八年级物理下册实验专题训练附答案

育果教育辅导资料之物理实验专题训练第1页八年级物理下册实验专题训练实验一：研究物重与质量的关系某同学用弹簧测力计和钩码研究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请你根据表中数据计算物重跟质量的比值，再回答下列问题：（1）把表格中空项填上，计算表明：物体受到的重力的大小跟它的质量成正关系，物重跟质量的比等于9.8N/㎏．（2）若用符号G表示物重，m表示质量，g表示物重跟质量之比，则G=mg.实验二:探究阻力对物体运动的影响如图，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度相等（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的同一高度处释放．（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第一次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（3）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越远（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得慢（选填“快”或“慢”）．（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动．实验三:探究二力平衡的条件（同物、等大、反向、共线）如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件．（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量相等（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止．（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线在同一条直线上．（3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足方向相反这一条件而设计的一个步骤．研究对象钩码只数质量m/kg物重G/N物重跟质量的比g/N（N•kg-1）钩码10.050.4920.100.9830.151.47育果教育辅导资料之物理实验专题训练第2页（4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，这两个力才彼此平衡．实验四:探究滑动摩擦力大小与什么因素有关1.如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．（1）实验过程中，弹簧测力计必须（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数．（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）．（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）．（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小丽同学不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．2.如图为小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，其中图甲和图乙所用的是粗糙程度相同且较光滑的木板，图丙所用的是较粗糙的木板，小明做出了如下猜想：猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关．为了验证以上猜想，小明设计了如下的实验过程：（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，目的是使拉力等于摩擦力；（2）为了验证猜想A，比较图甲和图乙可得出：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑育果教育辅导资料之物理实验专题训练第3页动摩擦力越大；（3）比较图甲和图丙，可得出：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想C是错误（选填“正确”或“错误”）实验五:探究影响压力作用效果的因素1.小丽同学利用A物体、砝码、泡沫块等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关？”的实验，如图．（1）图（a）中泡沫受到的压力等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体A的重力．小丽将通过观察泡沫块形变程度来比较压力作用效果的大小．（2）比较（a）、（b）两图实验现象，能够得到的结论是：在受力面积相同时，压力的作用效果跟压力有关．（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图ac所示实验．上述“研究压力作用效果与哪些因素有关？”的研究方法叫做控制变量法．在物理学中我们用压强来表示压力的作用效果．2.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验．（1）同学们是根据海绵的形变程度来比较压力作用效果的．（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较乙丙两图的实验，得到的结论是：．实验六：探究液体内部压强的特点育果教育辅导资料之物理实验专题训练第4页1.用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；（1）压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气（选填“漏气”或“不漏气”）．（2）下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是水．①比较图①②可知液体压强大小与深度有关；比较图②④可知液体压强大小还与液体的密度有关．②比较②③两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内向各个方向的压强相等．（3）有两只相同的烧杯中分别盛有体积相同的水和盐水，但没有标签，小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是水．他的结论是不可靠的（选填“可靠的”或“不可靠的”），理由是没有控制深度相同．2.小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据如表：（1）小明是通过观察压强计左右液面高度差来判断液体内部压强的大小变化的．（2）分析序号为①②③的三组数据，可得到的结论是：同种液体同一深度向各个方向的压强相等．（3）分析序号为③④⑤的三组数据，可得到的结论是：液体的压强随深度的增加而增大．（4）分析序号为⑤⑥⑦的三组数据，可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的密度有关．（5）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化小（选填“大”或“小”）．小明把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该相平（选填“相平”或“不相平”）．实验七：探究浮力的大小跟哪些因素有关育果教育辅导资料之物理实验专题训练第5页1.为验证阿基米德原理，小明选用实验器材：弹簧测量计、大烧杯、小水桶、小石块、小垫块和水；完成以下几个测量步骤：A．用弹簧测力计测出石块的重力G物；B．将石块浸没在烧杯的水中，读出此时弹簧测力计示数F；C．用弹簧测力计测出小水桶和水的总重力G总；D．用弹簧测力计测出空水桶的重力G0；（1）最佳测量步骤为：ADBC或DABC．（2）实验过程中，若斜置在小垫块上的大烧杯中水没有装满，小水桶承接到的水的重力小于被石块排开的水的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）．（3）石块浸没在水中所受的浮力表达式F浮=G物-F；被石块排开的水的重力表达式G排=G总-G0．（用已测得的物理量表示），比较F浮与G排的大小．（4）如图B所示，当石块浸没到水中后，随着石块浸在水中深度增加，弹簧测力计的示数不变（“变大”、“不变”或“变小”）．2．在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，辰辰同学和他的上伙伴们做了如图所示的一系列实验．（1）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是1.2N．（2）①②③三次实验是为了探究浮力的大小与排开液体的体积的关系，得出的结论是物体排开液体的体积越大所受的浮力越大．（3）分析①③④三次的实验数据，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．（4）此实验还探究了浮力的大小与液体密度的关系，得出的结论是密度越大浮力越大．（5）通过实验数据可知该金属块的质量是0.9kg，体积是1×10-4m3，密度为9×103kg/m3．（g取10N/kg）