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佛山市顺德区碧桂花城学校家长学校“案例教学”教案佛山市顺德区碧桂花城学校家长学校“案例教学”教学设计课题成长中的爱与管对象六(2)授课教师王进教班家长案例没有答应买玩具,日期4月18听课人数29就掐妈妈脖子。教学目标1、通过案例教学,从案例中引发思考,讨论,能够让家长对家庭教育有所感悟。2、在“案例教学”授课的过程中,通过相互交流、学习,解决一些教育问题。3、给家长介绍一些家庭教育的策略和方法,引导家长去践行。案例来源教学过程《父母课堂》2018年1月刊一、1、导语:案例展示各位家长朋友晚上好!非常感谢大家能在百忙中抽出时间,参加学校举行的家长课堂。因为孩子我们再次相聚,因为教育我们彼此结缘。刚刚我们听了级长卢老师的教育讲座,接着,我们在这里进行家长学校“案例教学”,希望各位家长朋友能积极参与接下来的讨论环节,在相互交流、学习中,我们共同解决一些教育问题。我们今晚交流的主题是——成长中的爱与1管教(幻灯片出示主题)。接下来要展示的一个案例,是出自《父母课堂》这本书,节选自2018年1月刊。幻灯片出示《父母课堂》这本书的封面,让家长初步了解这本书。过渡语:接下来我将出示一个案例,请大家分组讨论、交流。分组要求:六个人为一小组,请每个小组自行推选出一名家长作为小组长来组织大家讨论、交流。2、案例展示,幻灯片出示内容。一个9岁的男孩跟妈妈逛街时看上了一个玩具,但妈妈不给他买。他先是拉扯着妈妈不肯走,最后竟然生气地掐妈妈的脖子,路人劝阻时他还打劝阻的人。最后,这位妈妈还是给他买了玩具。二、1、教师朗读案例内容。案例分析2、引出问题,分组讨论。(1)造成小男孩这种行为的关键是什么?过渡语:看完这个案例,我们不禁要问这样的问题,现在有请家长谈谈你们的看法。(2)家长谈看法。教师总结:感谢家长精彩的发言。无原则的爱就是溺爱,溺爱会让孩子变得缺乏理性,甚至2是无限制的索取。从家庭教育的角度看,这个案例又会带给我们怎么的反思呢?幻灯片出示问题:(3)从家庭教育的角度,你认为造成小男孩这三、种行为的原因有哪些?组织反思请各小组的组长组织小组成员根据这一问题进行讨论,讨论结束后,请每个小组推荐一位代表来发言。(4)请小组代表发言。各个小组代表逐一发言。教师总结:感谢各个小组代表的发言。爱与管教是对等的。家庭教育是耐心的而不是急躁的;应该是说理的,而不是责骂的;应该是锲而不舍的,而不是速战速决的。当然,关心孩子的同时,也不是溺爱。孩子自己能独立完成的事情,不能包办,对于孩子的学习应该严加管教,爱与管教是对等的。四、引导实践3、引导践行。过渡语:通过大家的讨论和小组代表的发言,我深切地感受到家长朋友们在家庭教育方面的深入思考和理解。在教育孩子的过程中,我们如何做到爱与管教相辅相成呢?接下来,谈谈我在平时教育中的一些做法和思考,请家长不妨在3家里也尝试着用这些方法管教孩子。首先,我们一起来看看通过无记名调查收集的孩子的意见,这是有共性的几个方面。无记名调查反馈:(1)家长没有用实际行动来管教我,只是口头说说而已。(2)我的自由活动空间太少。(3)家长不能平心静气与我交谈。(4)家长关注我太少,陪我的时间也太少。(5)父母总是失信,承诺过的事总是以很多借口推掉。(6)家长说话太啰嗦,脾气太暴躁,让我心里烦。4、管教孩子的过程中,家长应该如何对孩子说“不”。当孩子提出某种不合理的要求时,家长与其迁就,毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少,家长外出,本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中,孩子们稍不满意时,他们便让步说:“那好,你就自己呆在家里吧!”孩子最初似乎得到了一定的满足,但久而久之,便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”,是冷漠与放纵,而酌情说“不行”,才是真正的关心与爱护,父母表现出的坚定绝不容商量,甚至叫着说:“我恨你!”但孩子4正是在反抗的同时,也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一个对立面,才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头,他们会因没有信息的反馈而永远也分不清是与非。5、家长在教育孩子问题上的几个关键:第一:正常、融洽的亲子关系,和睦的家庭,是孩子健康成长的土壤。第二:正确、有效的沟通,是家长给孩子输送正确的观念和态度的桥梁。第三:家长对孩子自尊心、自信心以及责任感的培养,是孩子成长中的雨露阳光。6、怎样正确管教孩子?(1)当孩子学习累了的时候,停下来和孩子聊聊天,递给孩子一杯果汁或一杯水,孩子的心暖了,疲劳减少了一半。如果能抽时间陪孩子一起学习,给孩子一些鼓励,哪怕是善意的谎言,让孩子觉得自己在知识方面比父母懂得多,从而有成就感,而不是批评为主,与其把耐心、赞美给别人,不如匀一些给孩子。(2)孩子做事拖拉怎么办?做事之前请问问孩子需要多长时间完成,有什么困难需要父母帮助,到了时间就检查。或者孩子怕脏、怕累,请家长和孩子一起做几次,孩子就有勇气了,家长的榜样力量也发挥出来了。5(3)孩子不听话,父母怎么办?无规矩不成方圆,要和孩子一起立规矩,征求孩子的意见,但家长要掌握大方向,不是一味地依着孩子,但也不是不给孩子表达意见的机会,依规矩行事,该讲原则时必须讲原则,做到恩威并施,家长的威信才能树起来。五、7、推荐教育专著《爱的管教》课后拓展最后,给大家推荐一本教育专著《爱的管教》,幻灯片出示该书封面图片。希望大家抽时间阅读。8、请各位家长填写家长学校“案例教学”家长意见反馈表。9、请家长阅读《关于做好教材征订及教学工作的通知》,阅读完毕后,填写《父母课堂》订阅回执。反思在家长学校“案例教学”的过程中,我深切地体会到家长对家庭教育充满了困惑,对教育策略和方法的渴求。家长们在讨论、交流的环节都很投入,积极发表各自不同的见解。在引导践行的环节,我为家长讲了一些我的经验和具体做法,家长们听得很认真,还用笔记录下来,这让我很感动。67
本文标题:62家长学校“案例教学”教学设计
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