新形势下公费师范生应具备的教师职业素质的思考基于北京师范大学2009年河南济源社会实践队调研成果

关于新形势下公费师范生应具备的教师职业素质的思考——基于北京师范大学2009年河南济源社会实践队调研成果的感悟作者：李伟元，崔世莹作者单位：北京师范大学数学科学学院,北京刊名：中国校外教育（理论）英文刊名：CHINAAFTERSCHOOLEDUCATION年，卷(期)：2009，(9)被引用次数：0次参考文献(9条)1.张筱茜.浅谈新时期高等师范生素质教育的对策.当代教育论坛.2009,(5).2.叶飞.关于师范生免费教育的课程目标设定的基础分析.教育科学.2008,(2):34-37.3.刘兰英.《师范生教师职业生涯规划》的课程建设.教师教育研究.2008,(3):36-39.4.易连云,兰英.免费师范生实践教学体系探讨.西南大学学报(社会科学版),2007,(11):16-19.5.周仕荣.师范生数学教学信念的发展研究.华东师范大学博士学位论文,2007.6.盛连喜.新时期大学生社会实践活动的认识与思考.科学社会主义,2007,(1):101-104.7.吴华,张瑛,胡宁,魏佳.数学专业师范生素质的调查研究.辽宁师范大学学报,2006,(3).8.李国庆.新时期高等师范院校对师范生素质的要求.陕西师范大学继续教育学报,2004,(3):87-89.9.钟秉林.教师教育的发展与师范院校的转型.教育研究,2003.本文链接：授权使用：北京师范大学(bjsfdx)，授权号：774b70af-3940-4f63-86e6-9e3200f81547下载时间：2010年11月18日