关于职业生涯的征文稿900字

关于职业生涯的征文稿900字关于职业生涯的征文稿900字生涯。我写下了这两个字。百度上这样说它：“【shēngyá】，指从事某种活动或职业的生活。但是职业吗。我看过许多学长学姐的文章，其中讲，简陋的教室，凹凸的桌面，两张桌子撞到一起，她和她同桌的胳膊互相蹭着，窗外阳光温暖，室内温度适宜，鸟语花香使人心情愉悦。这是小学的第一堂作文课，老师在黑板上写下“我的梦想”四个大字，方正姚体，并在每个字上都标注拼音。她写：“我的梦想是成为一名————【zuòjiā】”多浪漫啊。然而事实上只有崭新的教室，过矮的桌子使高个子的我坐得十分难受。第一堂第二堂第n堂作文课都是看图写话，甚至到我这一届都不流行写梦想和未来了。那时在不知失落为何物的年龄的我第一次感到了失落。不过只过了一会儿我就又乐颠颠捧着本书开始看了。上了中学后，如果遇到篇很喜欢的文章，就算晚自习的作业一点没动，可我就是想读第二遍。《阿敏》就是这样。我喜欢里面的“我”，喜欢阿敏，喜欢陈清河，甚至整篇文章的风格我都很喜欢。《阿敏》让我知道，文字的力量是伟大的，它可以使一个人感动好久，经久不息。那天，我告诉我的日记：“我将永远爱着文学。”而当我第一次在人前说出自己的梦想是在EnglishInMind的课上。教这门课的是我们校长，她先是让我们看了并背了马丁·;路德·;金的“Ihaveadream”，又让我们做演讲。Ihaveadream.我有一个梦想。没有人嘲笑或是挖苦我的梦想，只是因为没有人觉得我会实现我的梦想。我说：“我想拿着一支笔，一个本子或是一台电脑，窝在家中的沙发上一整天，不用解三角函数，不用配平化学方程式，不需要知道小明从楼顶跳下去需要几秒，只要做着我最喜欢的事。”不是夸大其词。写作确实是我最喜欢的事。没有之一。初二时第一次尝试写小说投稿没有中，叹了口气却没有什么遗憾。我自得其乐地想着，又不是为了得奖而写作的。反而阴差阳错地深深喜欢上了我虚构的人物。可以说他是我笔下最生动鲜活的人了，比那些真实的人还让我感觉到真实。考大杨前那一会儿，语文老师给我们推荐了本作文书《从赛场到考场》。讲真的，比起里面的文章，我更喜欢它每篇文章后的评委评语。那里，我们都被称为“作者”。“作者”。多么好的一个词。我是一个“作者”，我是我所有文章的作者。莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼的发言中说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事......自己的故事总是有限的，讲完了自己的故事，就必须讲他人的故事。于是，我的亲人们的故事，我的村人们的故事，以及我从老人们口中听到过的祖先们的故事，就像听到集合令的士兵一样，从我的记忆深处涌出来。”我很喜欢这段话，因为我也是个讲故事的人。在这崇尚理科的时代，我看上去格格不入。家长、老师都说，选理科，将来工作选择多工资多。而上周学校开了个“生涯规划”的讲座。那天的中午没有午睡时间，昏昏沉沉中我突然坚定了，我想读汉语言文学专业。那天我还想了很多，导致后面的内容都没有怎么听。我啊，我想当外交官，想当翻译、编辑，想去山区支教语文......然后又想了想，发现这里面没有一个职业能让我一听到心就颤栗两下，体内的血一会儿冻结一会儿滚烫，还未耗尽，还能继续。我想，当个作家。不是那年EnglishInMind的演讲上我站在报告厅里喊出的“writer”。当脑海里一字一句跳出上面那句话时，那样的感动，足以令我热泪盈眶。梭罗说，“我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实、简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落。”我想当个生活的记录者，我想当个作家。跟着人群走是一种选择，一种安全的选择。跟着爱好走，跟着理想走，是冒险的选择，有不可预料的成功和失败等在前面。但因为年轻，选择得起，失败得起，可预料的未来反而无趣。而我会浪漫地怀想，我的老师在黑板上写下了“我与生涯”四个大字，方正姚体，没有注音，但我都知道每个字背后的意义。我写：“我想当一名————作家。”