课程思政参考文献

1.基于知网数据库的课程思政研究文献知识图谱分析2.构建大思政格局培养技能型人才3.高职人体寄生虫学课程思政的探索与实践4.课程思政理念下高校工匠精神培养研究5.高职机械专业“课程思政”教学对策思考6.互联网背景下市场营销专业课程思政教育的探索与实践——以“消费者心理与行为”课程为例7.课程思政——生态文明建设在“海洋生物学”教学中的实践8.手抄报在高校思政课教学中的运用研究9.关于高职院校学生对课程思政教学改革意见的调查报告10.论工匠精神培育与思政教育的有效融合11.土木工程概论课程思政教育改革与实践12.高职院校专业课程思政化评价及其模式研究13.“三位一体”推进高校课程思政改革14.融合创新”育人模式的探索与实践15.思政教育在电子商务专业课程教学中的实践——以《网页设计与制作》课程为例16.运用非智力因素提高高职院校大学生思政课堂的获得感17.临床输血学检验课程思想政治教育载体的构建与创新18.论高校思政教育发展中心理引导因素的作用19.浅谈大学生自主学习能力的培养——以高职学生为例20.以课程思政为抓手创新高职院校育人手段21.论新形势下高职院校“课程思政”的实现途径22.大学数学“课程思政”的思考与实践23.医学院校各类课程与思想政治理论课的协同发展研究24.高校《医学遗传学》课程思政教育的探索和实践25.高职院校“课程思政”改革路径探索26.新时代高校“课程思政”与“思政课程”同向同行探析27.《数字电子技术》课程思政建设探讨28.在有机化学实验中渗透“课程思政”元素的探索与研究29.论改善高职思政课程学生学习参加状况的路径30.浅谈互联网时代高职思政课实践教学模式创新探究31.互联网背景下高校思政教育实施路径32.“课程思政”涵:义、理念、问题与对策33.课程思政:推进习近平系列重要讲话精神“三进”的实践路径——以公共基础课教学为例34.“三微一端”模式在思政理论课教学的创新与融合发展研究35.信息化环境下“翻转课堂”在高专院校思政课程的若干思考——以《概论课》课程为例36.关于推进专业“课程思政”的研究与探索37.农学类专业课开展课程思政教育的探索与实践——以《鱼类增养殖技术》课程为例38.教学评价体系的视角看高校思政课教学的症结与对策分析39.课程思政”在理工科课程中的实践研究——以FPGA原理与应用设计课程为例（含评价）40.基于微信平台的新媒体在高职思政教育中的应用路径研究41.课程思政在应用型高校学生创新能力培养的应用42.动物免疫学课程思政的教学实践43.混合式教学改革在医科院校通识教育核心公选课中的应用研究44.混合式教学在发酵工程课程中的应用及教学效果评价45.翻转课堂模式下免疫学课堂活动的设计与实践46.STEM课程的评价领域及学习性评价策略47.基于雨课堂的基础护理学形成性评价体系研究48.高职院校教学质量评价可行性建议49.KPI系统在高等职业教育教学质量评价中的应用分析50.强化数控技术工程教育培养学生工匠精神51.浅谈信息技术在高职教学中存在的问题52.数据挖掘技术在教师教学评价中的应用研究53.“互联网+”背景下高校督导教学评价的探索——以黑龙江大学为例54.多元智能理论视角下“大学英语”教学评价体系的构建55.多元化教学质量评价方法研究与探讨56.以能力培养为导向的教学评价与质量监控研究57.基于雨课堂的基础护理学形成性评价体系研究58.基于信息化的天然药物化学教学改革探讨59.STEM课程的评价领域及学习性评价策略60.如何在数学教学中培养高中生的批判性思维61.基于学生视角探究翻转课堂模式在《卫生统计学》教学中的应用效果62.基于核心素养的高中思想政治课有效教学评价63.基于微课翻转课堂的过程性评价改革探索——以《旅游美学》课程为例64.混合式教学在发酵工程课程中的应用及教学效果评价65.组织学与胚胎学教学的几点体会66.以形成性评价为导向改革临床麻醉学教学评价方式的探讨67.“打擂式”多边互动的教学在《高等数学》课堂中的探讨与设计68.多模式整合教学法在脑电图教学中的应用69.自媒体在高校课堂教学改革中的应用研究70.慕课与翻转课堂混合式立体化教学评价体系的构建及应用效果分析