《电工电子技术应用》课程标准

《电工电子技术应用》课程标准适用专业：机械制造与自动化课程编码：05131490课程类别：专业课修课方式：必修教学时数：60总学分数：4编制人：刘桂丽审核人：张月华一、课程定位与课程设计本课程是机械制造与自动化专业的核心课程，其目的在于培养本专业学生基本职业专业能力。（一）课程性质与作用课程的性质培养学生分析实际问题的基本方法和能力，同时培养学生理论与实际相结合的能力，为后续专业化方向课程的学习作前期准备。课程的作用通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论、电机和变压器的基本工作原理和性能；电子技术的基本理论、基本知识和基本技能；了解基本继电控制的基本原理和电路控制的有关知识；获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续的《机床电气控制系统与维护》等专业知识以及今后从事工程技术打下初步基础。（二）课程基本理念通过任务驱动型项目教学，使学生掌握电工电子技术的基本知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保、节能和安全意识，为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础。（三）课程设计思路本课程的项目是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计。二、课程目标（一）专业知识能力1．熟悉基本电路图的识读方法，能对简单电路进行分析。2．掌握常用电工电子设备、仪器仪表的正确使用。3．能进行简单的电子电路的焊接及简单电子电路故障的排除。4.能根据电路图对电路进行故障分析。5．掌握交，直流电的基本知识。6．掌握安全用电的基本常识。（二）职业方法能力1.具有查阅产品样本与手册，合理选择电动机与常用低压电器的能力。2.具有阅读并分析常用生产机械电气原理图和接线图的能力。3.具有本专业知识再学习的能力。（三）职业素质能力1.养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度和良好的敬业精神。2.具有一定的技术能力和职业规划能力，为实现终身发展奠定基础。3.增强质量意识、效益意识，新技术意识和创新意识。三、课程内容与要求（一）学习领域的描述本课程设计思路为：以就业为导向，重视实际动手和理论相结合教学，参照行业专家提出的“家电维修”技能教学的建议，设定本课程的工作任务、课程内容、教学要求、活动设计和课时分配，以“电工维修”所涉及到的电工、电子的相关基础知识和典型电子电路为目标设定课程标准。内容以面向全体，适度提高为基本原则。（二）学习项目规划和学习项目设计项目任务课程内容及教学要求活动设计参考课时项目一、电路检修基本技能训练任务一、万用表的使用。任务二、线路连接。任务三、线路焊接。1．学会正确使用万用表（数字式、指针式）。2．能够正确测量电压、电阻、电流参数。3．掌握锡焊操作的基本方法。1.采用多媒体教学手段进行课堂教学。2.教师演示，学生体验。10项目二、电工电路的连接与检测任务一、基本电路的连接与检测。任务二、基础串并联1．了解电路的基本特点。2．了解电路的基本定律和概念。3．能够识读基本电路图并进行简单分析。1.采用多媒体教学手段进行课堂教学。14电路的连接与检测。任务三、混合电路连接与检测。任务四、继电器控制的电路连接与检测。任务五、电动机正反转控制电路的连接与检测。4．能够根据电路图连接电路。5．能够用万用表对电路的各点电压、电流进行测量。6．了解简单的串、并联电路。7．了解电路的短路或断路状态。8．掌握直流电动机的工作原理。2.在电工电子实训室内实训电路连接与检测。项目三、交流电路的连接与检测任务一、家用电灯线路的连接。任务二、单相异步电动机运转线路连接。任务三、三相异步电动机运转线路连接。任务四、接触器控制的三相异步电动机运转线路的连接。1．了解正弦交流电的基本概念。2．了解安全用电的基本知识。3．了解各种交流用电设备和材料。4．能够对单相、三相交流电路特点进行简单分析。5．能够根据照明灯、单向异步电动机、三向异步电动机的电路图正确连接实物电路。6．了解交流电路漏电保护、接地保护和短路的功能。7．能够用万用表和电笔测量交流电压。8．通过电笔测试，能够简单分析交流电路故障。9．了解交流电动机正反转和停止的功能。1．在电工电子实训室内实训交流电路的连接与检测。2．教师演示，学生操作。18项目四、电子电路的连接与检测任务一、带二极管灯光电路的连接与检测。任务二、晶体管控制1．了解半导体电子元件的基本特性。2．掌握晶体管电子元件的检测方法。在电工电子实训室内实训电子电路的8灯光电路的连接与检测。任务三、晶体管控制灯光亮度电路的连接与检测。3．能够对晶体管控制灯光电路图进行分析。4．能够根据电路图连接晶体管控制灯光电路。5．能够用万用表对电路的各点电压、电流进行测量。连接与检测。项目五、集成电路的连接与检测任务一、集成运算放大器控制的灯光电路的连接与检测。任务二、集成逻辑门控制的灯光电路连接与检测。任务三、灯光闪烁与明暗电路的连接与检测。1．了解逻辑门电路的基础知识及特点。2．掌握集成电路引脚的识别、选用与好坏的判断方法。3．能够对集成控制电路图进行简单分析。4．能够根据电路图连接电路。5．了解灯光闪烁与明暗电路。6．能够用万用表测量各点电位。7．能够用示波器观察波形。1．在电工电子实训室内实训电子电路的连接与检测。2．教师演示，学生操作。10总课时60四、课程实施1.充分利用现代教育技术，利用实物、图片资料、动画、计算机仿真，使教学内容直观形象。通过课件演示，使学生在较短的时间内建立准确的物理概念，化解教学难点。2.在设计课程内容时，注重理论教学与实际应用相结合，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，如讲到三相交流电路时，结合本校变电所和各教学楼的用电情况，讲授三相电源及负载的连接方法，学生易于接受。3.加强基本概念、基本分析方法的应用，尽量减少数学推导过程，合理组织教学内容，简化学生的认知过程。4．采用启发式、互动式教学，加强教学方法研究，个别难点教学单元课程组织集体备课。5．在教学过程中，要创设工作环境，加大实践操作机会，并紧密联系学生所学的专业特点。6．在教学过程中，教师应根据电子电工发展的趋势，适当加入一定的新的课外知识，以扩大学生的知识面。五、教学评价、考核要求对学生学习的评价，既要考核学生学习结果，又要考核学生学习过程中分析问题、发现问题、解决问题的能力，同时更应考核学生学习过程中的工作作风、工作态度、吃苦耐劳、团队意识与协作精神；将过程评价与结果评价相结合，发挥评价的激励与促进作用。本课程学习考核由平时项目学习考核成绩（60%）、期终笔试成绩（40%）两部分组成。六、课程资源开发与利用（一）硬件条件课程实施具有理、实一体化教室，电工电子实训室具有学习情景载体。（二）师资条件课程主讲教师应具有讲师及以上职称，有丰富的机电设备知识和经验。拥有专兼结合的教学团队。（三）信息化教学资源1.注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库。2.积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源。3.运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境。4.建立习题库及答案，同时为学生提供多种版本的参考书。5.建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址。七、参考文献推荐教材《电工电子技术项目化教程》，晏明军、姚卫华，北京：中国建材工业出版社，2012推荐教学参考网站1）《电工电子技术应用》：）《机床电器》杂志：）中国电工技术学会工作网站：）中华工控网：八、其他说明1．授课：理论讲授与实践项目结合在一起进行教学。2．环境：电工电子实验室课程组根据地方经济发展的需要，及时调整学习项目。主讲教师根据课程标准制定具体的授课计划。