中央电大电算化会计网上教学活动文本

中央电大电算化会计网上教学活动文本王秀萍：各位老师和同学早上好！欢迎参加网上教学活动！问：报表处理软件只能编制会计报表。这名话对吗？王秀萍：这句话是对的。问：为了方便用户使用和保持数据一致性，对销售订单、销售发票、收款单等应该（）。A允许互相生成、B不允许互相生成、C允许单向生成、D不允许单向生成王秀萍：答案应该是A.。问：实现会计电算化的捷径是采用（）会计软件的方式。A通用、B定点开发、C通用会计软件与定点开发相结合、D主管部门推广王秀萍：答案应该是A。问：会计数据的输入方法有（）。A键盘输入、B磁盘输入、C自动输入、D网络传输王秀萍：这道试题的题型是单选还是多选题，会计数据的输入可以通过键盘直接输入，也可以通过其他子系统自动传输输入，还可以通过引入备份输入。问：企业是信息系统实施的主体。这名话对吗？王秀萍：应该是对的。问：把教材后面的附录内容从实验一到实验九都学会了，期末考试就能通过吗？考试会跑出这个范围吗？王秀萍：在考试时还有客观性试题，请你留意一下网上的期末教学活动。问：研究以计算机系统为处理工具的会计基本理论：会计与社会政治、经济和技术等各方面环境的关系十分密切，处于不同环境中的会计会受到不同的影响，会计理论和方法体系也会有所差别。这些影响和差别包括：（1）全球经济一体化和信息化使企业面临市场竞争全球化的压力。（2）客户需求的个性化使企业时刻面临用户越来越苛刻的要求。（3）计算机技术和现代信息技术特别是网络技术广泛引入经济活动领域，为企业带来了诸如电子商务（EC）、网上营销等全新的经营方式。这些经营方式的出现不可避免的带来很多会计问题需要解决。这些问题是：交易有效性的确认和电子签名的鉴别；电子资金转账的处理；维护贸易各方商业信息的完整、统一及安全，以防止意外差错和欺诈行为的发生及纳税的处理等。王秀萍：回答是对的。问：数据和信息的概念：数据是对客观实体的属性进行描述时，采用适当的方式记录下来的、可资鉴别的符号。它既包括数量形式表达的定量属性值，也包括以文字形式表达的定性属性值。信息一般被定义为：数据加工后得到的结果，这一结果对人们的决策行为产生影响。数据和信息从形式上反映的都是对客观实体属性的值。但数据强调对事实的客观记录；而信息更强调与人们决策活动的密切联系。在实际工作中，数据和信息往往很难严格区分。这是因为在整个数据处理过程中，经过处理和加工而得到的信息，往往又成为再次数据处理过程中的原料－－数据。信息和数据的这种交替过程存在于数据处理的各个领域。王秀萍：回答是对的。问：系统及其特点：系统是指由一系列彼此相关的、相互联系的若干部分为实现特定的目的而建立起来的一个有机整体。系统具有以下特征：（1）独立性：每个系统都是一个相对独立的部分。它与周围环境具有明确的界限。但又受到周围环境的制约和影响。（2）整体性：系统各部分之间存在相互依存关系，既相对独立又有机地联系在一起。（3）目标性：系统的全部活动都是为了达到特定的目标。系统中各组成部分分工不同，活动目标却是共同的。（4）层次性：一个系统由若干部分组成，称为子系统。每个子系统又可分成更小的子系统，因此系统是可分的，相互之间有机结合具有结构上的层次性。王秀萍：回答是对的。问：系统基本构成及相互关系的分析：系统的基本构成大致可以分成三部分，即系统、系统内部的各个子系统、系统的周围环境。王秀萍：你说的没错。问：电算化是不是应该在机房上比较合理。只有自己在实际的操作中才能发现自己到底学会了多少。王秀萍：有道理。问：怎样才能学好会计电算化呢？王秀萍：在平时学习这门课程时，应该认真地看书、听课（电视课、IP课、面首课），做作业，更重要的是完成上机实验，因为本课程实践性强，上机实验是本课程的重要环节，是区别其他会计专业课程的标志，它是学好本课程的根本。通过做实验，可帮助你掌握软件的操作技能，培养分析和举一反三的能力，也为期末无纸化考试打下操作基础。问：没时间上网该怎样学好这门课？/？？王秀萍：应该按照实验要求进行认真实验，认真完成作业。问：“报表的区域是一组单元组成”对吗？王秀萍：对问：用友财务通的软件我全安装好了可却打不开，应该怎么办?王秀萍：您的问题比较模糊，可能是安装不正确，请直接将详细提示信息发给[e-mail]问：2003年的会计电算化练习盘有些题好像有点问题？请问有没有更新的练习盘，如果有，怎样获得？谢谢！！王秀萍：暂时还没有。问：电算化会计的学习要领是什么?王秀萍：在平时学习这门课程时，应该认真地看书、听课（电视课、IP课、面首课），做作业，更重要的是完成上机实验，因为本课程实践性强，上机实验是本课程的重要环节，是区别其他会计专业课程的标志，它是学好本课程的根本。