浏览以前所做的作业1234570我不懂得用不同的方法去学习不同的科目1234571．做功课时我会迷失于细节中，找不到要点1234572．如果有机会，我会去听专门的复习课12345、73．我把太多的时间用于交友，以致耽误了功课1234574．考试时或写作文时，我发现自己会错了题意，因而丢了分1234575．我设法把我正在学习的各种概念联系起来1234576．阅读时我很难找到重点1234577、我能自己掌握学习时间。1234578、在开始学习时，我会考虑自己该学什么。1234579、考完试后，一般我不清楚自己考得如何。1234580、解决问题时，我会问自己是否考虑了所有的方法。1234581、学完之后，我会问自己是否尽最大努力了。1234582、老师不要求，我就不复习。1234583、预习时，我会就所有的内容对自己提出问题。1234584、解决问题时，我会想出几种方法，并从中选出最好的。1234585、学完就完，我是不会自己总结的。1234586、学习时，我会分析各种方法的优劣。1234587、学完之后，我会问自己是否达到了学习的目标。1234588、一个问题解决之后，我不会再进行反思。12345、89、解题之前，我会仔细读题。1234590、学习新内容时，我会针对所学的内容向自己提问。12345各维度的项目：态度：5、14、18、29、37、44、50、68动机：10、13、16、28、33、40、48、55时间管理：3、22、41、47、57、65、73焦虑：1、9、25、31、35、53、56、62*专心：6、11、38、42、45、54、60、67信息加工：12、15、23、32、39、46、66、75选择要点：2、8、59、71、76学习辅助：7、19、24、43、49、52、61、72自我测试：4、17、21、26、30、36、64、69考试：20、27、34、51、58、63、70、74信度和效度：！请参考：北京地区中学生学习策略水平的调查研究，《心理科学》2000年第23卷第6期。内部一致性系数：态度动机时间管理焦虑专心信息加工—选择要点学习辅助自我测试考试总分.5776.6913.5619;.7965.7778.7648.6625.6432.5228.6810.9166…我在广州地区做的结果：中学生学习策略量表的Alpha系数态度动机时间管理焦虑专心&信息加工选择要点学习辅助自我测试考试总量表.7131.7037·.7379.7958.8428.8156.7078.7202.6987.7489.9516常模：各分量表的题目平均分和标准差态度动机时间管理。焦虑专心信息加工选择要点学习辅助自我测试考试人数—530533536535538537538530…536525平均分标准差.6240.6044.6655.7532.7444.6645.6529.6340.6130.6490