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管理学教学组管理学原理管理学教学组课程的地位简介•本课程的教学目的在于为工商管理类本科学生构筑组织管理的基本原理和基本方法平台,为后续的组织行为学、人力资源管理、战略管理、生产与运作管理等专业基础课与专业课提供铺垫。管理学教学组为什么要学习管理•开始职业生涯后:两者必据其一•管理者:理解管理过程是培养管理技能的基础,可以使自己获得成为有效的管理者的系统知识。•被管理者:学习管理可以更好地理解上司的行为方式和组织的内部运作方式,适应组织的需要。•名言:Dothingsright;Dorightthings;Dothingsfast•把正确的事做对:DotheRightThingsbytheRightWay。管理学教学组学《西方经济学》为什么还要学《管理学》•经济学:假定所有人都一样的,都是“经济理性人”。来研究资源充分利用和配置。•管理:假定人们都是不一样的,都是“动物性社会人”。来研究促使所有人都来充分利用和配置资源。•经济学是本,管理是木。•经济学是源,管理是水。•经济学比较抽象,接近哲学;管理比较现实,接近金钱。管理学教学组考核方式及成绩评定方法•平时占30%:抽查提问,没有答对减5分;一次不到扣10分;完成作业;检查笔记以及案例分析的积极性等综合得分。•期末闭卷考试占70%。管理学教学组基本教材和主要参考资料•1、周三多、陈传明.管理学.北京:高等教育出版社,2000年•2、周三多、陈传明.管理学原理与方法.上海:复旦大学出版社,1999年•3、孔茨、韦里克.管理学(第十版).经济科学出版社,1998年版。•4、王利平.管理学原理.人民大学出版社,2000年4月版。•5、戴淑芬.管理学教程.北京大学出版社,2000年10月版。•6、罗宾斯.管理学.中国人民大学出版社,2004年1月管理学教学组课程其它指定参考文献目录•①周三多主编、贾良定副主编.管理学:教与学导引.上海:复旦大学出版社,2004•②周三多、陈传明、鲁明泓著.孙子兵法与经营战略.上海:复旦大学出版社,1995•③钱德勒.看的见的手--美国企业的管理革命.北京:商务印书馆1994年•④《孙子兵法》管理学教学组•⑤C.I巴纳德.经理人员的职能(美).北京:中国社会科学出版社1997年•⑥查尔斯·萨维奇.第5代管理.珠海:珠海出版社,1998•⑦詹姆斯·沃麦克、丹尼尔·琼斯、丹尼尔·鲁斯.改变世界的机器.北京:商务印书馆,1999•⑧彼得·圣吉.第五项修炼.上海:上海三联书店,1998•⑨丹尼尔·雷恩.管理思想的演变.北京:中国社会科学出版社,1997
本文标题:管理学教学组
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