管理学基础》精品课程建设中期汇报

《管理学基础》精品课程建设中期检查汇报工商管理系程新富汇报提纲•精品课程建设情况•阶段成果综述•存在的问题•下一步设想一、项目建设情况•课程设置•教学内容•教学方法与手段•实训条件•教学队伍建设•教学效果•特色及政策支持（一）课程设置•课程定位•课程设计1、课程定位《管理学基础》是教育部指定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科，也是我校经济类和工商管理类各专业的共同专业基础课，又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础，也是专升本、考研的重要课程之一。2、课程设计•以职业能力培养为重点，课程开发与设计以项目为导向，以任务为载体，将工学结合的思想深入到本课程的每一个环节，提高本课程的总体教学效果。•课程类型：专业基础课（二）教学内容•教学资料•主要内容1、教学资料•教材•教学大纲•课件•教案•习题库•案例集•专业网站（1）教材•教材简介现使用王筝教授主编，河南人民出版社出版的《管理学基础》，21世纪高职高专精品教材。正计划出版程新富主编，河南科学技术出版社出版的高职高专“十二五”财经专业规划教材《管理学基础》。（2）专业网站1.慧聪网企业管理••2.中国管理传播网••3.中国管理咨询网••4.精品课建设网站（3）其他教学资料•辅助资料：教学大纲、课件、电子教案、习题集、案例集等。•参考书籍：周三多主编：《管理学》，高等教育出版社出版社。杨文士、张雁主编：《管理学原理》，中国人民大学出版社。2、主要内容•本课程共设计：•6大模块•15个项目•50项任务？？？模块项目课时分配（共计64课）理论讲授实践一、管理概论一、管理的基本问题二、管理理论的形成与发展三、管理环境124二、计划四、计划工作五、决策六、战略84三、组织七、组织工作八、人员配备九、组织文化84四、领导十、领导工作十一、领导理论十二、激励十三、沟通84五、控制十四、控制42六、管理创新十五、管理创新42（三）教学方法与手段•教学模式•教学方法•教学手段1.教学模式•不断进行教学模式改革，实现以任务为驱动，以项目为导向的教学模式。•多元化分层教学：为了适应我校多专业的需要，探索多元化分层教学模式，根据教学对象的多元化、层次性设计差异化的教学内容。2.教学方法•任务驱动教学法•情景案例教学法•角色扮演教学法•管理游戏教学法•开辟第二课堂3.教学手段•多媒体教学：•1、多媒体教室•2、网络教学（四）教学队伍建设•教师素质•教师队伍结构1.教师队伍素质•《管理学基础》课程经过多年的发展，已拥有一支教育观念新，学历学位层次高、职称结构和年龄结构合理，教学和科研并重，团队协作精神好，整体素质高的“双师型”教学队伍。社会服务•企业咨询•企业培训2.教师队伍结构•专兼职教师结构：兼职教师占20%，均为来自生产经营第一线的企业总经理•专职教师结构：副教授占63%，硕士研究生75%，双师型教师100%。兼职教师何宏剑河南省商业行业协会副会长、郑州希瑞营销管理咨询有限公司董事长（五）实践条件•校内实训•校外实训1、校内实训•1.工商管理模拟教学实验室的实训内容：人力资源管理实训、财务管理实训、销售实战实训、经营战略实训、高层决策实训。•2.ERP软件包括以下模块：生产制造数据管理、生产计划管理、库存管理、物资供应管理、销售管理、财务管理、人力资源管理、经营决策管理。工商管理模拟教学实训室ERP实训实验室沙盘模拟2、校外实训•目前我们已与长通物流公司、郑州希瑞营销管理咨询有限公司、河南迪信通电子通信技术有限公司、皇宫酒店、恋日家庭用品有限公司等多家单位签订实习基地协议。“河南迪信通”实训基地被认定为首批省级高等职业教育示范性综合实训基地。•实训项目：企业内训、生产管理、经营管理、营销管理、人力资源管理、企业文化建设管理等长通物流公司恋日家庭用品有限公司河南迪信通电子通信技术有限公司（六）教学效果•校内评价：主讲教师教学考核优秀，受到督导专家和学生的一致好评。•社会评价：学生一次就业率在95%以上，学生受到用人单位好评。（七）特色及政策支持•课程特色•政策支持1.课程特色•创新课程内容和教学设计突出“以就业为导向”、“任务驱动、项目导向”•课堂教学方法多样化故事教学、案例教学、角色扮演、管理游戏培训、拓展等多种教学方法综合利用，构建合理的教学方法体系。•注重学生可持续发展能力培养教学过程中兼顾理论性与实践性相结合，让学生具备基本的专业与管理技能。角色扮演教学2.系部政策支持•在资金、人力资源、教学条件等方面给予持续的支持。二、阶段成果综述•1.明确课程定位：专业基础课；•2.课程开发设计以职业能力培养为重点；•3.教学内容和教学模式设计突出“项目导向，任务驱动”，教材建设初见成效；•4.教学大纲（修订）、课件、电子教案、习题集、案例集等教学资料均已完成初稿，待修改完善后即可上传。（见支撑材料）•5.故事教学、案例教学、角色扮演、管理游戏培训、拓展等多种教学方法综合利用，并着力开辟第二课堂；•6.教师队伍年龄、职称、学历结构合理，双师型教师达100%；•7.校内外实训基地建设统筹规划，成效显著，能满足学生实训需要；•8.教学效果优秀，得到校内外专家、学生及用人单位好评。三、存在的问题•精品课程建设与课程改革对接；•教材建设；•教学内容与教学方法改革；•校内工商管理实训室建设。四、下一步设想•把精品课程建设与课程改革紧密结合，实现无缝对接；•加快“项目导向、任务驱动”的教材编著与出版工作；•进一步完善教学内容与教学方法改革；•完善校内工商管理实训室建设。请多提宝贵意见！谢谢！