通过做实验，可帮助你掌握软件的操作技能，培养分析和举一反三的能力，也为期末无纸化考试打下操作基础。问：老师怎么样安装用友软件？王秀萍：根据安装要求进行安装。问：该怎样给出纳设置上权限呢？王秀萍：出纳是日常财务工作中的一个岗位，在系统中属于总账模块，与出纳有关的有日记账管理、出纳凭证签字、资金日报的管理等，赋权时需要将总账功能选中，再将其他出纳不能操作的功能细项排除即可。问：网上哪里有电算化模拟考试试题？王秀萍：网上没有电算化模拟考试试题。问：请问一下老师，电算化机试，笔试都要考吗？是不是题型都是随机的？王秀萍：这门课程是无纸化考试，没有笔试。问：电算化的教学软件应该用当前的，不要用旧版的王秀萍：你说的没错。问：王老师好，我怎么打不开视频窗口呢？王秀萍：今天的教学活动采取的不是视频，而是文本形式。问：会计电算化考试时，那些选择题应该从哪个方向去复习王秀萍：应该说教材第一章——第四章、第十章和第十一章的内容比较重要，应该进行系统地复习。问：老师，电算会计很难学，尤其是操作王秀萍：为了保证考试的顺利，要求的实验一定要认真做。问：考试是不是很难?王秀萍：只要认真学习、认真做实验，应该不是很难的问：考试题型是怎样的?王秀萍：考试题型是单选、多选、判断和操作题。问：在ERP认证考试模拟软件做习题时遇到的问题：1.修改2003年1月2日所填制的“转字0001”凭证，将报销差旅费的金额“1400”改为“1600”。问：制单日期：显示的是2004-06-02，改动后交卷评分是对的，日期不改交卷评分也是对的.2.根据以下信息启动并注册阳光公司的应收款管理系统.具体信息如下：账套：[100]北京阳光信息技术有限公司。操作员：demo密码：01操作日期：2003年7月21日问：做题时出现的账套只有：[999]演示账套[888]阳光股份责任有限公司[100]明光公司账套3.以操作员DEMO的身份，将12月份已审核的凭证进行记账处理.问：是不是先要用DEMO的身份登入，月份不用选吗?4.2003年1月6日，出纳从工商银行提取现金67800元备发工资，现金支票号是23355请根据上述经济业务在总账系统中填制为提现备发工资的记账凭证，附单据1张.问：出纳不用填吗?(如果要填怎么跳不出来这一栏)5.2003年12月1日经账套主管demo(密码：demo)的身份进入100账套企业门户，并启用总账.问：启用跟启动有什么区别吗?王秀萍：1.修改2003年1月2日所填制的“转字0001”凭证，将报销差旅费的金额“1400”改为“1600”问：制单日期：显示的是2004-06-02，改动后交卷评分是对的，日期不改交卷评分也是对的。答：本道试题考核的内容是金额，所以判分点不在日期，所以没有影响，但建议在正式考试时还是要修改成题目所标注的日期。2.根据以下信息启动并注册阳光公司的应收款管理系统.具体信息如下：账套：[100]北京阳光信息技术有限公司.操作员：demo密码：01操作日期：2003年7月21日问：做题时出现的账套只有：[999]演示账套[888]阳光股份责任有限公司[100]明光公司账套答：本练习题请选择阳光公司账套。3.以操作员DEMO的身份，将12月份已审核的凭证进行记账处理.问：是不是先要用DEMO的身份登入，月份不用选吗?答：本道试题主要考核记账，建议先以DEMO登陆，月份在登陆时直接选择。4.2003年1月6日，出纳从工商银行提取现金67800元备发工资，现金支票号是23355请根据上述经济业务在总账系统中填制为提现备发工资的记账凭证，附单据1张.问：出纳不用填吗?(如果要填怎么跳不出来这一栏)答：出纳不用填，直接填制凭证。5.2003年12月1日经账套主管demo(密码：demo)的身份进入100账套企业门户，并启用总账.。问：启用跟启动有什么区别吗?答：启用是指某个子系统模块开始使用，启用后的各子系统将建立数据关联，启动是指执行某个系统程序。问：在学习过程中能否为学生提供一套12月份完整的会计数据供学生练习，这样学生在实验操作中就可以更全面、系统、便于接受王秀萍：谌老师你好！谢谢你的建议！问：一是：服务器3.0版比2.1版有什么改进?二是：一月份的考试题库变吗?王秀萍：是考试服务器吗？如果是考试服务器主要是在数据传输方面进行了优化；一月份的考试题库暂时不进行变更。问：电算会计在第四学期开更合理吗?王老师：您好，我是益阳电大的老师.通过教学实践我认为，电算会计可以在第四学期开课，这样可以给学生一整套数据在计算机中分工或分小组完成操作，对于项目成本核算了解更透彻，作为集中实践环节的一部分，而且学生更感兴趣.王秀萍：谌老师你好！谢谢你的建议！