在欢迎会上老教师对新教师的精彩发言稿(样稿)

在欢迎会上老教师对新教师的精彩发言稿(样稿)仅为新教师后续工作的开展指明了方向，同时也让其感受到学校的深深关怀，必将会使扬子中学这个大家庭更加团结，也更加美好。下面是网友给大家整理的“在欢迎会上老教师对新教师的精彩发言稿”，希望对大家有所帮助！在欢迎会上老教师对新教师的精彩发言稿【一】各位老师，你们的到来，太平完小更具生机和活力，你们是太平教育的未来和希望。在此，我代表学校对你们的到来表示热烈的欢迎，祝你们身体健康，工作顺利，事业有成。刚刚步入工作岗位，你们浑身上下都充满了激情，充满了斗志，充满了梦想。但在实际工作中肯定会遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社会的、情感的等各个方面。反而把开始的那点信心的棱角也磨圆了，融入了普通教师的群体中，平平淡淡过一辈子教书匠的生活，但是，社会的发展，时代的要求，过于平庸的，可能要淘汰出局。我理想化的教师成长应该是一年入门，三年成为一名好教师。再此，我想谈几点我的看法和希望。第一、认清形势，努力工作。你们走上工作岗位后，学生、家长、同事、领导都在盯着你，看你能否胜任教师工作，看你是否误人子弟。那么怎样才能让大家满意呢?第一是教育质量，第二还是教育质量。教育质量是一所学校的生命线，也是你们工作的生命线。如果一所学校教育质量很低，那么这所学校就会失去生源，最终被淘汰。办学校是这个道理，做教师也是这个道理。因此，你们必须乘着年轻，在时间上用足、在课堂上有效率，在备课上下工夫，努力提高教学业绩，力争一流，别人就会对你刮目相看。第二、既要满怀自信，又要虚心求教。大学期间，你们学到了很多理论、知识，但是，理论是需要和实践相结合的，是有一个由抽象到具体的过程的。更何况，你们的实际技能还远远不够，工作经验比较缺乏，在对待某些问题上容易冲动，比较激进，缺乏方法和手段，遇到困境容易受挫。而我校的老教师们往往有着丰富的教学经验，对教材有着深刻的理解和把握，对学生有一套有效的管理办法。因此，各位新教师一定自觉地多听老教师们的课，多看老教师们教育学生的办法，感悟他们对于课堂的组织与驾驭能力，取人之长，以人为镜，为我所用。第三、要给学生一碗水，自己要有一桶活水。这句话的道理谁都明白。新教师需要边实践边学习，不断提高自己的“一桶水”的水位。我们身边没有更多的引领人物，但我们可以从书中，从网络中，感悟前人和同行的理论和经验。远离浮躁，看几本书，写点文章，屏心静气地修炼一个时期，就是不能得道成仙，也得沾点道法仙气。第四、用“六多六少”提几点要求1、多一点慷慨少一点抱怨2、多一点投入少一点安逸3、少一点虚幻多一点务实4、多一点理性少一点浮躁5、多一点谦逊少一点自负6、多一点爱心少一点冷漠最后，希望大家拿出十二分的热情投入学习与工作，克服困难，尽快适应新工作、新生活，真诚祝愿大家能更好地成长，早日成为太平完小的栋梁。在欢迎会上老教师对新教师的精彩发言稿【二】今天，坐在这里，我的心情无比激动。感谢领导给我这个机会，让我有机会首先认识加入咱们二中分校的精英们，对此，我感到万分的荣幸。首先，我代表所有的老教师欢迎各位的隆重加盟。你们是“新人”，你们的鲜活会给这块沃土带来更多的活力与生机；你们深厚的涵养，丰富的学识，一定会给咱们学校带来更大的荣誉与骄傲。你们很快就可以发现，这里是实现人生抱负和展示自我风采的最好的舞台。作为一名普通的本科生，我的知识储备以及教学新理念恐怕都远远不及你们。作为新教师，你们年轻，有朝气，充满活力和热情，你们唯一缺乏的只是教学经验。我比你们多的，也只有咱们学校工作的经验了。我就从一名普通教师的角度，给你们介绍一下咱们学校。咱们学校是一个很民主、很人性化的学校，学校领导给老师充分的展示自我的机会，如果你有什么想法，完全可以告诉他们，很多问题都可以经过协商解决。学校不定时会召开教师座谈会，有问题就可以提出来。领导很关心新来的教师，每年中秋节，学校都会把外地的教师集中起来，大家一起热热闹闹过佳节。