例谈小区域等高线试题设计doc-一、小区域等高线试题设计

一、小区域等高线试题设计的基本思想小区域等高线试题以世界或中国地理背景下的某一小区域（也可以是一模拟区域）的等高线分布为切入点，综合考查设定区域内自然地理和人文地理特征。其设计思路归纳总结如下。1．等高线判读是考查的基础，实现对学生基本读图能力的考查；2．通过等高线与地形的结合，考查学生平面与立体图的相互转化；3．对区域内地理事物的描述，考查学生对知识的灵活运用；4．思考区域发展存在的问题，探究解决问题的新途径。二、06高考小区域等高线试题简析35．（06江苏地理卷）下图是“某地区等高线地形图”，某中学地理兴趣小组到该地进行了野外考察，读图回答下列问题（10分）（1）兴趣小组沿河谷从M点到N点进行考察，这两点之间的高差是▲米。（2分）（2）为解决用水问题，A村计划修建一条自流引水管道。在L1L2L3L4四条引水线路方案中，兴趣小组认为最适宜的线路是▲。试说明理由。（6分）（3）该地区拟建两个火情嘹望台，通过它们视野能覆盖整个区域，a、b、c、d、e中适合的两个地点是▲。（2分）简析：（1）首先在图中找到M点和N点，由题意知兴趣小组沿河谷考查，确定河流流向及考查路线；据图知等高距为50米，M与N相隔4个等高距，故MN之间高差为200米。（2）建设自流引水管道的条件，必须满足引水线路由高到低，另外还要考虑建设投资，要求成本低，如缩短线路等。（3）拟建火情嘹望台属于观测点通视情况分析，其位置必须在该区域地势的最高处。答案(1)200(2)L4引水线路由高到低，水能自流；距离较短，建设成本低。(3)a和d。三、例谈小区域等高线试题设计36.下图为季风气候区的一个小区域，图中等值线的最低值为300米，等高距为20米。AB为空中索道。根据图像信息，运用所学知识回答下列问题。（原创试题）(一)等高线命题研究1.试比较A、B两点海拔大小关系，并计算A、B两点高差；解析：考查等高线的基本知识，需要根据河流流向确定A、B的海拔；根据等高距进行简单计算。N×40米=5×20=100米。注意A、B相隔3条等高线。答案：A＜B；100米2.D为一闭合等高线，两侧短线表示示坡线，则D的数值为米，其判断理由是什么？解析：本题考查等高线的分布特点。引入等高线图中示坡线概念（与等高线垂直的小短线，表示坡度降低的方向），由此确定闭合等高线D内部为凸起小山，内部高度要大于D所在等高线数值，根据等高线数值变化情况可知B点所在等高线数值为400米，与D相邻的另一条等高线数值为380米，根据“大于大的、小于小的”规律可知，D所在等高线数值为大值400米。答案：400根据示坡线可知D内部为凸起小山，数值要高，D所在等高线数值应等于相临等高线数值中的大值。（4分）3.湖泊处从地形上来说属于，等高线D的数值为。解析：湖泊的形成应该是盆地积水，地形为盆地，故等值线应等于“小值”为380。答案：盆地380（二）地理方位命题研究4.一游客乘索道上行的方向是。M河流流向为，简要说明判断流向的理由有哪些？解析：上行的方向首先要根据河流确定等高线数值分布，因河流是从地势高的地方向地势低的地方流，而且下游河道展宽，可知湖泊成为河流源头。上行方向为由A向B，再根据指向标确定方向为正北方向。考查地理思维能力和地图中相对方向的确定。河流流向的判断，主要考查学生地图信息的解读，地理知识的综合运用。答案：正北由西北向东南流理由：①根据河流流向与等高线的凸出方向相反；②根据河流的中下游河道展宽（流水沉积）；③根据陡崖短线指向，相当于示坡线。（三）地理事物或地理现象的成因分析5.简要说明M河流水源补给方式有哪些?解析：水文特征和水系特征的表述一直成为河流考查的焦点。注重题目信息的获取和解读，季风气候区夏季降水丰富，水汽进入山谷形成地形雨。