我记得我刚来的那年，天气已经有点冷的时候，陈校长把我们几个外地的叫到办公室，每人准备有一杯热茶，问我们生活上有没有什么不适应、是不是需要学校解决什么问题。我是一个很感性的人，至今我还记得那茶莹莹的绿色。等你们工作一阵子之后，你会发现:咱们学校氛围很好，大家相处很融洽。因为大家处在一个“大”办公室里，所以交流的机会比较多，你很快就可以和大家处好关系。“如果在业务上，或者在班级管理上有很多疑惑和困难，怎么办?”放心，学校经验丰富的老教师很多，哪里不懂都可以问，他们都很乐于帮助青年人。学校还会组织新老教师“帮带活动”，帮带你的老师会无私的把他的经验都传授给你，你完全有可能在短短的一两个月的时间里变成一个经验丰富的“新老教师”。当然，纪律也很严格。我们每天都需要签到，认真备课、写教案、上课，除此之外，领导会不定时的推门听课，这是我们当年认为最痛苦的一件事，因为每天都会处在紧张之中。刚开始大家都抱怨，认为学校根本就是难为人，以一种很抵触的态度去应付。却又不得不被逼着认真备课，提高自己的授课质量。记得我刚开始上班时，领导几乎天天去听课，为了不被领导批评，我想方设法搜集讲课模式，尝试各种授课方法，天天背着凳子去老教师课堂上学习，真的很累。但是现在，我要用过来人的身份告诉大家:那阵子是我进步最快的阶段，虽然累但是每天都过得很充实。所以请珍惜每一次的“被听课”，这是你自我提高的最好的催化剂。人应该保持适度的紧张，认识到你的工作将受到评定、和别人竞争的意识等，这种压力可以把人内在的优秀特质引发出来。你就会想办法提高自己，完善自己。这样你的业务素质以及授课水平会很快提高，你也会很快成熟起来。如果你漠视这种动力，每次上课都应付的话，你就会被成功所漠视，被别人远远抛在后面。大家可以在以后的实践中证实这一点。你们也会有学习的压力，因为现在一直在课改，要求教师不仅需要广博的知识，树立终身学习的意识，不断提高自身专业水平，而且应具有高尚的品德和情操，如今教育变革风起云涌，时代也在呼唤着新型教师。所以我们大家都要不断学习科学管理、优秀教学的方式方法，这些也许会成为今后一项最重要的工作。我们每年都需要参加培训，平时也有不定期的理论学习刚刚开始工作的时候，可能会感觉到很累，很辛苦，尤其是班主任。我想，大家都是不甘平庸的，一定都希望在工作中有所建树。学校会给我们最大的发展空间，只有努力，你才会有收获。只有辛苦一些，累一些，付出多一些，你的收获才能更多。著名的管理学家彼得。斯坦福大学计算机硕士潘锦辉说:“我不能确定自己将来能否获得许多人推崇的名和利，但对我而言，成功就是不断地超越自己，让自己的人生快乐、充实、有意义。”你们的起点比我们高，你们一定会获得更多的成功。最后，我想用这样一段话结束我今天的发言:既然选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！祝愿大家早日成为学者型、研究型、智慧型的优秀教师！在欢迎会上老教师对新教师的精彩发言稿【三】尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家早上好！很高兴有机会坐在这里和大家谈谈这两年来我的工作心得和感悟。我是09年夏天来到咱们六中的，到现在为止已经整整两年时间，这两年如果可以用几个关键词来概括的话就是“充实、幸福、成长”。跟大家一样，刚上岗之前踌躇满志，但心有余悸，会担心自己做不好这份工作。而学校考虑到我们的实际情况，不但上岗前对我们进行有效地培训辅导，帮助我们适应新环境、新生活、新工作，还会特别安排备课组内的老师们进行指导帮助。这些行之有效的方法都能使我们很快在这个新的环境中成长起来。下面，我就从教学和班级管理两个方面谈一下自己这两年的做法。这其中有言说不当的地方，还望大家见谅。首先是教学。和大家一样，虽然大学期间接受过正规系统的学科知识和教育，但是初到讲台前面对真正的学生，还会有些胆怯。尤其高中教学不同于普通的中学教育，和高考联系密切，要求实效性、艺术性紧密相连。