河流上源是湖泊，由于是高山地区能是季节性积雪融水或冰雪融水成为河流水源。答案：湖泊水大气降水季节性积雪融水或冰雪融水6.假若该湖泊是一个火口湖，那么其附近有哪些资源？解析：火口湖实质是火山口，火山喷发会伴随某些矿产资源的产生，如硫单质、铜矿和火山灰。答案：硫单质、铜矿和火山灰（四）地理特征的描述与比较7.简述甲乙两陡崖各自的特点，试分析瀑布景观的独特性。解析：等高线重合的地方为陡崖，要掌握相对高计算的基本方法。两个陡崖都是两条等高线相交，故相对高度范围一样。但甲有河流经过形成壮观的瀑布，而乙陡崖相对于甲位置靠上，且在山脊上。本区瀑布景观具有独特性，是由河流通过陡崖的位置决定的。如下图：由于河流是从陡崖的一侧经过，考查水流速度和陡崖顶部阻力作用，造成水量由Q到S逐渐减少，甚至会出现Q一侧干涸，但由于受河流湿润水汽的影响，必然在岩石缝隙中生长一些植被，因而形成了“一侧是水、一侧是植被”的独特景观。还可能受地质的作用，陡崖崖面岩石断裂而形成典型的水帘洞。瀑布的特点：落差大，而且非常宽阔。答案：两陡崖的相当对高度范围一样；甲为山脊上的悬崖，乙为山谷中的陡崖，由于有河流经过故形成了瀑布景观；甲陡崖的位置要比乙高一些。瀑布落差大且非常宽阔，由于河流从一侧经过，故水量向另一侧递减，因而形成“一侧是水，一侧是植被”的独特景观，还可能受地质的作用，陡崖崖面岩石断裂而形成典型的水帘洞。（五）区域协调发展探究8.该地区修建空中索道是基于哪两方面考虑？解析：空中索道是题目材料中给的，其用途是上下山用的。可以很自然地想到可能为发展旅游业而制，另外从题目条件可分析该地区上山实在困难，山谷中有瀑布，山脊上有悬崖，其目的是解决交通问题。答案：①发展旅游业，方便游客②解决上山难的问题。9.设想站在D内山峰可观赏C湖泊候鸟景观，请选择由M河下游步行到山顶的最佳路线。并扼要说明选择的理由。A.沿AB索道B.沿河流谷地逐水而攀C.沿图中山地脊线D.沿OP线解析：结合当地地形地势特点，考查上山路线的选择，一是安全，选择坡度不大的路线；二是路程要尽量短。答案：选择D路线理由：沿AB索道坡度虽缓，但路程较远，形成缆车在上的情景，而且还有一定危险；沿河谷和山脊都要经过陡崖无法攀岩；OP路线坡度较缓，且路程较短，可直达山顶。10.根据所给信息，说明该小区域资源利用的潜力及开发利用应注意的问题。解析：考查小区域资源的综合开发，注意人与自然的协调。充分利用所给信息，放开思路，准确表达。答案：在河流中下游发展耕作业；在中上游发展林果业；进行矿产资源（铁、煤）的开发；在河流落差大的地方开发水能；发展旅游业。在开发和利用中应避免坡地垦荒，防止水土流失，提高资源的利用率、避免污染大气和水源，发展旅游要注意环境保护，拓展交通，增强地区接待能力。（六）小综合尝试11.已知M河水源成为下游发达地区主要淡水来源，为了保护源区的生态环境，当地政府强行关停了一批对环境有污染和破坏的项目，并对森林实施严格禁采和限采措施，使当地原本脆弱的经济雪上加霜，财政近千万元的收入化为乌有。2006年3月，温家宝总理在十届全国人大四次会议上所作的政府工作报告中提出要抓紧建立什么机制，以加快建设环境友好型社会。具体做法有哪些？解析：引入生态补偿的概念，发散思维，结合时事，寻找地理与政治的切入点，实现跨学科的综合。答案：生态补偿机制一是国家补偿机制，政府加大财政转移支付力度，对跨区域的补偿加强协调；二是行业补偿机制，根据对生态资源的利用和破坏的不同，建立不同的行业补偿机制；三是区域补偿，建立省内、省外的区域补偿机制，特别是水系上下游之间要建立协商机制以及以水质水量为标准的补偿机制；四是社会补偿方式，从社会上筹措资金进行生态效益补偿。如国家设立环境资源税、发行生态彩票、建立生态补偿捐助机制。