以我所教的学科语文为例，我先前以为上课就是专门讲授课本知识，把文本解读到位即可，但是实际教学过程中，要穿插着大量的基础训练，比如与高考相关的字音、字形、成语、病句、标点等等知识点，还要训练学生的书写、写作能力，指导学生学习方法，培养学生学科兴趣等等。所以，上第一节课基本上就是战战兢兢的做了自我介绍和文章最基本最简单的预习，一下课就赶紧逃离，害怕学生问问题。这时候，我们备课组长李老师就跟我讲，要做好两件事：一是要备好课，如果害怕的话，就像表演一样把所有的台词都要记住，甚至要准备好下面的听众会怎样发问自己；二是要夯实基础，了解高考形式，知道高考考什么，有的放矢。针对李老师提出的这两点要求，我是这样做的。首先备课环节。1仔细阅读文本，明晰教学目标，坚持手写教案，而且写详细的教案，甚至把引导语、过渡词都写下来，考虑周全每一个教学环节。同时把自己觉得可能生发的疑问都了然于心。这样讲课的时候自然有些底气，就是学生课下问到也不会讷于言，出现尴尬。说个笑话，上班之前，我把语文五册课本课文的所有优秀教案都从网上整理打印出来，那时候自己就想，等我讲课的时候随便修改一下就好，但实际上等上了讲台才会发现，优秀的教案可以参考，但必须自己精心设计，否则课堂驾驭起来非常生硬。2坚持听课。学校为了帮助年轻老师快速适应教学，提倡年轻教师多听课，一周尽量听两节课。而我那时候，只要有空就搬着凳子挨个老师的课去听，有时候一周下来居然能听五六节课，甚至学校别的年级相关老师的课也跟着去听。有时候，自己讲解一节课之前，这节课就听了两三遍，而且，每次听课都是记录详细的听课过程，有不明白的地方就课下挨着老师讨教，然后参考这些老师们的教学环节和教学重点，修改自己的教案。我现在想来，多听课真的是我们这些年轻老师成长的好办法，而且老教师们都特别真诚，对于我们工作中遇到的各种疑难杂症都给予良好的帮助。3坚持深入学情。以前自己总认为学情分析没有那么重要，偶然一次机会，我跟一个学生聊天，问起他这节课有什么收获，他居然很诚实的讲，您讲的我们看参考资料书就知道了。我当时特别的失望，后来发现学生们的参考资料书比我们这些做老师的还多。但是很多知识点他们也就是走马观花、蜻蜓点水的过一遍，看个热闹，甚至有些盲目的依赖参考资料书。于是，每次讲授新课之前，我都会安排学生一定的学习任务，进行预习，然后利用空闲时间，根据不同的学生层次询问一下掌握的情况，这样讲授新课的时候，更能把握住教学环节，防止做无用功，得不偿失。其次，夯实基础。当时李老师给我了两个建议，一是找学生把初中的语文教材都借来，逐一的翻看，明晰学生的初中语文水准。这对我日后的教学非常有用。开学没两天，我就找来了学生初中的所有课本，有空就看，甚至课间咨询相关学生。这样我很快就把初中和高中这一块衔接起来，明白了初中他们的教法、学法，了解了哪些知识点是薄弱环节，甚至哪些高中涉猎的篇章是初中有所接触的，这样日后备课也就做到心中有数。第二个建议就是买高考试题，精心去做。我那时候不但买了历年的高考试题，甚至把试题解析和分项练习的相关资料都买下来，然后晚上没事的时候，就趴在办公室跟学生一样掐着点做练习给自己打分，再进行试题分析。当时自己虽然这样做了，但是并不知道这对我的日后教学工作会有什么帮助。直到后来，课堂上开始逐步渗透高考的基础知识的时候，我发现自己逐步知道该补充哪些知识点，哪些知识点该进行重点讲解。然后再到高二下学期进行一轮总复习，涉及到相关专题的时候，发现自己不是那么陌生和胆怯了。直到现在我一直保持这个好习惯，拿到题，无论简单与否，无论是正规试题，还是日常练习，都先认真去做，发现问题，细致的分析。我现在唯一后悔的一件事就是，没有从最开始就建立自己的“错题本”，导致先前刚开始遇到的很多很好的例题都没有记录在案，日久天长逐渐淡忘。据我所知，很多优秀的老师都有自己的教学笔记，把日常的典型例题和教学反思整理出来。这将成为自己教育教学过程中的宝贵财富。除了相关老师的建议之外，我自己也逐渐从教学中摸索出一些规律。比如讲好课的同时更要抓好学生，将教学工作落到实处，要不厌其烦的进行知识点的回扣与检查；学会